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2022-2023学年陕西省西安市铁一中学高二（上）期末生物试卷(含答案解析)
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这是一份2022-2023学年陕西省西安市铁一中学高二（上）期末生物试卷(含答案解析)，共29页。
2022-2023学年陕西省西安市铁一中学高二（上）期末生物试卷
1. 图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，有关叙述正确的是（ ）
A. ①～③分别代表血液、淋巴和组织液，它们共同构成人体内环境
B. ①中无机盐浓度过高时，其渗透压会升高
C. ③和细胞内液之间通过毛细血管壁进行物质交换
D. ③渗回①的量小于渗入②的量
2. 红细胞通过细胞膜直接与 进行物质交换．（ ）
A. 组织液 B. 淋巴 C. 血浆 D. 细胞液
3. 如图表示人体内葡萄糖代谢的部分过程。下列分析正确的是（ ）
A. 四个过程均有ATP产生
B. ①②过程产生[H]，③过程消耗[H]
C. 只有O2充足时才会发生①②③代表的细胞呼吸过程
D. 部分植物能发生这四个过程
4. 下列各组物质中均为人体内环境成分的是（ ）
A. O2、CO2、血浆蛋白、肝糖原
B. 抗体、激素、H2O、尿素
C. 纤维素、Ca2+、神经递质、RNA聚合酶
D. Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸、载体
5. 下列有关细胞内物质含量比值的关系，错误的是（ ）
A. 细胞内的比值，种子休眠时比萌发时高
B. 人体肌肉细胞内的比值，线粒体比细胞质基质高
C. 神经纤维膜内的比值，静息电位比动作电位高
D. 适宜条件下光合作用过程中的比值，停止照光后比停止前高
6. 如图是反射弧的局部结构示意图（a、d点为两接线端之间的中点），下列相关叙述正确的是（ ）
A. 图中有3个神经元细胞，3个突触
B. 在bc段，兴奋以电信号和化学信号的形式传递
C. 刺激a点，电流表①不偏转，电流表②偏转2次
D. 刺激d点，电流表①偏转2次，电流表②不偏转
7. 下列关于动植物激素调节的叙述，正确的是（ ）
A. 垂体通过对下丘脑活动的调节来影响其他内分泌腺的活动
B. 生长激素和胰高血糖素都可以促进脂肪的分解
C. 乙烯具有对抗生长素的作用，所以不能促进根、叶、花的生长和发育
D. 胰岛β细胞可接受血糖浓度的直接刺激，也可受到垂体分泌的促激素的调控
8. 科学家大卫•朱利叶斯和阿德姆•帕塔普蒂安由于发现了温度和触觉的受体而获得2021年诺贝尔生理学或医学奖。下列说法错误的是（ ）
A. 人体体温调节属于神经—体液调节，其中枢位于下丘脑
B. 人体皮肤表面分布有温度感受器，用于接受温度变化的刺激
C. 一位感冒患者高烧39℃不退，此时其产热量大于散热量
D. 当人体受到寒冷刺激时，促甲状腺激素释放激素分泌量增加
9. 当人体失水过多时，会发生的生理变化是（ ）
A. 导致人体内血浆的渗透压降低 B. 下丘脑水盐调节中枢产生渴觉
C. 血液中的抗利尿激素含量升高 D. 肾小管对水的重吸收量降低
10. 下列有关人体内环境及其稳态的叙述，正确的是（ ）
A. 淋巴中含量最多的化合物是蛋白质
B. 人体的细胞外液约占体液量的，构成内环境
C. 人体细胞无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中
D. 血浆中的某种抗体能与各种病原体（抗原）相结合
11. 用玉米胚芽鞘做如图所示实验，A、B、C、D均给予右侧光照，下列处理方式中能够使胚芽鞘向左弯曲生长的是（ ）
A. B.
C. D.
12. 如图为丹麦植物学家波森•詹森为检验达尔文父子有关生长素的假说而进行的实验，下列相关说法正确的是（ ）
A. 胚芽鞘的生长情况为甲组向光弯曲生长，乙组直立生长
B. 甲组弯曲生长的直接原因是背光侧的细胞体积大于向光侧
C. 该实验能证明苗尖端是感光部位
D. 该实验证明苗尖端产生的能促进生长的物质是生长素
13. 图中，A、B、C表示花盆放在具有二定转速的匀速旋转的转盘上。A放在转盘的圆周上，B放在开小窗的暗箱内，暗箱放在转盘正中；C放在转盘正中，外面套上开小窗的暗箱，下列说法正确的是（ ）
A. A中的根背着圆心方向生长
B. 如果B中的花盆和暗箱一起旋转，则植物向光源方向生长
C. 如果C中只旋转暗箱而不旋转花盆，则植物向小窗方向生长
D. 图中所示的装置中单方向刺激只有单侧光照
