鲁科版五年级下册第五单元 学雷锋在行动二、学雷锋行动计划教案设计

这是一份鲁科版五年级下册第五单元 学雷锋在行动二、学雷锋行动计划教案设计，共4页。教案主要包含了谈话导入，明确学习目标，探究学习，实践操作，展示评价等内容，欢迎下载使用。

第十四课 学雷锋行动计划
教学目标
1、掌握制定行动计划的知识和方法， 小组合作制定一个学雷锋行动计划。
2、经历一次制定行动计划的完整过程， 感受集体讨论确定计划的一些规律。
3、树立行动前做计划的意识， 建立通过计划达成行动目标的信心。
教学重难点
1、理解制定计划的重要意义。
2、制定计划的完整性和分工的合理性。
学情分析
我们将在课后或本周末实施我们制定的“学雷锋”主题社区服务行动， 在行动前，我们学习如何制定行动计划，并根据我们小组设计的主题来制定一个真正的行动计划。
教学活动及时间安排
一、谈话导入
二、明确学习目标
三、探究学习
四、实践操作
五、展示评价
1课时
教学准备
视频、计划书相应学案内容
学法指导
视频学习，计划指导、探究学习、实践操作
教学过程
教学流程
一、谈话导入
上一节课我们认识了雷锋同志和雷锋精神，你想成为“小雷锋”吗？让我们付诸行动做一个真正的“小雷锋”吧！ （教师板书课题）
二、明确学习目标
我们将在课后或本周末实施我们制定的“学雷锋”主题社区服务行动， 在行动前，我们学习如何制定行动计划，并根据我们小组设计的主题来制定一个真正的行动计划。
三、探究学习
1、观看视频
下面我们将要学习如何制定计划，我们下面将要观看一个学雷锋主题活动视频，看看别人是如何行动的，然后我们通过行动将他们的计划还原出来，明确观看视频时要仔细观察哪些地方。教师播放视频《敬老院慰问活动》
2、根据视频还原计划
学生在观看视频的过程，将相应学案内容填写好，教师根据学案内容提问： 他们慰问活动有哪些环节？他们人员是怎样分工的？这样安排好不好？最后的效果如何？学生回答。
3、学习计划概念
教师提问：根据我们刚才完成的学案内容，同学们能用自己的话来说一下，到底计划是什么？
学生回答，教师补充。教师提问：我们生活中哪些地方可以制定计划？学生回答
教师小结： 我们一切还未开始的行动， 都可以根据需要制定一个简单或复杂的计划。
4、如何做一个好计划
学生小组讨论交流，要求：
（1）在集体讨论计划时，组长要组织好讨论的过程，避免某人发言过多，某人无话可说。
（2）每一位组员，都要为集体着想，积极思考发言，这样才能提高自身水平。
教师总结：优化安排，提高效率。合理分工，化难为易。集思广益，避免遗漏。
四、实践操作
课件显示：小组讨论，制定计划，完成计划书。
教师解释：小组根据刚刚所学到的知识，根据自己小组的活动主题，制定行动计划，注意要结合评价量规，减少偏差。学生小组讨论完成计划，教师巡视。
五、展示评价
各小组将计划书张贴到课室周围墙壁上。
课堂自由活动， 学生互相浏览别的小组的行动计划， 每个学生至少浏览一个他组行动计划，并将自己的评价填写到学案中。
2-3 名学生代表评价：评价自己和他组行动计划，说出优缺点。
教师小结：学习了如何制定计划，经历了一次制定计划的过程，树立了行动前制定计划的意识。课后继续优化自己小组的行动计划，在本单元结束前按计划去实施。
知识拓展
根据自身情况做一做
1、制作网页宣传“小雷锋”和学雷锋行动。
2、通过各种平台与贫困学生“手拉手”献爱心。
板书
设计
学雷锋行动计划。
与贫困学生“手拉手”献爱心
作业
设计
根据自身情况做一做
1、制作网页宣传“小雷锋”和学雷锋行动。
2、通过各种平台与贫困学生“手拉手”献爱心。
教学
反思
学习了如何制定计划，经历了一次制定计划的过程，树立了行动前制定计划的意识。课后继续优化自己小组的行动计划，在本单元结束前按计划去实施。