小学数学人教版三年级下册年、月、日课堂教学ppt课件

这是一份小学数学人教版三年级下册年、月、日课堂教学ppt课件，共9页。PPT课件主要包含了新课引入，×66＝，×26＝，例题讲解，那要怎么解答呢，你会列综合算式吗，新知运用，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

同学们，你们能算对吗？
某超市一个月卖出5箱保温壶，每箱12个。每个保温壶售价45元，一共卖了多少钱？
问题是“一共卖了多少钱”。
知道数量和单价，求总价： 总价＝数量×单价。
（1）每箱卖了多少钱？ 45×12＝540（元）（2）一共卖了多少钱？ 540×5＝2700（元）
45×12×5 ＝540×5 ＝2700（元）
（1）5箱共有多少个保温壶？ 12×5＝60（个）（2）一共卖了多少钱？ 45×60＝2700（元）
12×5×45 ＝60×45 ＝2700（元）
知道了卖出的保温壶的数量和每个保温壶的价钱，就可以求出卖的总钱数。
回顾一下，这道题是怎么做的？
两种方法都可以得到卖了2700元。
这道题为什么用乘法计算？
因为都是在求几个几是多少。
（教材P47 做一做）
三（1）班4个小组的同学去摘苹果，每个小组8人，平均每人摘15千克。一共摘了多少千克苹果？
方法一：（1）每间教室装多少块玻璃？8×6＝48（块）（2）一共安装了多少块玻璃？48×16＝768（块）
8×6×16＝768（块）
方法二：（1）16间教室共有多少扇窗子？6×16＝96（扇）（2）一共安装了多少块玻璃？8×96＝768（块）
8×（6×16）＝768（块）
答：一共要安装768块玻璃。
运用乘法两步计算（连乘）解决实际问题：
（1）根据已知条件找出间接量，确定先求什么，再求什么。（2）运用连乘求总数时，可以先求每一份的数量，再乘总份数来求总数；也可以先求总份数，再乘每份的数量来求总数。
回顾本节课，你学会了什么？