高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第1节 DNA是主要的遗传物质一课一练

这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第1节 DNA是主要的遗传物质一课一练，共10页。
【基础】第1节 DNA是主要的遗传物质-2课时练习一．单项选择1．用32P标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，经培养．搅拌．离心后检测，悬浮液的放射性占10%，沉淀物的放射性占90%，下列有关叙述正确的是（　　）A．该实验结果不能证明DNA是噬菌体的遗传物质B．沉淀物的放射性占90%，说明子代噬菌体大部分含有32PC．悬浮液有放射性一定是离心时间不够，导致10%的细菌没有沉降下去D．噬菌体侵染大肠杆菌的过程中，大肠杆菌为噬菌体繁殖提供了所有条件2．为了进一步探究DNA是遗传物质，赫尔希和蔡斯设计并实施了T2噬菌体侵染细菌的实验，下列叙述错误的是（　　）A．该实验用到的技术手段有同位素标记．离心B．若在实验中用35S和32P分别标记两组细菌，则实验结果与原实验相反C．实验中搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离D．实验中选择35S和32P同位素分别对蛋白质和DNA标记，不能用14C和18O同位素标记3．在肺炎双球菌的转化实验中，能使R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌的转化因子是（    ）A．S型肺炎双球菌的DNA B．R型肺炎双球菌的DNAC．S型肺炎双球菌的荚膜 D．S型肺炎双球菌的蛋白质4．甲．乙两图表示T2噬菌体侵染大肠杆菌的相关实验，据图分析，某同学总结出了四个结论，你认为其中正确的有（    ）①A处的噬菌体含有放射性②B处的噬菌体一定不含放射性③图甲能证明DNA是遗传物质，而不能证明蛋白质不是遗传物质④图乙增设一组35S标记的噬菌体作对照，能证明DNA是遗传物质，但不能证明蛋白质不是遗传物质A．一项 B．二项 C．三项 D．四项5．在生命科学的发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（    ）A．孟德尔的豌豆杂交实验 B．摩尔根的果蝇杂交实验C．T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 D．DNA的X光衍射实验6．在探究遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌的实验。下列有关叙述正确的是（    ）A．不能用．标记同一组噬菌体的和蛋白质B．实验过程中搅拌的目的是把和蛋白质分开C．该实验证明了是主要的遗传物质D．用标记的噬菌体侵染细菌，经搅拌．离心处理，沉淀物的放射性高低与培养时间的长短无关7．某生物兴趣小组用模型模拟的T2噬菌体侵染细菌实验的过程如图，下列叙述错误的是（    ）A．T2噬菌体是一种专门寄生在肺炎双球菌体内的病毒B．噬菌体侵染细菌的正确过程是a→d→e→b→f→c→aC．DNA复制发生在e→b，原料是4种游离的脱氧核苷酸，由细菌提供D．32P标记噬菌体组保温适宜时间，经搅拌离心后，放射性主要位于沉淀物8．下列关于遗传物质的探索实验及其拓展分析的说法，错误的是（    ）A．肺炎双球菌转化原理可用来解释其他细菌间抗药性传递的现象B．肺炎双球菌与新冠病毒均能使人患上肺炎，但二者的遗传物质不同C．烟草花叶病毒与T2噬菌体的遗传信息传递过程完全相同D．T2噬菌体侵染大肠杆菌实验不能说明大肠杆菌的遗传物质是DNA9．生命科学实验过程中，针对不同的研究对象需采取相应的科学方法。对应关系不正确的是（    ）A．赫尔希和蔡斯证明DNA是遗传物质——放射性同位素标记法B．沃森和克里克研究DNA分子双螺旋结构——物理模型构建方法C．孟德尔遗传定律的研究过程——假说演绎法D．摩尔根证明基因在染色体上——类比推理法10．下面是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图，对此实验的有关叙述正确的是：（    ）A．本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35S的培养基中获得的B．在新形成的噬菌体中没有检测到35S说明噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质C．实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性D．若沉淀物也有少量放射性原因可能是离心不充分，噬菌体的蛋白质外壳和细菌没有分离11．用35S标记T2噬菌体侵染大肠杆菌，相关叙述正确的是 （    ）A．噬菌体增殖时，需利用大肠杆菌的核糖体合成逆转录酶B．