英语三年级下册Unit 2 ClothesLesson 3 Whose coat is this?一等奖课文ppt课件

Unit 2 Clothes

Lesson 3 Whose coat is this?

一、教学目标(Teaching aims)

（一）知识目标(Knowledge aims)

1. 能正确认读和书写字母：Ll, Mm, Nn.

2. 能听懂、会说、认读单词：coat, whose, shirt并能结合句型灵活运用。

3. 能理解并在情景中运用句子：—Whose coat is this?

—It’s Jenny’s.

（二）能力目标(Ability aims)

能用所学句型询问衣服的所属关系。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties)

（一）重点(Points)

1. 能正确认读和书写字母：Ll, Mm, Nn.

2. 词汇：coat, whose, shirt

2. 句型：—Whose coat is this?

—It’s Jenny’s.

（二）难点(Difficulties)

 “Whose coat is this?”的意思及运用。 (此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整)

三、教学准备(Teaching preparation)

教师准备：教学课件，教学录音，课文动画，单词图（卡）片。（可从优教通平台下载使用）

四、教学过程

Step 1: Warm-up

教师播放本单元第二课的歌曲“What are you wearing?”并复习以前学过的服装类的单词，营造学习气氛，激发学生的学习兴趣。

Step 2：Presentation

1. 教学课件仿照Let’s talk部分的插图，把之前学过的单词sweater, cap和新单词coat并制作一个转盘，并把Guo Yang, Li Ming, Jenny的人头像放到单词旁边。教学课件旋转图片，在停止旋转时，开始询问学生，例如:“What’s this?” “It’s Jenny’s.”

2. 教师让班级学生代表点击教学课件，其他学生看图片说句子。

3. 教师出示Listen and say部分的挂图并介绍情景：同学们在操场上踢足球，Danny帮大家保管衣物。运动结束，Danny询问衣物的主人，给大家分发衣物，请学生仔细观察图片都保管了哪些衣物。教师出示单词图片，学习新单词coat和shirt.

4. 教师播放Listen and say课文动画，提示学生注意Danny是怎么询问的，边听边找出问句，

“Is this your coat, Gao Yang?” “Whose coat is this?” “Whose shirt is that?” 教师教授这些语句。

5. 课件呈现图片Gao Yang的外套，Li Ming的外套，Peter的衬衣，依次提问“Whose coat is this?” “Whose shirt is that?”引导学生回答:“It’s Guo Yang’s.” “It’s Li Ming’s.” “It’s Peter’s.”

6. 播放课文录音，学生跟读模仿，并注意语音语调。

Step 3: Practice

1. 用whose造句子，看谁造的句子最多。

2. 观察Let’s talk部分课件，先请学生说一说图片中有哪些衣物，然后教师问:“Whose shirt is that?” 请学生回答，其余衣服请学生两人一组进行问答。

3. 看图片说单词：

教学课件呈现Unit2 所学新单词sweater, cap, coat, shirt. 并让同学说出单词。

Step 4: Consolidation

1. 请学生四人一组仿照课文内容进行对话，一位学生借用组内的一些文具，然后用句型“Is this your …?” “Whose … is this?”询问，其他组员回答:“It’s…” “Yes, it is. /No, it isn’t.”

2. 教师出示字母Ll, Mm, Nn的卡片，请学生认读，注意并纠正学生的发音。

3. 教师规范板书这些单词的大小写形式，提示学生注意观察并书写。

4. 请学生观察课本Let’s copy部分单词中标红的字母，并进行摹写。

Step 5: Summary

师生一起总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。

Step 6: Homework

1. 小组合作，用英语设计一个失物招领的小表演，争做拾金不昧的好孩子。

2. 预习Unit 3 Lesson 1。

【板书设计】