14. 下列描述属于种群数量特征的是（ ）
A. 小麦田中每平方米有20株杂草
B. 道路两侧每隔5米种植有一棵杨树
C. 一周内飞入某区域的飞蝗占飞蝗总数的60%
D. 落叶松在大兴安岭的树林中数量最多
15. 下列生物群体中属于种群的是（ ）
A. 一个湖泊中全部的鱼 B. 柳江中学里全部的树
C. 一片草地上全部正开花的蒲公英 D. 卧龙自然保护区中的全部大熊猫
16. 下列有关生物学实验或科学研究的叙述，正确的是（ ）
A. 经解离的根尖成熟区细胞染色后，可以用于观察植物细胞的质壁分离现象
B. 孟德尔豌豆杂交实验出现 3：1 的性状分离比属于演绎过程
C. 性状分离比模拟实验每次随机抓取小球记录后要放回原小桶
D. 用样方法调查某植物种群密度时，应选取该植物分布较多的地方取样
17. 下列各项描述符合图中变化规律的是（ ）
A. 适宜条件下，X为种子萌发过程，Y为的比值
B. 质壁分离与复原实验时，X为细胞质壁分离程度，Y为细胞吸水能力
C. 基因型为Aa豌豆连续自交，X为世代数，Y为每代Aa基因型比例
D. 种群数量呈“S”型增长时，X为时间，Y为种群数量增长速率
18. 农田是人工管理的特殊生态系统，下列有关农田生态系统的叙述正确的是（ ）
A. 一块只种植小麦的农田不存在群落的垂直结构和水平结构
B. 一块弃耕的农田会发生次生演替，且最终一定会演替成森林
C. 一块农田中不会同时存在捕食、竞争、寄生这三种种间关系
D. 统计农田中土壤小动物类群丰富度时，可用记名计算法或目测估计法
19. 一种被称为“十七年蝉”的生物是一种穴居十七年才能化羽而出的蝉。它们在地底蛰伏17年始出，尔后附上树枝蜕皮，然后交配。雄蝉交配后即死去，母蝉亦于产卵后死。下列有关说法错误的是（ ）
A. 这种奇特生活方式有利于避免天敌的侵害并安全延续种群
B. 十七年蝉的性别比例通过影响其出生率间接影响种群密度
C. 气温、天敌、传染病等会对十七年蝉的种群数量造成影响
D. 十七年蝉因为在空间上分布不同而存在垂直结构
20. 关于群落的结构与演替，下列叙述不正确的是（ ）
A. “远芳侵古道，晴翠接荒城”可看作人类活动对群落演替影响的典型实例
B. “野火烧不尽，春风吹又生”应属次生演替的实例
C. 群落中各种群间不存在地理隔离，因而能进行基因交流
D. 群落中植物的垂直结构为动物种群分层分布提供了食物、空间等基础
21. 如图是一个生态农业模式图，关于该系统的叙述，错误的是（ ）
A. 沼气池中的微生物是该生态系统的分解者
B. 多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率
C. 微生物不能利用农作物通过光合作用储存的能量
D. 沼渣、沼液作为肥料还田，使物质能够循环利用
22. 树附生苔藓植物是指生活在活的树木或灌木树皮上的苔藓植物，其叶片只有一层细胞构成，对环境因子反应灵敏。下列关于树附生苔藓植物叙述，错误的是（ ）
A. 从生态系统的成分看，树附生苔藓植物是生产者
B. 树附生苔藓植物与树木（灌木）之间的关系为寄生
C. 森林生态系中树干基部更适宜树附生苔藓植物的生长
D. 树附生苔藓植物可被广泛用作环境监测的指示植物
23. 某相对封闭的生态系统中除分解者外共有五个种群（每个种群只占一个营养级），其能量调查如表所示：
种群
甲
乙
丙
丁
戊
能量（102kJ/m2）
7
50
20
0.98
500
下列对该表数据做出的分析，正确的是（ ）
A. 该生态系统的营养结构可表示为戊→乙→丙→甲→丁
B. 当甲与丙无捕食关系时，每相邻两营养级之间能量的传递效率都相等
C. 该生态系统中甲的数量增加以后，会导致丙的数量减少，乙的数量增加
D. 去除甲和丁后，丙增多乙减少
24. 杜甫作为中国古代诗歌的集大成者，他的《江畔独步寻花七绝句》其六中”黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，描绘了百姓人家与大自然和谐相处的场景。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 日照时间的长短决定植物的开花期体现了生物种群的繁衍离不开信息传递
B. 可以使用标志重捕法调查蝴蝶的种群密度
C. 黄莺的呜叫属于物理信息，物理信息还可来自于非生物环境
D. 人与自然和谐相处的美景激发了诗人的创作热情，这体现了生物多样性的间接价值
25. 为研究森林生态系统的碳循环，对西黄松老龄（未砍伐 50～250 年）和幼龄（砍伐后 22 年）生态系统的有机碳库及年碳收支进行测试，结果见表。下列叙述正确的是（ ）
生产者活生物量
（g/m2）
