小学语文人教部编版四年级上册7 呼风唤雨的世纪图片课件ppt

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课题呼风唤雨的世纪部编版四年级上册第二单元第7课（第二课时）学校 授课班级 授课教师 学习目标1.能借助问题理解课文内容，感受科学技术给人类生活带来的巨大变化。2．合作探究，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。3．能联系生活实际，说说自己的阅读感受，畅谈自己对未来科技看法。学习重难点体会文章语言简洁、条理清楚的表达特点。学情分析本课虽然是一篇说明文，但是却生动形象、文采卓然。课文中排比、引用等修辞手法的运用使文章妙趣横生；作比较、举例子等说明方法又使课文深入浅出，具体可感。老师需要在课堂上指导学生体会这篇说明文妙处，并学着将这样的说明方法运用于以后的作文中。教学辅助PPT教学过程第二课时【课前准备】查阅有关改变人类生活的重大科技发明和发现的图片、文字资料。了解、整理学生的问题清单。一、课前测（5分钟）教师随机听写10个上节课学习过的生字词。【设计意图】检测上节课的学习成果。二、借助问题，感受科学技术给人类生活带来的巨大变化。（10分钟）上一节课中，我们分小组整理了问题清单，给问题进行了分类。同学们不仅敢于提出问题，而且还能多角度进行提问。通过整理大家的问题清单，老师发现，有一诗句，颇受大家的关注——“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”课后题也有这样一个问题： 1.对诗句引用的解释。（1）教师解释：诗句的本意。（2）引导学生解释：用“一夜”形容一个世纪的好处；“千树万树梨花开”在文中指什么？（3）小组汇报：结合课下查找的资料，说说还有哪些“梨花”也竞相开放了？昨天（20世纪以前）今天（20—21世纪）老师：结合课文第3自然段，给大家讲述以前人们生活中没有高科技的诸多不便。学生：【小组汇报】结合课文第4自然段，小组汇报自己收集关于科技成就的诸多信息。正所谓，没有对比就没有伤害，这一比较，相信大家也不禁感慨，科技的伟大力量。更感慨，作者一句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的形容贴切至极。现在，请大家结合自己的感受，将下面的句子补充完整：20世纪真是一个____________的世纪。三、借助问题，感受语言表达的特点。（15）其实，作者不仅诗句引用得准确，用词更是精准。1.对“发明”“发现”词语的解读。课文在列举科技成就的时候，用“发明”和“发现”两个词予以概括。对此，我们的问题清单中就出现了下面这一类问题：（1）“发明”“发现”这两个词语有什么不同之处吗？（2）课文中列举的科学成就，哪些是“发明”，哪些是“发现”？（3）我们收集的资料中，哪些科学成就是“发明”，哪些又是“发现”？请同学们认真思索后完成下面表格的统计。发明发现  （4）你能通过上节课所学知识，说说为什么作者没有把“发明”“发现”混为一谈吗？（严谨性、准确性）也许是上节课我们强调过，关于文章写法的问题，同学们提问能力有待加强，这节课，大家的问题清单中出现了很多（或者很少）这类问题，下面就让我们通过几个问题，来感受一下课文语言表达的特点。文章的5个自然段都是围绕哪句话来写的？（第一句话）文章中有很多设问句，这样写有什么好处？（引发思考，吸引阅读）第三自然段运用了什么写法突显了20世纪科技成就之大？（对比）……【设计意图】知识迁移，引导学生对文章写作技巧的高度关注。 四、结合实际，畅想未来（10）1.你如何理解伯特兰·罗素的话：“归根结底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”这句话？（强调科技的作用）2.在新的世纪里，科学技术还会创造哪些奇迹？如果你是一名设计师，你会设计出什么新科技呢？（鼓励学生自由表达）3.把你的奇思妙想动笔画下来，做一份名为《科技天地》手抄报，参加全班展评。 五、板书设计六、作业布置（见分层作业）