人音版四年级下册土风舞精品教案

《土风舞》

课时：一课时

教学目标：

一、能听辨并能正确演唱歌曲中的切分音节奏，用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。

二、通过节奏练习、演唱、表演培养学生的创造性思维和对音乐的感受能力，表现能力。 

三、通过集体表演培养学生爱好音乐的情趣，同时培养学生团结合作的意识。
教材解析：

《土风舞》是一首热烈欢快的捷克斯洛伐克民歌，G大调，2/4拍，歌曲节奏规整，旋律流畅、音乐朗朗上口，表现了农民们载歌载舞，欢庆丰收的热闹场面。它由六个乐句组成，第一、二、三乐句是严格地向下模进，第四、六乐句是完全重复，第五乐句是歌曲的对比乐句。歌曲在规整的节奏中有规律的出现切分节奏。在平稳流畅的旋律中突然出现八度跳进，使得歌曲变得活泼而生动，也增强了舞蹈性。

学情分析：

四年级学生随着年龄和知识的增长，体验感受和探索创造的活动的能力增强，但学习的兴趣容易分化，所以我选着主动活泼的教学方法来吸引学生，使他们积极主动的参与到音乐课堂中来。

教学重点：

能用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。

教学难点：

歌曲中切分节奏“X X X”的听辨与正确演唱 。

教学用具：

钢琴  多媒体课件 

教学过程：
（一）情境导入

1.感受几种不同音乐风格分辨舞曲和进行曲。

《小步舞曲》随音乐走舞步，《检阅进行曲》随音乐表现进行曲，《土风舞》随音乐走舞步。

2.聆听《土风舞》时师加入切分脚步。导入《土风舞》的新舞步X X X。

（二）体验切分节奏、新歌学唱

1.节奏体验——固定步伐

1）sin  kou  pa切分节奏练习。

2）聆听《土风舞》，师随音乐做切分节奏固定步伐，请学生听辨此节奏在音乐中出现了几次？

3）学生随音乐做sin  kou  pa的体态律动。

2.学唱歌曲

1）出示歌谱，师范唱。

2）师生合作，生唱切分节奏。

3）设问：哪两个乐句是一样的？

4）师范唱设问：这首舞曲有几个乐句？哪一个乐句比较特殊？

学唱者个乐句。

3.完整演唱

要求学生带着兴奋快乐的心情歌唱全曲。

（三）表演唱《土风舞》

1.原地跟老师随音乐律动。

2.同学间合作表演唱。

3.视频欣赏

1）播放捷克斯洛伐克民间舞蹈。

2）简单了解捷克斯洛伐克民歌《土风舞》风格背景。

（四）边唱边表演集体舞

随着的音乐跳着欢快的脚步下课离开教室。