噬菌体增殖时，遗传信息不能由mRNA传递给tRNAC．子代噬菌体不能检测到35S，说明DNA是遗传物质D．若改用14C标记噬菌体，也能示踪区分DNA和蛋白质12．科学家在用噬菌体侵染细菌实验中发现，在培养基中添加14C标记的尿嘧啶（14C－U），培养一段时间后，裂解细菌离心并分离出RNA和核糖体，分离出的RNA含有14C标记（14C－RNA）。把分离得到的14C－RNA分别与细菌DNA．噬菌体DNA杂交，发现其可与噬菌体的DNA结合形成DNA－RNA双链杂交分子，而不能与细菌的DNA结合。下列说法正确的是（    ）A．培养基中的14C－U可以标记新合成的RNAB．该14C－RNA是以细菌DNA为模板合成的C．该14C－RNA能作为细菌蛋白质合成的模板D．该实验证明DNA是噬菌体的遗传物质13．若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染，裂解后释放的所有噬菌体（    ）A．一定有35S，其中有1个含有32P B．一定有35S，其中有2个含有32PC．一定有32P．其中有1个含有35S D．一定有32P，其中有2个含有35S14．人们不断探索遗传物质的本质和遗传物质发挥作用的机理。下列相关叙述中，正确的是（    ）A．摩尔根采用荧光标记技术，将基因定位在染色体上B．密码子的发现，在分子水平揭示了生物界的多样性C．基因是控制生物性状的基本单位，其结构的改变都将导致生物性状的改变D．赫尔希和蔡斯采用放射性同位素标记法，证实了T2噬菌体的遗传物质是DNA15．肺炎双球菌转化实验的部分过程如图所示。下列叙述正确的是（　　）A．R型菌转化为S型菌后的DNA中，嘌呤与嘧啶碱基比例不变B．S型肺炎双球菌的菌落为粗糙的，R型肺炎双球菌的菌落是光滑的C．从病死小鼠中分离得到的肺炎双球菌只有S型菌而无R型菌D．该实验证明了DNA是遗传物质
参考答案与试题解析1．【答案】A【解析】噬菌体侵染细菌的过程中，只把DNA注入大肠杆菌，利用大肠杆菌提供的原料，合成自身的蛋白质和DNA，从而复制自己。32P可标记噬菌体的DNA。遗传物质应可以复制并向后代传递，，在前后代保持连续性。解答：A．该实验结果不能说明子代噬菌体是否含有32P，不能证明DNA是噬菌体的遗传物质，A正确；B．沉淀物的放射性占90%，说明噬菌体的DNA进入大肠杆菌，不能说明子代噬菌体大部分含有32P，B错误；C．悬浮液有放射性也可能是培养时间过长，子代噬菌体释放后进入悬浮液，C错误；D．噬菌体侵染大肠杆菌的过程中，噬菌体繁殖的遗传物质来自噬菌体，D错误。故选A。2．【答案】B【解析】噬菌体的结构：蛋白质外壳（C．H．O．N．S）+DNA（C．H．O．N．P）；噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。实验结论：DNA是遗传物质。解答：A．该实验用到的技术手段有同位素示踪法和（密度梯度）离心法，A正确；B．35S和32P分别标记两组细菌，前者放射性主要在沉淀，与原实验相反，而32P主要在沉淀中与原实验相同，B错误；C．赫尔希和蔡斯实验中搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，C正确；D．蛋白质和DNA都含有碳元素和氧元素，用14C和18O对T2噬菌体的DNA和蛋白质进行标记时，无法分清是蛋白质起作用还是DNA在起作用，D正确。故选B。3．【答案】A【解析】肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是转化因子，DNA是遗传物质。解答：A．S型肺炎双球菌的DNA是转化因子，能使R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌，A正确；B．R型肺炎双球菌的DNA不能将R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌，B错误；C．S型肺炎双球菌的荚膜不是转化因子，不能将R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌，C错误；D．S型肺炎双球菌的蛋白质不是转化因子，不能将R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌，D错误。故选A。4．【答案】B【解析】5．【答案】C【解析】6．【答案】A【解析】噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。解答：A．赫尔希和蔡斯做T2 噬菌体侵染细菌的实验时，分别用含32P标记的DNA的T2噬菌体和用含35S标记的蛋白质的T2噬菌体进行侵染实验，A正确；B．由于噬菌体吸附在大肠杆菌上，所以搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌上的噬菌体外壳与大肠杆菌分离，B错误；C．