土壤有机碳
（g/m2）
净初级生产力（g/m2•年）
异养呼吸
（g/m2•年）
老龄
12730
5330
470
440
幼龄
1460
4310
360
390
注：异养呼吸指消费者和分解者的呼吸
A. 西黄松群落被砍伐后，可逐渐形成自然幼龄群落，这种演替属于原生演替
B. 西黄松幼龄群落的净初级生产量小于老龄群落，因此幼龄西黄松生长速度更慢
C. 老龄西黄松群落每平方米有 910 克碳用于生产者当年的生长、发育和繁殖
D. 根据年碳收支分析，幼龄西黄松群落不能降低大气碳总量
26. 海草场生态系统是典型的海洋生态系统，能缓解海浪对沿岸的侵蚀，改善水质。近年来由于温室效应，海平面上升导致海草场生态系统逐步退化。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 海草场生态系统中的全部海草构成了一个群落
B. 海草场生态系统的主要功能是能量流动和物质循环
C. 海平面上升会降低海草场生态系统抵抗外界干扰的能力
D. 海草场生态系统改善水质体现了生物多样性的间接价值
27. 下列关于人对群落演替的影响的叙述，错误的是（ ）
A. 人类活动影响着生物群落的演替
B. 人类可以对自然环境中的生态关系起着促进、抑制、改造和建设作用
C. 人类可以建立人工群落，将演替的方向和速度置于人为控制之下
D. 人类不可能使群落演替按照不同于自然发展的道路进行
28. 图为现代生物进化理论概念图，有关分析正确的是（ ）
A. ①表示生存斗争，这是生物过度繁殖与有限生存空间的矛盾体现
B. ②导致③改变的内因是基因突变，外因是自然选择
C. ③代表物种形成，其形成的必要条件是存在生殖隔离
D. ④指基因、物种、生态系统的多样性，它们是共同进化的结果
29. 2020年联合国生物多样性大会以“生态文明：共建地球生命共同体”为主题，为未来全球生物多样性的保护设定目标和明确路径发挥重要作用。下列有关生物多样性的叙述，错误的是（ ）
A. 天然林往往比人工纯林具有较强的固氮能力，说明天然林具有较高的间接价值
B. 蚊虫携带多种病菌，影响其他物种生存，为保护生物多样性应将所有蚊虫除掉
C. 生态文明建设可通过就地保护和异地保护来保护生物多样性
D. 不同物种之间、生物与无机环境之间的协同进化促进了生物多样性的形成
30. 习近平同志在十九大报告中指出，人与自然是生命共同体。有关生态环境的保护错误的是（ ）
A. 绿色出行有利于减少雾霾的发生 B. 保护生物多样性即禁止开发和利用
C. 人类的活动已使地球受到严重损害 D. 退耕还林体现了人与自然的和谐统一
31. 如图为吞噬细胞杀灭病菌的示意图，请据图回答：
（1）吞噬细胞对病菌的这种吞噬作用与细胞膜的 ______有密切关系，该过程属于 ______（填“特异性”或“非特异性”）免疫。
（2）在细胞免疫中，吞噬细胞在吞噬病菌后，还能对其进行处理，暴露出这种病原体所特有的抗原肽段，形成抗原-MHC复合体，呈递给 ______和 ______，使后者分化为 ______和 ______。该病菌侵入细胞内部时，此细胞成为靶细胞，则会被 ______攻击。
32. 植物激素是植物正常生长发育不可缺少的调节性物质，人类对于植物激素的研究已经取得了大量的科研成果。如图是以水稻为实验材料的研究，揭示了生长素与细胞分裂素影响植物根系生长的机制。请回答下列问题：
（1）刚刚收获的马铃薯块茎种到土壤里不能发芽，其原因是块茎中含有较多的 ______（填激素名称）使其进入休眠期，要解除它的休眠，促使其发芽，可用与 ______（填激素名称）作用效果类似的化学物质处理。
（2）据图分析，______含量上升会促进根系的生长；促进细胞分裂素氧化酶合成的因素有 ______；细胞分裂素与细胞分裂素氧化酶之间的平衡调控机制属于 ______调节。
（3）水稻插秧前用“移栽灵”处理，可提高成活率，移栽灵的有效成分应该是 ______。（植物生长调节剂的一种）
（4）研究发现A基因可能是合成细胞分裂素氧化酶的关键基因，进而影响水稻根系的生长。为了验证上述推测，科研人员构建了敲除A基因的水稻突变体，继续进行实验。
组别
水稻种类
检测指标
1
a
b
2
普通水稻（野生型）
同上
①请补充上表中a、b处的内容，完善实验方案。a ______；b ______。
②实验的检测结果为 ______，说明A基因是合成细胞分裂素氧化酶的关键基因。
（5）水稻幼苗移栽过程中，为了促进根系快速生长，根据上图分析是否需要添加细胞分裂素，并简述理由 ______。
33. 为治理当地养殖场粪便污水排放造成的某水域环境污染，人们用各种适宜在此环境中生存的生物构建了人工湿地，依靠生态系统的自我调节能力和净化作用对污水进行处理和综合利用。请回答下列问题：
