人教部编版六年级下册8 匆匆导学案

这是一份人教部编版六年级下册8 匆匆导学案，共3页。学案主要包含了收集有关时间的诗词名言，我会读并理解下列词语，我会写词语等内容，欢迎下载使用。

课题
《匆匆》
主备人
授课人
课型
备课时间
上课时间
学习
目标
1、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。
2、抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。
学法指导

一、收集有关时间的诗词名言。
二、我会读课文，把课文读正确，思考课文先写（ ），再写（ ），接着写（ ），最后写（ ）。
三、我会读并理解下列词语
头涔涔、 泪潸潸、 伶伶俐俐、 徘徊
四、我会写词语
挪移、蒸融、游丝、伶伶俐俐
学习过程：
一、初读了解课文主要内容
1.读了课题，我脑中产生了这样的问题：

2．我能带着问题，带着对课题的质疑，静心读文。读了课文，我知道课文主要写了：


二．再读 学会本课生字词
头涔涔 泪潸潸 伶伶俐俐 徘徊 挪移 蒸融 游丝
1、 我能理解的词语有：

2、 我能运用的词语是：

三．精读 品析课文
1．细读第一部分（第1自然段）： 提出问题——日子为什么一去不复返，从课文哪些地方可以感受到“时间匆匆，一去不复返”呢？在文中画出你认为写得优美的语句。


2．细读第二部分（第2—4自然段）具体说明，时光飞逝，从课文哪些地方可以感受到“时间匆匆，一去不复返”呢？在文中画出你认为写得优美的语句。
A (2自然段)


B（3自然段）


C（4自然段）


3．作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？你从哪些词句体会出来的？联系生活实际谈感受。


4．仿写：于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；（ ）的时候，日子从（ ）过去。
5．细读第三部分（第5自然段）课文最后一段写了什么？与开头什么关系？


五．重点句子理解
2、“在默默地算着……我不禁头涔涔而泪潸潸了。”
（1）思考：为什么“头涔涔，泪潸潸”？
（2）“我”算着“八千多日子”从“我”的手中溜走会想些什么？其中隐含着作者怎样的感情?
板书：匆匆 朱自清
时光匆匆 过去——无奈 惋惜 热爱生命
一去不返 现在——反思 羞愧 珍惜时间
未来——追求 向往
学
后
反
思