小学数学青岛版 (六三制)二年级下册七 爱心行动——图形与拼组获奖ppt课件

课题

信息窗1 认识长方形、正方形的特征，认识五边形、六边形

共2课时   第1课时

教学

内容

P70-P73

主备人

教学

目标

1、借助观测操作，认识长方形，正方形的特征，并能用语言进行描述，能在方格纸上画出长方形、正方形。

2、经历探索长方形、正方形特征的过程，发展空间想象力。

课型

新授

重点

难点

长方形、正方形特征。

个人实施情况

教

学

过

程

一、播放民乐《百鸟朝凤》

谈话导入课题。

二、学生仔细观察情境图。

1、学生议一议、谈一谈想为鸟儿做点什么？

引导学生保护鸟类        做鸟巢。

2、学生议一议如何做（先观察长方形、正方形的）

（关注学生提出的问题是否本结的教学重点，教师注意引导）

3、学习长方形、正方形有关知识。

A、长方形。量一量长方形四条边，看一看长短。

两长两短，分别一样。

B、长方形。量一量长方形四个角，什么角？

C、正方形。两种方法，对折或量一量四条边长长短。

D、正方形。四个角量一量。什么角？

3、小组分工合作完成上述过程。

4、集体交流得结果。

   长方形：对边相等，4个角是直角

   正方形：4条边相等，4个角是直角

教

学

过

程

三、练习

  1、在钉子板上围出不同的长方形和正方形

  2、动手折一折、剪一剪长方形和正方形

  3、在方格纸上设计一扇长方形的门和两扇正方形的窗。

四、课堂小结：

板书设计

认识长方形，正方形

长方形：对边相等，4个直角

正方形：四条边相等，4个直角

教后记

课题

信息窗1 认识长方形、正方形的特征，认识五边形、六边形

共2课时   第2课时

教学

内容

P70-P73

主备人

教学

目标

1、  加深理解正方形、长方形特征。

2、  初步认识五边形、六边形，发展空间想象力。

3、  培养爱护鸟类，保护环境等环保意识。

课型

新授

重点

难点

个人实施情况

教

学

过

程

一、前置复习

1、长方形、正方形有什么特点？

学生口答。

2、找一找下图中的长方形和正方形                   

①            ②          ③              

④             ⑤          ⑥        

⑦              ⑧               

   长方形有（     ）      正方形有（      ）

教

学

过

程

二、探索新知

  1、如何作这样的鸟巢                

A、学生仔细观察，小组交流认识图形。

  B、集体交流

     认识五边形和六边形

  2、小结

     五边形有5条边5个角，六边形有6条边6个角

一、    练习：

1、自主练习4，学生做游戏。

2、自主练习5，找规律，找不同。

3、自主练习6题，拓展

四、课堂小结

板书设计

五边形、       六边形     的认识

5条边5个角    6条边6个角

教后记

课题

信息窗2 平面图形的拼组

共1课时   第1课时

教学

内容

P75-P76

主备人

教学

目标

1、   在拼组图案的过程中进一步感知各种图形的特征，培养学生创新意识。

2、   体会几何图形与生活的联系，提高学习数学的兴趣。

课型

新授

重点

难点

用几何图形拼组出美丽的图案。

个人实施情况

教

学

过

程

一、导入课题

1、谈话导入课题：

2、学生观察信息窗。
3、学生仔细观察后，说一说自己的发现，并提出

   自己的问题。

二、探索新知

1、学生说一说每种图形是由什么几何图形组成。

     小组交流        集体交流。

  2、学生利用平面几何图形拼摆自己喜欢的图案。

小组交流       摆得什么图案       由什么平面图形组成

3、小组合作或从中选出本组最优秀图案，台前展示。

教

学

过

程

二、    认识七巧板，并用七巧板拼一拼摆一摆

1、教师用七巧板摆的图案，学生观察后说一说其组成。

2、学生用七巧板设计一幅最美的图画。

五、练习

    自主练习1、2、3

六、课堂小结。

七、课下作业：用学过的图形设计一幅漂亮的图案

板书设计

图形拼组

教后记