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小学英语人教版 (PEP)五年级上册Unit 4 What can you do? Part C示范课ppt课件
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这是一份小学英语人教版 (PEP)五年级上册Unit 4 What can you do? Part C示范课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了want，send，email，Let’s sing，Warming up，Free talk，“异想天开”游戏，导入新句型，lake，小小擂台赛等内容，欢迎下载使用。
D yu want a new friend?
I’m friendly and funny.
What can yu d?
But I can’t swim.
Please send me an email.
规则：同桌两人一组，以 pair wrk 的形式展开自由对话。
例如： S1: Can yu sing English sngs? S2: Yes, I can. Can yu swim? S1: N, I can’t. …
I hpe I can fly.
I hpe I can swim.
同学们自由畅想，并用“I hpe I can...”造句。例如：
I hpe I can dance well.
I hpe I can draw beautiful cartns.
1. Let’s play“传话”。
规则：老师分别偷偷告诉每组排头组员 C. Stry time 中的一个新句型，每组同时开始，将听到的句子小声传给下一名同学，选出最快最准确的一组，给予奖励。
Presentatin
2. 同学们以“开火车”的形式操练数遍下面的句子。
Here cmes sme tasty fd.
3. 同学们以“开火车”的形式比赛，两组同时开始，由排 头组员开始向下一名同学传声。
例如：S1: I can d things fr yu. I can ck fr yu.S2: I can d things fr yu. I can make a rbt fr
4. 观察图片后理解短语thrw a ball的意思，然后集体操练 下面这个句子。
Dn’t thrw me int the lake.
学习 C. Stry time 部分的故事
看图片，确定这个故事发生的地点。
听录音并回答以下问题。
Wh are they in the stry?They are Rat and Snake.Where are they? They are near a lake.
同学们理解故事后，再跟读一遍录音。
分步进行表演：第一、二场景同桌之间表演，第三、四场景前后桌之间表演，第五、六场景交叉位之间表演。最后同学们找到自己的好朋友，表演整个故事。
规则：全班分为男生组、女生组，每组每次由一人提问挑战对方。注：所提问题以 C. Stry time 部分的故事为中心。如：
•What is Snake’s tasty fd?•What can Rat d?•Des Snake thrw Rat int the lake?•Can Rat swim?•Wh is the smarter(更聪明) ne?
按照下列框架串接故事。
Snake: I’m hungry. Mmm... Here cmes sme tasty fd. Nw I can eat.Rat: Dear snake, wait a minute. I can d things fr yu.Snake: ___________? Can yu ________? Rat: ________. Snake: Can yu ________? Rat: ________. Let me g. Then I can _____ fr yu.
Snake: Let me see. There _____ near here. Can yu _________?Rat: N! Dn’t thrw me int the _______, please!Snake: Really? Let’s see. (He thrws Rat int the ______.)Rat: Haha! Silly snake! Nw I can _____ away. Bye!
1.同学们以 pair wrk 的形式改编对话。 2.同学们以组为单位，自愿上台表演。 3.师生共评“改编之星”“表演之星”等。
听录音，完成教材Let’s check 部分的练习题。
play ping-png
完成教材B. Let’s wrap it up 部分的练习题，并总结规律。
ping-png/basketball
规律：“play+球类”；“play+the+乐器”。如：play basketball, play ftball, play vlleyball, play ping-png play the vilin, play the pian, play the erhu, play the pipa小组合作操练“Can yu play the +乐器?”和“Can yu play+球类?”的问答。
1.听录音并背诵重点词汇和句型。2.把故事讲给你的父母听。
D yu want a new friend?
I’m friendly and funny.
What can yu d?
But I can’t swim.
Please send me an email.
规则：同桌两人一组，以 pair wrk 的形式展开自由对话。
例如： S1: Can yu sing English sngs? S2: Yes, I can. Can yu swim? S1: N, I can’t. …
I hpe I can fly.
I hpe I can swim.
同学们自由畅想，并用“I hpe I can...”造句。例如：
I hpe I can dance well.
I hpe I can draw beautiful cartns.
1. Let’s play“传话”。
规则：老师分别偷偷告诉每组排头组员 C. Stry time 中的一个新句型，每组同时开始，将听到的句子小声传给下一名同学，选出最快最准确的一组，给予奖励。
Presentatin
2. 同学们以“开火车”的形式操练数遍下面的句子。
Here cmes sme tasty fd.
3. 同学们以“开火车”的形式比赛，两组同时开始，由排 头组员开始向下一名同学传声。
例如：S1: I can d things fr yu. I can ck fr yu.S2: I can d things fr yu. I can make a rbt fr
4. 观察图片后理解短语thrw a ball的意思，然后集体操练 下面这个句子。
Dn’t thrw me int the lake.
学习 C. Stry time 部分的故事
看图片，确定这个故事发生的地点。
听录音并回答以下问题。
Wh are they in the stry?They are Rat and Snake.Where are they? They are near a lake.
同学们理解故事后，再跟读一遍录音。
分步进行表演：第一、二场景同桌之间表演，第三、四场景前后桌之间表演，第五、六场景交叉位之间表演。最后同学们找到自己的好朋友，表演整个故事。
规则：全班分为男生组、女生组，每组每次由一人提问挑战对方。注：所提问题以 C. Stry time 部分的故事为中心。如：
•What is Snake’s tasty fd?•What can Rat d?•Des Snake thrw Rat int the lake?•Can Rat swim?•Wh is the smarter(更聪明) ne?
按照下列框架串接故事。
Snake: I’m hungry. Mmm... Here cmes sme tasty fd. Nw I can eat.Rat: Dear snake, wait a minute. I can d things fr yu.Snake: ___________? Can yu ________? Rat: ________. Snake: Can yu ________? Rat: ________. Let me g. Then I can _____ fr yu.
Snake: Let me see. There _____ near here. Can yu _________?Rat: N! Dn’t thrw me int the _______, please!Snake: Really? Let’s see. (He thrws Rat int the ______.)Rat: Haha! Silly snake! Nw I can _____ away. Bye!
1.同学们以 pair wrk 的形式改编对话。 2.同学们以组为单位，自愿上台表演。 3.师生共评“改编之星”“表演之星”等。
听录音，完成教材Let’s check 部分的练习题。
play ping-png
完成教材B. Let’s wrap it up 部分的练习题，并总结规律。
ping-png/basketball
规律：“play+球类”；“play+the+乐器”。如：play basketball, play ftball, play vlleyball, play ping-png play the vilin, play the pian, play the erhu, play the pipa小组合作操练“Can yu play the +乐器?”和“Can yu play+球类?”的问答。
1.听录音并背诵重点词汇和句型。2.把故事讲给你的父母听。
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