新苏教版科学六年级下册第一单元《神奇的能量》知识点归纳总结

苏教版六年级下册科学全册知识点整理

第一单元  神奇的能量

1.什么是能量

1.风筝飞行利用了风能。

动车组列车运行利用了电能(受电弓从接触网取得),电动机将电能转换成机械能,驱动列车运行。

吉他弹唱、踢足球利用了人体的化学能。化学能的一部分在人体活动时转换成机械能,其余转换成热能。

热气球升空利用了燃料燃烧产生的热能。

2.能量能够使物体工作或运动。虽然你看不见它,却能感觉到它。只要有移动、发热、冷却、生长、发光或发声等现象,其中就有能量在起作用。

3.运动的物体具有能量,这种能量叫作动能。

4.能量有大有小,动能大小与物体的速度有关。

5.泥石流、撞击保龄球、钱塘江大潮、龙卷风等都具有动能。

6.做撞棋游戏,体验动能。

游戏方法：把A棋子弹向B棋子。

游戏原理：把A棋子弹向B棋子,手指运动的能量传递给A棋子,再传递给B棋子。

游戏现象：把A棋子弹出撞向B棋子的速度越快,B棋子就被弹得越远。

游戏结论：这说明能量有大小,动能与物体的速度有关。

7.位于高处的物体具有能量,发生形变的物体也具有能量,这是一种“储存”起来的能量,只有在释放后才能显现,这种能量叫作势能。

8.实验：做小球反弹实验,体验势能。

实验方法：让球从不同的高度落下,比较球的反弹高度。

实验原理：位于高处的小球“储存”了一种能量,把小球释放后就显现出来了,这就是重力势能。

实验现象：从不同的高度释放同一个小球,观察发现小球落地后都向上弹起。高度不同，小球的反弹的高度也不同,从越高的位置释放,反弹得越高。

实验结论：位于高处的物体具有势能，重力势能与物体的高度有关。

9.发生弹性形变的物体具有弹性势能。弹性势能的大小与物体发生弹性形变的大小有关,弹性形变越大,弹性势能越大。

10.拉长的橡皮筋、准备跳水的跳板运动员、拉开的弓、压缩的弹簧等都具有势能。

11.动能、势能都是机械能,它们是能量的两种基本形式。

12.学生活动手册答案

描述事物具有的能量表现。

运用学过的知识填空。

1.李白曾用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句描述庐山瀑布的壮观。飞流直下的瀑布蕴藏着巨大的(机械(动))能。

2.诗句“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达了诗人苏轼企望为国御敌立功的壮志。在拉弓的过程中蕴藏着(势)能。

2.各种各样的能量

1.能量的形式多种多样,除了机械能,还有声能、光能、热能、电能、电磁能、化学能和核能等。

2.热能也是能量的一种表现形式。冰块融化的过程实际上是热能从热的物体传递到冷的物体的过程。手里的冰吸收人体的热能融化,大自然里的冰吸收环境的热能融化。

3.热传递的方式有三种:热传导、热对流、热辐射。

太阳的热能通过辐射的方式传递到地球,温暖着地球万物。

夏天,手摸在单杠上感觉有点烫,是因为热能从温度高的金属铁传导到手上。

对流是液体和气体中热传递的特有方式。

4.电能常见的作用:

(1)照明,使电灯亮起来;

(2)煮饭烧菜,使电饭锅、电磁炉、微波炉等工作;

(3)通信,使电视、广播、互联网等工作;

(4)动力,通过电动机驱动电风扇、洗衣机、汽车等。

5.化学能只有在发生化学变化时才释放出来,变成热能或其他形式的能量。

食物在人体内发生化学变化释放能量,支持人做各种运动。

化学能是一种隐蔽的能量,绿色植物、食物、电池、煤、汽油中均储存着化学能。

篝火燃烧时发生化学变化释放光能和热能。

汽油燃烧、电池接通电路时发生化学变化释放能量,使汽车开动,遥控小车运动。

6.光具有能量。

可见光是一种看得见的电磁波,微波、X光是看不见的电磁波,它们所具有的能量都属于电磁能。

微波是一种不可见的电磁波,微波炉利用微波的电磁能加热食物。

X射线也是一种不可见的电磁波,它的光子能量比可见光的光子能量大几万至几十万倍。

核能是原子核在聚变或裂变的过程中产生的能量。太阳等恒星发出的光是由原子核聚变产生的,核电站发电所用到的热能是由原子核裂变产生的。

7.实验：体验光具有能量。

实验方法：

（1）将辐射计平放在桌面,待叶片静止。

（2）打开手电筒,照射叶片黑色一面。

（3）观察叶片的变化情况。

实验现象：叶片会转动。

实验结论：说明光具有能量。

8.学生活动手册答案

图中的热能可以通过哪几种方式传递?用红线标出来。

选择题。

(ABCE)中均储存着化学能。

A.食物B.植物C.汽油等化石燃料

D.瀑布等流动的水E.电池F.钟摆

3.能量的转换

1.动能与势能的相互转换

牛顿摆是一个既能碰撞又能摆动的能量转换与传递的演示装置。当将球A拉到一定高度时,球A就有一定的势能。松开球A,势能逐渐转换为动能,直到碰撞球B,将动能传递给球B,球B又将动能传递给球C……直到球E。

玩飞旋扣子时，当人拉紧细线时,人体的化学能转换为细线的势能,然后细线的势能转换为扣子的动能;当人放松细线时,扣子的动能转换为细线的势能(使得细线缠紧)。如此反复,能量不断转换。

