人教部编版三年级上册听听，秋的声音教学ppt课件

第7课 听听，秋的声音  学习任务单

学习任务一：初读诗歌，自主学习生字词。

1.自由朗读课文，将课文中的生字和生词圈出来，借助工具书，读准字音。

2.读出下列词语。

抖动  蟋蟀  震动  歌韵  掠过  歌吟  辽阔  唰唰  㘗㘗  叮咛

3.用查字典、联系上下文或结合生活实际的方法理解“辽阔”“掠过”“叮咛”的意思。

4.填空：

朗读诗歌，我们在诗中听到了        、        、        、        等声音，这些声音向我们展现了一幅美丽的          图。

学习任务二：细读诗歌，想象画面，感受诗中的浓浓秋意。

自由朗读诗歌，小组内交流自己的想法。

1.诗歌的前三小节分别描写了什么声音？你能想象出怎样的画面？

2.“音乐厅”是真正的音乐厅吗？诗中指的是什么？

3.第五小节的句式有什么特点？

学习任务三：仿写诗歌，分享成果。

1.秋天的声音很丰富，“唰唰”是       的声音，“㘗㘗”是      的声音，这些都是       词。我还知道，“哗哗”是      的声音，“滴答”是      的声音，“        ” 是鸟儿的叫声，“          ”是青蛙的叫声。

2.仿照课文第1、2节的写法，也来写写诗吧！

参考答案：

学习任务一

1.略。

3.辽阔：指宽阔的，广阔的。

例句：骏马奔驰在辽阔的草原上。

掠过：扫过，擦过；闪过；跳过。

例句：燕子飞快地掠过湖面，湖面上泛起波纹。

叮咛：叮嘱，告诫。

例句：妈妈的叮咛是世间最美的乐曲。

4.落叶、蟋蟀、大雁、秋风  秋景图

学习任务二

1.第一小节，描写了落叶的声音，这一小节运用拟人的手法，描绘了秋风中树枝摇摆，一片片黄叶随风飘落的画面，写出黄叶依依不舍的心情。

第二小节，描写了蟋蟀的声音，蟋蟀震动翅膀，仿佛在说：“我要回到温暖的家里去了。”

第三小节，描写了大雁的声音和秋风的声音。这一节运用拟人修辞手法，句式工整，节奏轻快，诵读时，脑海中产生出一幅大雁南飞、五谷丰登的画面。

2.“音乐厅”指秋天的大自然。用“音乐厅”比喻秋天的大自然，说明秋天的大自然充满各种声响，这些声响像动听的音乐一样值得欣赏、热爱和赞美。

3.这一小节运用了排比的句式，表现了秋天的大自然到处都有秋的声音。当秋天来到时，万物都发生了变化，这些声音用耳朵听不到，但是可以用心灵去感受，随处可寻。

 学习任务三

1.秋风  蟋蟀  拟声词  流水  雨滴  叽叽喳喳  呱呱

2.示例：

听听，

秋的声音，

石榴绽开了笑脸，

“啪啪”，

是对秋姑娘的问候。