该实验只证明了DNA是遗传物质，C错误；D．用 32P 标记的 T2 噬菌体侵染细菌，经搅拌．离心处理，沉淀物的放射性高低与培养时间的长短有关。若培养时间过短，可能噬菌体没充分侵染细菌，沉淀物放射性会较低，D错误。故选A。7．【答案】A【解析】根据题意和图示分析可知：题图表示噬菌体侵染细菌的过程，a是噬菌体，b是合成子代噬菌体的DNA．c是释放．d是吸附．e是注入．f是组装，噬菌体侵染细菌的正确过程是a→d→e→b→f→c→a。e表明噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌，而蛋白质外壳留在细菌外，进入细菌的DNA作为模板指导合成子代噬菌体的DNA和蛋白质外壳，而合成子代噬菌体所需的原料．酶．能量均来自细菌，合成蛋白质的场所是细菌的核糖体。解答：A．T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，A错误；B．根据分析，噬菌体侵染细菌的正确过程是a→d→e→b→f→c→a，B正确；C．噬菌体将DNA分子注入细菌以后，以细菌体内的4种脱氧核糖核苷酸为原料合成自己的DNA，发生在图中e→b表示的过程中，C正确；D．以32P噬菌体标记组为例，32P标记的是DNA，因此，保温时间适宜搅拌离心后DNA主要存在于沉淀物中，D正确。故选A。8．【答案】C【解析】9．【答案】D【解析】遗传学中常见的科学的研究方法有：（1）假说-演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。例如孟德尔的豌豆杂交实验．摩尔根研究的伴性遗传等。（2）类比推理法：类比推理指的是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理。萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法。（3）模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则用抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型．概念模型．数学模型等。以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。（4）放射性同位素标记法：放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律，例如噬菌体侵染细菌的实验。（5）荧光标记法：就是一种生物材料它可以发出荧光，那么就可以用它与另外一种物质结合在一起，因为它可以发出荧光，就可以根据荧光出现的位置和亮度看另外一种物质所在的位置或者那种物质有多少，如摩尔根及学生证明基因在染色体上呈线性排列就是采用的这种方法。解答：A．赫尔希和蔡斯用放射性同位素标记法证明了DNA是遗传物质，A正确；B．沃森和克里克制作了著名的DNA双螺旋结构模型，他们采用的科学方法是物理模型构建方法，B正确；C．孟德尔遗传定律的研究过程采用的是假说演绎法，C正确；D．摩尔根证明基因在染色体上采用了假说演绎法，萨顿提出基因在染色体上采用的是类比推理法，D错误。故选D。10．【答案】D【解析】11．T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。该实验证明DNA是遗传物质。解答：A．孟德尔的豌豆杂交实验提出两大遗传定律，并没有证明DNA是遗传物质，A错误；B．摩尔根的果蝇杂交实验证明基因在染色体上，并没有证明DNA是遗传物质，B错误；C．T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证明DNA是遗传物质，C正确；D．DNA的X光衍射实验说明了DNA的结构，没有证明DNA是遗传物质，D错误。故选C。12．【答案】A【解析】13．【答案】B【解析】噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。用35S标记大肠杆菌的蛋白质和32P标记噬菌体的DNA，在噬菌体侵染细菌过程中，噬菌体会将自身的DNA注入到细菌内，而蛋白质外壳留在外面，噬菌体DNA和蛋白质合成的过程中，以自身DNA作为指导，利用的原料．能量．酶．场所等全是来自于细菌内的。解答：噬菌体在侵染细菌时，只将自身的DNA注射到细菌菌体中，蛋白质外壳留在细菌体外。由于DNA是半保留复制的，因此亲代噬菌体被32P标记的那两条DNA链存在于某两个子代噬菌体中。而细菌中没有32P标记，因此子代噬菌体中始终只有2个子代DNA分子有32P标记。由于子代噬菌体的蛋白质是以细菌体内的原料合成的，而大肠杆菌被35S标记，因此合成的噬菌体的蛋白质外壳均有35S标记。因此子代噬菌体一定有35S，其中有2个含有32P，即B正确。故选B。14．【答案】D【解析】15．【答案】A【解析】