初中历史第5课 安史之乱与唐朝衰亡教学设计

这是一份初中历史第5课 安史之乱与唐朝衰亡教学设计，共6页。教案主要包含了教学目标，重点难点，讨论结果，吏治的腐败，藩镇割据战争频繁，大灾之年无以为生，连年战乱负担沉重，赋役繁重生活困苦等内容，欢迎下载使用。

【重点难点】
教学重点：唐玄宗后期统治的腐败；唐朝的灭亡
教学难点：唐朝的衰亡原因；五代十国形成的原因和影响
教学过程
知识与能力
了解安史之乱爆发的原因和背景；了解黄巢起义和唐朝灭亡的基本史实；把握五代十国形成的原因和特点。
过程与方法
通过对唐玄宗统治前期和后期的比较，让学生体会一个人的所作所为将直接导致不同的后果，培养学生对比辨析、以史为鉴的学习能力。
情感态度与价值观
1.通过对比，认识到统治者个人的作为，将直接影响历史发展的轨迹，甚至导致一个王朝，一个国家的衰亡，让学生从中吸取教训。2.从唐末藩镇割据到五代十国的发展演变过程中，让学生理解维护国家大一统的重要性。
一、导入新课
展示春天的花朵，提问学生对春天的感受。从春天的成语中体现春天的美好。
引入诗歌：
春望
——杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
【探究】：为什么杜甫的春天如此的萧瑟。师生互动，指出因为战乱导致的结果。引出课题《安史之乱与唐朝衰落》
新课讲授
目标导学一：安史之乱
（一）背景（原因）：
（多媒体展示诗词）学生探讨：安史之乱爆发的历史背景？
【材料一】
春宵苦短日高起，从此君王不早朝。
……
姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。
……
骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。
……
金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。
缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。
……
唐玄宗统治前、后期作为对比表
【材料二】
解读诗歌：
自京赴奉先县咏怀五百字
杜甫
……
瑶池气郁律，羽林相摩戛（ jiá，兵器 ）。
君臣留欢娱，乐动殷胶葛。
……
朱门酒肉臭，路有冻死骨。
……
入门闻号啕，幼子饿已卒。
……
【材料三】
“据要险，专方面。既有其土地，又有其人民，又有其兵甲，又有其财赋。”
——《新唐书》
答案提示：
1.开元末年唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日益腐败。
2.社会矛盾尖锐，边疆形势紧张。
3.节度使势力膨胀，形成外重内轻。
4.安禄山担任三个边地的节度使，逐渐扩张势力。
（二）过程
（多媒体展示以下列材料）1.（安史之乱的基本情况。
（755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱。763年被平定）
渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。
九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。
翠华摇摇行复止，西出都门百余里。
六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。
……
峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。
蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。
……
——《长恨歌》
安禄山兼三大兵镇独掌15万的兵力，拥兵边陲，其手下骁勇善战，甚获玄宗宠信，引来宰相杨国忠忌恨。两人因而交恶，而唐玄宗又对此不加干预。安禄山久怀异志，加上手握重兵，就以讨杨之名举兵叛唐。
2.（多媒体出示问题：安史之乱的影响）安史之乱的影响
寂寞天宝后，园庐但蒿藜。
我里百余家，世乱各东西。
存者无消息，死者为尘泥。
……
四邻何所有，一二老寡妻。
……
——杜甫《无家别》
答案提示：（1）对社会经济造成极大的破坏。（2）唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。（3）节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。
安史之乱对社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰。安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。
【讨论】为什么农夫犹饿死？说明唐朝末年存在的问题在那里？
《悯 农》
——李绅
春种一粒粟，
秋收万颗子，
四海无闲田，
农夫犹饿死。
【讨论结果】
“大者或宰邑，小者皆尉史。愚者若混沌，毒者如雄虺（huǐ，毒蛇） 。”——《贪官怨》
【吏治的腐败】
“军庸满天下，战将多金玉。 ……昨朝残卒回，千门万户哭。 ” ——《三羞诗》
【藩镇割据战争频繁】
“夫妇相顾亡……兄弟各自散， …… 儿童啮草根……斑白死路傍”——《三羞诗》
【大灾之年无以为生】
“农夫背上题军号，贾客船头插战旗” —— 《赠秋浦张明府》
【连年战乱负担沉重】
“桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗。……任是深山更深处，也应无计避征徭。” ——《山中寡妇》
【赋役繁重生活困苦】
黄巢起义和唐朝的灭亡
1.（多媒体展示黄巢起义图）黄巢起义的背景和结果
背景：唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据的态势日益严重，相互之间发生兼并战争，人民赋役繁重，生活困苦。结果：起义军虽然一度攻占了长安，最终却被原为义军将领的朱温，与其他藩镇联合镇压了起义。
2.（多媒体出示问题：唐朝灭亡的基本情况）朱温陆续兼并了北方的大小割据势力，907年，建立了后梁政权，唐朝灭亡。）
目标导学三 五代十国的更迭与分立
1.（多媒体展示以下材料）史料解读

材料：
2.（多媒体出示问题：五代十国的历史根源）根据课本知识，抢答五代十国的历史根源
答案提示：唐朝藩镇割据。
2.（多媒体出示五代十国的地图，提出问题：五代十国的历史影响）五代十国的历史影响？
答案提示：北方战事不断，政局动荡不安。南方地区政局相对稳定，经济在原有的基础上有一定的发展。五代十国时期，虽然政权分立，但统一始终是一个必然趋势。
三、课堂总结
唐朝盛极一时，最后因为唐玄宗的奢侈腐化而导致了王朝的衰败，和接下来几百年的混乱，我们应该从唐玄宗前后半生的所作所为中得到有益的启示，无论何时何地，都应该戒骄戒躁，始终如一。
统治前期
励精图治
重用贤臣
统治后期
追求享乐
任人唯亲
教学反思
本课主要再现了唐朝由盛世到衰败的过程，重点是记诵安史之乱爆发的原因，难点是如何让学生在探究学习中得出正确的教训和人生观。在本课中，充分展示了唐玄宗统治后期的腐化，和其带来的严重后果，以此启发学生，让他们拥有正确的人生观。在就是认识到五代十国虽然混乱不已，但其中仍然孕育着统一的因素，从而意识到，统一是整个中华民族的宿愿。