人教部编版二年级下册口语交际：注意说话的语气复习课件ppt

这是一份人教部编版二年级下册口语交际：注意说话的语气复习课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了多幅图写话，分图描写，第一幅图，第二幅图，第三四幅图，范文赏析，摘果子，注意说话的语气，我不是故意的等内容，欢迎下载使用。
★ 确定观察顺序① 有数字的：看数字 ②没数字的：看小点③什么都没有的：先从左往右看，再从上往下看。
★ 思考与写话① 观察图片环境，构思故事发生背景。（森林、湖边等）② 观察图片中的人物（表情、动作、穿着、互动）③ 观察图片之间的变化 （故事衔接）④ 思考故事主题（通过这个故事，懂得了什么？）
说一说，你觉得这四幅图发生了什么故事？
观察图片，找出相关要素，进行描写。
时间： 心情： 地点： 天气：人物： 事件：
摘果子/ 散步 / 玩耍
一天 / 一天上午
草地上 / 森林里
兴高采烈 / 开心
阳光明媚、风和日丽
适当地加入天气或心情，可以让写话更加分哦！
这时，小刺猬看到了什么？它会怎么做呢？
它走着走着，看到了一棵（ ）的苹果树，树上结满了（ ）的苹果，（ ）。可是（ ）（ ）？
树太高，小刺猬够不着，摘不了果子
图片上出现了谁？它们之间有什么联系？
★ 请求帮助 （ 语言、动作、神态）
①这时，一只山羊出现了，小刺猬 ， 地说：“ ， ？”山羊 ， 地说：“ 。”
② 小刺猬灵机一动，找来了好朋友小山羊，它 地说：“ ， ？”山羊愉快地答应了。
③ 当小刺猬垂头丧气准备离开时，一只山羊出现了，它 地问道：“ ， ？”小刺猬 地说：“ 。”小山羊 。
我想摘树上的果子，可我不会爬树，你能帮帮我吗
这棵树太高了我摘不到上面的果子
你能帮我摘一下树上的果子吗
对小刺猬说：“我可以帮你啊！”
观察图片，展开想象，回答以下问题。
1. 图三中的山羊在做什么？（动作） 结果怎么样？
2. 图四中的小刺猬是怎么把苹果弄到背上的？（动作）
3. 对于山羊的帮忙，小刺猬会说些什么？（语言、神态）
山羊后退了几步，拱起身子，低下头，快速地往树上一撞，树上的苹果哗啦啦地全部掉了下来。
小刺猬往地上滚上了几圈，苹果都被他扎进它背里的刺里。
小刺猬兴奋地说“哇！山羊你可真厉害，果子全掉下来了，谢谢你，你可是帮了我的大忙了。”
一天，阳光明媚，小刺猬开心地出门玩耍。它走着走着，发现前面有一棵高大的苹果树，上面结满了又大又红的苹果，馋得它直流口水。可是，小刺猬不会爬树，这可怎么办呢？这时，一只山羊出现了，小刺猬急忙跑过去，礼貌地问道：“山羊爷爷，我想摘树上的果子，可我不会爬树，您能帮帮我吗？”山羊点点头，愉快地答应道：“当然可以！”只见山羊后退了几步，拱起身子，低下头，快速地往树上一撞，树上的苹果哗啦啦地全部掉了下来。小刺猬往地上一滚，苹果都被扎进它背上的刺里。小刺猬高兴地说：“谢谢您，山羊爷爷。”说完，它就心满意足地背着果子回家了。
心满意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悦高兴，让自己觉得满意。
一个风和日丽的早晨，小刺猬兴高采烈地出门玩耍。当它走过草坪时，被一阵淡淡的果香吸引了，它抬头一看，只见一颗苹果树上，挂着几个红彤彤的大苹果，这可把它馋坏了。可是，这棵树这么高，它要怎样才能摘到果子呢？正当它急得团团转时，一只山羊走了过来，它关心地问道：“小刺猬，你怎么了？”小刺猬把事情的经过告诉了山羊，山羊笑着说：“别着急，我来帮你。”只见山羊使出浑身的劲向苹果树猛冲过去，把大树撞得东倒西歪，树上的果子也纷纷掉下来。小刺猬看着地上的果子，心里开心极了！它兴奋地对山羊说：“谢谢你！小山羊！”小山羊摇摇头说：“不客气。”说完，它就转身离开了。小刺猬背着果子，开开心心回家了。
夏天到了，小猴子种的苹果成熟了,它非常高兴。于是便拿起小竹篮去摘了满满一筐苹果,坐在家门口津津有味地品尝果实。这时邻居小刺渭和小兔子从小猴子家门口路过，看到了这一竹篮苹果。
哇！你好小猴子，这是你种的苹果吗？看起来好可口，你可真是小能手，我可以尝一个吗？
喂，小猴儿，给我俩苹果吃吃！
如果你是小猴子你会把苹果给谁呢？为什么？
通过这个故事我们明白了：交流时要注意说话的语气
情景表演 课间，小明同学正要走出教室，小刚同学刚好从外面冲进来，两个人撞了个满怀。
你喜欢小刚的哪一种说话语气？
为什么同样的话，就能让听的人感觉不一样呢？
声调高，音量大，语气生硬。
语气平和，音量合适，语气委婉。
比一比，这两句话语气有什么不同？
我们跟别人道歉时，语气不要太生硬，委婉诚恳的语气能让听的人感到舒服，更容易接受你的道歉。
比较直接，带有命令的语气。
使用了“好吗”，是商量的语气，说话委婉，让人听了心里更舒服。
我们向别人发出请求时，要避免使用命令的语气，可以使用“请您、对不起”等礼貌用语，还可以用上“好吗”“可以吗”等表示商量的词语，让人听起来舒服，更愿意答应你的请求。
丽丽应该怎样跟妈妈说呢？
情境提示： 妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……
你知道丽丽该怎么说了吗？
1.说话的语气要委婉，不要太生硬，可适当加上礼貌用语。 2.用商量的语气，加上“行吗”“可以吗”“好吗”等词语，避免使用命令的语气。 3.可以说说理由，表达清楚自己的想法。
还原生活，提升运用恰当语气说话的能力。
上学迟到，老师批评了我，下课后，我对老师说……
看到同学洗完手后忘了关水龙头，我会跟他说……
口语交际：注意说话的语气