第四单元 单元测试卷 教科版六年级科学下册

第四单元 单元测试卷

一、选择题（每题2分，共30分）

1.下列食品制作过程中，发生化学变化的是（　C　）。

A.糯米包成粽子 B.面团拉成面条 C.米饭酿成黄酒

2.下列各种场景中，没有发生化学变化的是（　C　）。

A.燃放烟花 B.泡沫灭火器灭火 C.白砂糖溶解在水中

3.把一根燃烧的火柴伸进刚混合有小苏打和白醋的玻璃杯里，会（　C　）。

A.燃烧更旺 B.和原来一样 C.立即熄灭

4.白醋和小苏打反应，用同样规格勺子来取，二者的比例比较合适的是（　B　）。

A.1∶1 B.3∶1 C.1∶3

5.下列变化中属于化学变化的是（　A　）。

A.虾煮熟后变红 B.虾从水底浮到水面 C.虾被折断虾须

6.蜡烛在燃烧过程中（　C　）。

A.发生物理变化 B.发生化学变化 C.发生物理变化和化学变化

7.下列变化中属于化学变化的是（　C　）。

A.电灯发光 B.泥水静置后分层 C.铁钉生锈

8.华华将收集到的二氧化碳通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊（生成了白色沉淀）。据此可以判断该变化属于（　A　）。

A.化学变化 B.物理变化 C.其他变化

9.我们的呼吸离不开氧气，大气中的氧气主要是由（　A　）制造的。

A.绿色植物 B.动物 C.人类

10.物质的变化与我们的生活关系很大。下列有关物质变化的说法正确的是（　A　）。

A.煤、石油燃烧给全球环境造成巨大的压力，煤的燃烧是化学变化

B.给发高烧的婴儿身上擦酒精是降低体温的一种方法，酒精挥发是化学变化

C.吃食物时，牙齿咀嚼、肠胃蠕动等过程都是化学变化

11.反复咀嚼米饭，会感觉有甜味。这是因为（　C　）。

A.咀嚼过程中，唾液变成了糖

B.米饭被牙齿磨碎后糖就被挤出来了

C.在唾液的作用下，米饭中部分淀粉被分解成了麦芽糖

12.打开可乐瓶，会有大量的气泡冒出，这些气泡中的气体是（　A　）。

A.二氧化碳 B.空气 C.水蒸气

13.用柠檬汁在白纸上写字后自然晾干，然后向纸张上喷紫甘蓝汁液，纸张上会出现（　B　）。

A.蓝色的字 B.红色的字 C.无明显现象

14.研究铁锈能否被磁铁吸引时，下列做法比较合理的是（　B　）。

A.直接用磁铁靠近生锈的铁片

B.将锈从铁片上刮下来，再用磁铁靠近

C.A和B都合理

15.下列属于小苏打特点的是（　B　）。

A.白色大颗粒 B.白色细小颗粒 C.有香味

二、判断题（每题1分，共10分）

1.水烧开、水结冰的过程都产生了新的物质。 （　×　）

2.白醋浸泡过的鸡蛋壳有很多气泡，说明产生了二氧化碳气体。 （　×　）

3.酸雨对人类是有害的，要尽量减少酸雨的产生。 （　√　）

4.只要发光发热、改变颜色的变化一定是化学变化。 （　×　）

5.从铁矿石里把铁冶炼出来，需要经过物理变化，不需要经过化学变化。 （　×　）

6.情绪的变化属于物理变化，与化学变化无关。 （　×　）

7.如果有一种气体比空气重，还能使火焰熄灭，它肯定是二氧化碳。 （　×　）

点拨：也有可能是其他气体。

8.化学变化没有新物质产生，物理变化有新物质产生。 （　×　）

点拨：化学变化有新物质产生，物理变化没有新物质产生。

9.我们人体需要的能量主要来源于食物。 （　√　）

10.地球上的很多资源如煤、石油、天然气等都是化学变化的产物。 （　√　）

三、读图与连线题（除第1题10分外，其余每空1分，共25分）

1.连线题。

2.下图是三根燃烧不同阶段的蜡烛。

（1）我们发现蜡烛燃烧后，会产生　液态　的蜡油，此过程为　熔化　（填“熔化”或“溶解”）。最后，蜡烛燃烧结束后，又会变成固态的蜡，此过程为　凝固　（填“凝固”或“凝结”）。蜡变成蜡油的过程　无　（填“有”或“无”）新物质产生，是　物理变化　（填“化学变化”或“物理变化”）。 

