小学科学人教鄂教版 (2017)四年级下册9 生物与非生物一等奖课件ppt

导入新课

问题导入：

1.出示狗与玩具狗的图片，提问“它们都是生活中真实的狗吗？”

2.引导：图片中的两只狗，哪个是生物？哪个是非生物？说理由。

3.提问：判断生物与非生物的依据是什么？

观看图片，回答提出的问题。（学生从生命、会运动、会吃东西等方面回答）

 引导学生对生物与非生物区分。

讲授新课

探究发现，形成新知

1.提出问题：什么是生物？

2.播放视频：什么是生物。（提示学生，注意总结记忆生物的几个特点）

3.出示表格（狗）生物与（玩具狗）非生物的不同点。让学生回答并填写。

回答问题。

认真观看视频。总结出生物的特点。把观察结果记录下来。得出结论：从动物的生成、繁殖、对外界的刺激反应等方面进行比较。

带着问题观看视频，更有效果。

4.观察实验：观察豆子与石子的变化。

（1）课前取2个碟子，一个放入大豆种子，一个放入小石子。向2个碟子中加入同样多的自来水，保持豆子湿润。课前实验中你们观察到了什么现象？

播放视频。

小结：大豆种子在一定的条件下可以萌发，石子没有任何变化。

5.找出猫和蒲公英的相同点。

出示图片，提出问题：猫是动物，蒲公英是植物，它们有什么共同点呢？

6.课堂练习。

7.拓展延伸：寻找校园中的生物与非生物。

出示图片。

小组交流实验情况，展示实验记录。并讨论：根据实验现象得出什么结论？

分析比较。得出结论：都是生物，能生长、繁殖，生长过程需要水和营养。

看图片，说出校园中的生物

和非生物。

搜集有关机器人的资料。

亲自动手做实验，印象更深刻。

让学生会实际运用所学知识。

课堂小结

什么是生物？生物与非生物的特点？

自己总结本课知识。

板书

3.9生物与非生物

生物 ：动物、植物、人

非生物