初中生物中考复习 初中生物实验突破（通用版）：测定种子的发芽率导学案

测定种子的发芽率

【预习案】

一、自主学习目标

1．运用抽样检测法测定种子的发芽率。

2、明确测定种子发芽率的实际意义。

二、自主学习检测

请同学们自主学习教材“测定种子的发芽率”，完成下列问题。

1．（1）选什么样的种子？

（2）选多少粒种子？

（3）测发芽率时应当给种子提供什么样的环境条件？

2．抽样检测：从检测对象中抽取            作为样本进行检测，以样本的检测结果来反映        的方法。

3．

三、自主学习疑惑

亲爱的同学，请把你在自主学习过程中产生的疑惑记录在这里，上课时和同学们一起来突破这些学习难点哦。

【探究案】

一、实验目标

1．运用抽样检测法测定种子的发芽率。

2、明确测定种子发芽率的实际意义。

二、实验原理

本实验所依据的实验原理是什么？

三、材料用具

1．本实验需要哪些材料？为什么选用这些材料？

2．本实验用到哪些试剂?

3．本实验需要用到哪些仪器用具？

四、实验步骤

在农业生产上，播种前应当测定种子的发芽率，如果发芽率低，就需要另选良种，否则就会造成减产。

1．问题：怎样测定种子的发芽率？

2．制定方案：

各小组依据教材思考讨论回答以下问题：

(1)为什么要测种子的发芽率?

(2)设想你是农民,买了一袋种子,测发芽率时,你能把整袋种子都用上吗?如果不能,应当怎么办?

(3)有同学说:“为了避免浪费,用三、五粒种子测一下是否发芽就行了。”你觉得可以吗?

(4)有同学说:“测发芽率时应当尽量挑个大的种子。”这个想法对吗?

根据提示和“几种常见种子萌发的最适宜温度”，各组制定本组的探究计划并展示，最后达成共识。

3．实施实验：

（1）随机选择本组所用的种子100粒作为样本，注意选择同一年份的。

（2）在培养皿中铺上几层容易吸水的纸，加入适量的水使纸湿润，然后均匀摆上100粒种子，放在适宜的温度下培养。

（3）每天要检查培养皿内纸的湿度，经常保持湿润，不能有干燥或水淹现象。

（4）每天都在同一时间内将观察到萌发的种子数记录在表中，连续观察七天左右。

4．统计结果，得出结论：

根据统计结果，利用课本提供的种子发芽率的计算公式，计算本组测定种子的发芽率。

如果没有与本组测定种子相同的，还要重复测定两次，取3次的平均值作为测定结果。如果有与本组选用相同种子的，可取几个组的平均值作为结果。

5．表达和交流：让每组选出代表在课堂上发言，交流实验情况。可以是图片或演示文稿。从而懂得种子要发芽除了要满足有适宜的温度、一定的水分、充足的空气外，还要求植物种子必须是活的、结构完整、饱满的、保存时间短、已度过休眠期等自身条件。

五、实验结果与结论

六、   实验知能提升

1．抽样的方法 ：样本         要合适；要做到             ，不能凭主观想法挑选样本；          检测的方法要科学等。

2．在适宜的条件下，下列种子能够萌发成幼苗的是（    ）

A．去掉胚乳的玉米种子

B．被虫蛀空的水稻种子

C．胚被破坏的小麦种子

D．种皮破损的菜豆种子

3．发芽率是多少时才适于播种？

4．哪个小组与你所测定的是同一种种子？他们的数据与你的相同吗？如果不同，原因是什么？

参考答案

自主学习检测：

1．(1)选择常见的、个体适中的种子，比如小麦、绿豆、玉米、水稻等。在待测样本中随机取样。

（2）选100粒种子

（3）测发芽率时应当给种子提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气。

2．少量个体，总体情况

3．发芽的种子

实验知能提升

1．大小，随机取样

2．D

3．发芽率在95%以上的种子才适于农田播种

4．不同。本实验为随机抽样检测，那么选取的种子本身在完整程度、发育程度上就存在着差异。同时每组同学在本实验中人为控制的环境条件也会有所差异，因此的发芽情况会有所不同，收集的数据也不会完全相同。