2.动能与热能的相互转换

快速搓手,人体的化学能转换为动能,动能再转换为热能(手心的温度升高)和声能(听到搓手的声音)。

双手捂紧瓶子,手的热能使瓶子里的气体受热膨胀,气体有了动能,从而推动瓶口的硬币微微跳动。

3.动能与电能的相互转换

实验：体验动能转换为电能

实验方法：

（1）在直径约为1厘米的有机玻璃管上缠绕漆包线,并在漆包线两端连接1个发光二极管。

（2）在有机玻璃管里放入条形磁铁,用橡皮塞塞紧两端管口。

（3）挥动有机玻璃管,让条形磁铁在管道内来回移动,观察发光二极管有什么变化。

实验现象：二极管发光了。

实验原理：条形磁铁在管道内来回移动穿过线圈,不断切割磁感线,产生了感应电流,动能转换为电能。

实验结论：动能可以转换为电能。

电动机通电后,由于内部线圈和磁体磁场的相互作用,使转子转动起来,电能转换为动能。

4.化学能转换为动能

实验：体验化学能转换为动能

实验方法：

（1）在瓶中放入少量小苏打。

（2）倒入白醋后盖上瓶塞(不要塞得太紧),观察变化情况。

实验现象：产生了大量气泡，随着气泡不断积聚,瓶塞被顶开。

实验原理：小苏打遇到白醋会发生化学反应,放出二氧化碳，这是化学能的表现；气泡不断积聚,瓶塞被顶开,这是动能的表现。

实验结论：化学能可以转换为动能。

5.能量的多次转换

实验：体验能量的多次转换

实验方法及要求：用火柴点燃酒精灯,观察并分析其中的能量转换形式。

实验现象：划着一根火柴,点燃酒精灯，火柴燃烧，酒精灯被点燃，发出光和热。

实验原理：划着一根火柴,火柴的化学能转换为光能和热能。点燃酒精灯,酒精灯的化学能转换为光能和热能。

实验结论：能量可以进行多次转换。

6.学生活动手册答案

下面这些工作状态属于哪一种能量转换形式?请连线。

选择题。

1.下面事例中，属于动能转换为势能的是(C)。

A.从空中下降的跳伞运动员B.骑自行车冲上斜坡

C.跳高运动员离地腾空上升D.射出的弓箭

2.下面事例中，属于利用生物质能的是(D)。

A.抽水机抽水B.植物的光合作用C.电灯发光D.秸秆燃烧

4.电磁铁

1.制作电磁铁时,导线必须沿着同一个方向均匀紧密地绕在铁钉上。

2.由于电磁铁本身是一个短路电路,通电时间不能太长,实验结束应断开电源。

3.电能可以转换为磁能,利用电流产生磁性的装置叫作电磁铁。

4.电磁铁与磁铁有什么相同与不同之处。

相同点：

都有磁性，可以吸引铁质的物体。

都有南极和北极,都可以用来指示方向。

不同点：

电磁铁的磁力大小和磁极可以控制和改变。

磁铁的磁力大小和磁极不可以改变。

5.实验：探究影响电磁铁磁力大小的因素。

实验问题:电磁铁的磁力大小与什么因素有关?

实验假设1:与线圈的匝数有关。匝数多,磁力大;匝数少,磁力小。

实验设计:不变的因素──电池节数、导线粗细、铁钉长短……

改变的因素──线圈匝数。

实验过程:

（1）用螺丝钉、导线、电池制作两个简易电磁铁，其中电池节数、导线粗细、铁钉长短都一样，不一样的是线圈匝数一个多，一个少。

（2）分别用两个简易电磁铁去吸引回形针，看看哪一个简易电磁铁吸引的回形针多，哪一个吸引回形针少。

实验结论:电磁铁的磁力大小与线圈的匝数有关。匝数多,磁力大；匝数少,磁力小。

实验假设2：与电池的数量有关。电池的数量多,磁力大；电池的数量少,磁力小。

实验设计:不变的因素──线圈匝数、导线粗细、铁钉长短……

改变的因素──电池节数。

实验过程:

（1）用螺丝钉、导线、电池制作两个简易电磁铁，其中线圈匝数、导线粗细、铁钉长短都一样，不一样的是电池节数一个多，一个少。

（2）分别用两个简易电磁铁去吸引回形针，看看哪一个简易电磁铁吸引的回形针多，哪一个吸引回形针少。

实验结论:电磁铁的磁力大小与电池的数量有关。电池的数量多,磁力大；电池的数量少,磁力小。

6.影响电磁铁磁力大小的因素有线圈匝数、电池数量、铁钉粗细等等。

7.电磁铁在生产生活中的应用非常普遍,电磁起重机就是一个例子。

8.把电磁铁安装在吊车上,通电后电磁铁产生磁力,就能把各种铁制品牢牢吸住,并吊运到指定地点;断电后磁力消失,就能把被吸物体放下来。

9.用到电磁铁的家用电器有音响、电视机、电风扇、智能电饭煲、洗衣机等。

10.生产生活中用到电磁铁的物品还有电铃、磁浮列车、电磁选矿机等。

11.学生活动手册答案

比较电磁铁与磁铁有什么相同与不同之处。

探究影响电磁铁磁力大小的因素。

问题：电磁铁的磁力大小与什么因素有关?

假设：与线圈的匝数有关。匝数多，磁力大；匝数少，磁力小。

实验设计：

不变的因素──电池节数、导线粗细、铁钉长短......

改变的因素──线圈匝数。

实验结果：

电磁铁线圈越多，电磁铁吸回形针的数量越多，磁力越强(大)。

电磁铁线圈越少，电磁铁吸回形针的数量越少，磁力越弱(小)。

实验发现：

电磁铁吸回形针的数量越多，说明磁力越强(大)。当电池数量相同时，电磁铁线圈越多，磁力越强(大)。电磁铁的磁力大小是可以改变的。