课题名称：第24章第3节关注城市环境

教材分析	本节课选自北师大版八年级下册，第八单元生物与环境第24章人与环境，第3节关注城市环境。内容先通过“调查社区环境的变化”的活动，让学生感受到自己身边的环境发生的变化，然后讨论“为进一步美化社区环境，我们中学生应该做一些力所能及的事”，让学生讨论自己该怎么做。
学情分析	初二学生已经具备了观察能力、分析能力、总结归纳能力，上课前学生已经对自己生活社区环境进行了调查和材料的收集与整理，使学生了解到自己生存的城市的环境现状，通过学生们的交流与讨论，学会关注环保问题，使学生能够以发展的眼光看问题，从而树立，经济要发展，环境不能落后的思想，从我做起，共同创建出环境优美的家园。
教学目标		知识目标	举例说明城市社区发生的变化和环境问题
		能力目标	通过交流社区变化调查情况和制订“从我做起创建良好社区环境”的行动计划，提高实践能力、合作能力
		情感态度价值观目标	树立保护环境人人有责，保护环境从我做起的意识
教学重点		城市主要的环境问题；建立良好的社区环境，从我做起
教学难点		建立良好的社区环境，从我做起
教学方法		交流、汇报、观察、讨论
教学过程
教学内容		教师活动		学生活动
导入		同学们，我们生活在曲周县，一个现代化的小城市，你关注过曲周的环境问题吗？你对曲周县的环境满意吗？上课之前，我们先看一段曲周的纪录片---绿美曲周，在曲周，无论你是驱车、骑行亦或步行，随处都能感受到满满的绿意，“城在景中、景在城中”。随手一拍，就是一幅美景。沿路花草葱郁，碧水蓝天，能够生活在曲周真的是件幸福的事，我们今天来学习新内容“关注城市环境”。多媒体展示学习目标		学生发表见解学生齐读本节课学习目标
城市生态与社区环境密切相关		城市生态系统是以人为主体，与自然环境、社会环境相互作用的统一体。城市环境是由一个个社区组成的，我们都生活在社区中，感受着社区环境的积极变化，你能举例说说社区环境的变化吗？下面有请各小组代表上台汇报自己调查的结果。掌声鼓励上台汇报调查结果的学生。同学们汇报了本组的调查结果，上节课我们学习了农村环境，对农村环境有了一定的了解，问题1，“城市环境特别是空气质量一定比乡村差”，这种说法对吗？问题2，为了进一步美化社区环境，我们中学生应该力所能及地做些什么？		学生上讲台汇报本组调查结果学生1：社区楼房建筑物的变化调查结果学生2：野生动物种类变化调查结果学生3：绿地面积调查结果学生4：生活垃圾调查结果学生5：县政府在保护环境中的作用学生讨论、回答
城市环境的主要问题		我们感受着城市的美好，同时也被一些环境问题困扰着，随着城市现代化的程度不断提高,我们面临哪些环境问题? 你能举例说说有哪些环境污染吗？近十年来，我国城市大气污染始终是以烟尘、二氧化硫为代表的煤烟型污染。大气中二氧化硫含量过高还会导致酸雨，酸雨又会破坏植被、水体甚至建筑物。下面我们一起了解雾霾知识。（视频播放雾霾专题片）在学生回答基础上归纳，城市环境问题，主要表现为：大气污染、水污染、白色污染、城市垃圾处理、噪音污染等		学生思考回答城市环境问题，主要表现为：大气污染、水污染、白色污染、城市垃圾处理、噪音污染等
建立良好的社区环境，从我做起		我们每一个人都生活在社区中间，创建良好的社区环境是我们的责任。如何改善城市的环境问题？作为中学生我们能切实做点什么呢？同学们分组讨论，以小组为单位制订“从我做起创建良好社区环境”的行动计划。保护城市社区环境，我们随手可做的小事有哪些？参与学生讨论，鼓励学生展示自己组的好点子，有些可以推广到校园的，建议班级在学校进行宣传		学生分组讨论学生交流、讨论
总结		今天我们一起讨论了城市环境问题，其实我们每一个人都和自然环境密切联系，如果我们每一个城市居民都能够身体力行地为创建良好社区环境出力，相信我们的社区环境会越来越美好，我们的曲周也一定会越来越美好！我们的城市越来越美好。		学生倾听、认同