（2）蜡烛燃烧时，会发出光和热，还会产生　水　、　炭黑　等新物质。 

3.向金属勺中加入少量白砂糖，在点燃的蜡烛上加热，观察白砂糖的变化。

（1）实验现象：

①形态：固态→　液态　→固态。 

②颜色：白色→　黄色　→棕色→　黑色　。 

③气味：无味→焦糖香味→　焦味　。 

（2）判断下列变化属于化学变化还是物理变化，填一填。

①白砂糖颗粒变成糖浆。（　物理变化　）

②糖浆变成黑色物质。（　化学变化　）

③一小部分糖浆蒸发。（　物理变化　）

④黑色物质冷却后变成固体。（　物理变化　）

四、综合题（除第1题（1）前四个空、2题每空2分外，其余每空1分，共35分）

1.铁钉生锈实验。

①取三个量筒，一个装满水，一个装半量筒水，一个不装水。

②将三根铁钉分别放入三个量筒中，在半量筒水中的铁钉要一半露出水面，一半在水中。

③将三个量筒封上口，静置观察、记录。

（1）比较甲和乙，改变的条件是　空气　，相同的条件是　水　。比较乙和丙，改变的条件是　水　，相同的条件是　空气　。甲、乙、丙中，最先生锈的是　乙　，说明铁生锈是　水　和　空气　的共同作用。 

（2）实验中，我们可以发现乙中铁钉最容易生锈的部位是在（　C　）。

A.钉尖处

B.钉帽处

C.空气和水接触处

（3）防止铁制品生锈的主要原理是隔绝　水和空气　。常用的方法包括　电镀（或刷油漆，合理即可）　等（写出一点即可）。 

（4）铁锈是一种与铁不同的物质，请写出铁和铁锈的不同点：　颜色（或导电性，合理即可）　（写出一点即可）。 

2.典典要参加学校的科技节活动，用小苏打和白醋做了一个迷你“火箭”。他选用的材料如下：500毫升的塑料瓶、100毫升白醋（若干份）、小苏打、橡皮塞。制作方法如下图所示：

（1）小苏打和白醋混合后，能观察到的现象是　产生很多气泡　。 

（2）典典把点燃的细竹条小心地伸进小苏打和白醋混合后的瓶子中，细竹条的火苗　会　（填“会”或“不会”）马上熄灭。 

（3）典典为了增大“火箭”的发射高度，进行了一系列的探究，其中一组实验数据如下表。

①这组实验探究的问题是“火箭”发射高度是否与　小苏打的质量　有关。实验中 

不改变的条件是　白醋的量　等。 

②分析实验1、2、3的数据，能得出的结论是　白醋的量充足的情况下，小苏打质量越多，产生的气体越多，火箭的发射高度越高　。 

③分析实验　3　（填序号，下同）和　4　的数据后发现，在60毫升白醋中加入更多的小苏打，并不能让“火箭”飞得更　高　，你认为原因可能是　白醋反应完了　。 

④要使“火箭”发射更高一点，你的办法是　加入更多的白醋和小苏打　。 

第四单元 综合素质达标答案

一、1.C　2.C　3.C　4.B　5.A　6.C　7.C

8.A　9.A　10.A　11.C　12.A　13.B

14.B　15.B

二、1.×　2.×　3.√　4.×　5.×　6.×

7.×　点拨：也有可能是其他气体。

8.×　点拨：化学变化有新物质产生，物理变化没有新物质产生。　9.√　10.√

三、1.

2.（1）液态　熔化　凝固　无　物理变化

（2）水　炭黑

3.（1）①液态　②黄色　黑色　③焦味

（2）①物理变化　②化学变化

③物理变化　④物理变化

四、1.（1）空气　水　水　空气

乙　水　空气

（2）C

（3）水和空气　电镀（或刷油漆，合理即可）

（4）颜色（或导电性，合理即可）

2.（1）产生很多气泡　（2）会

（3）①小苏打的质量　白醋的量

②白醋的量充足的情况下，小苏打质量越多，产生的气体越多，火箭的发射高度越高

③3　4　高　白醋反应完了

④加入更多的白醋和小苏打