（1）人工湿地是一个生态系统，该生态系统的基石是 ______，在对该生态系统滩涂沙土中小动物类群（活动能力强，身体微小）丰富度研究时，常利用 ______取样的方法进行采集、调查。
（2）输入该人工湿地的总能量为 ______。在该人工湿地中能将碳以无机物的形式归还到无机环境中的生物在生态系统的成分为 ______。
（3）利用人工湿地净化养殖场粪便污水时要控制污水流入的速率，这样既有利于通过物理沉降、化学分解和 ______方法消除一部分污染外，还有利于芦苇、浮游藻类等植物对 ______的充分吸收，以防止水体的富营养化。
（4）近年采发现湿地还具有蓄洪防旱的功能，这主要体现了生物多样性的 ______价值。
34. 如图是某课外兴趣小组制作一种风味独特的红方腐乳的流程图。请根据微生物培养及腐乳制作过程的相关知识，回答下列问题：
（1）上述流程图中，过程A是 ______。如果发现容器内上层效果比底层的好，说明该发酵菌的新陈代谢类型是 ______。加盐腌制的目的是 ______（写出1点即可）；加卤汤装瓶后的过程称为后期发酵，起作用的主要是 ______。
（2）为了检测此红方腐乳的营养价值，可以检测腐乳中 ______（填“氨基酸态氮”或“蛋白质态氮”）的含量，一般来说，该物质含量越多，说明腐乳的营养价值越高。
（3）若要实现一个培养皿一次同时分离和纯化多种此红方腐乳中的菌种，所用的培养基从物理性质上讲应为 ______。对近期要频繁使用的某些菌种，常采用固体斜面培养基临时保存，此保存方法的缺点是 ______。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、由体液之间的关系可知，①～③分别代表①血浆、②淋巴、③组织液，它们共同构成人体内环境，A错误；
B、①表示血浆，其中无机盐浓度过高时，血浆渗透压会升高，B正确；
C、③为组织液，组织液和细胞内液之间通过细胞膜进行物质交换，C错误；
D、③为组织液，组织液渗回血浆的量大，组织液渗回淋巴的量少，故③渗回①的量大于渗入②的量，D错误。
故选：B。
1、体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境。
2、分析题图：①表示血浆，②表示淋巴液，③表示组织液。
本题结合图解，考查内环境的相关知识，要求考生识记内环境的组成，掌握各组成之间的关系；识记内环境的理化特性，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
2.【答案】C
【解析】解：红细胞浸润在血浆中，红细胞的内环境是血浆，红细胞通过细胞膜直接与血浆物质交换，C正确。
故选：C。
内环境的概念：由细胞外液构成的液体环境叫做内环境，包括血浆、组织液和淋巴．
本题考查内环境的组成，解题的关键是理解具体某种细胞的内环境．属于简单题．
3.【答案】D
【解析】解：A、四个过程中，④无氧呼吸的第二阶段无ATP产生，A错误；
B、③为细胞呼吸的第一阶段、①为有氧呼吸的第二阶段，这两个阶段都会产生[H]，②为有氧呼吸的第三阶段，该阶段消耗[H]，B错误；
C、有氧呼吸过程中需要消耗氧气，只要有氧气就可以发生①②③代表的需氧呼吸过程，C错误；
D、植物细胞有氧呼吸产生二氧化碳和水，无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，少数植物器官如玉米的胚、甜菜的块根、马铃薯的块茎经过无氧呼吸会产生乳酸，D正确。
故选：D。
分析题图：图表示人体内葡萄糖代谢的部分过程，其中①表示细胞有氧呼吸的第二阶段，②表示有氧呼吸的第三阶段，③表示细胞呼吸的第一阶段，④表示无氧呼吸的第二阶段。
本题结合图解，考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的类型及产物，掌握细胞呼吸过程中的物质变化，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
4.【答案】B
【解析】解：A、肝糖原位于肝细胞中，不是人体内环境的成分，A错误；
B、抗体、激素、H2O、尿素都存在内环境中，属于内环境的组成成分，B正确；
C、纤维素为植物多糖，不能存在于人体内环境；RNA聚合酶位于细胞中，不是内环境的成分，C错误；
D、Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸都可位于内环境中，但载体位于细胞膜上，不是内环境的成分，D错误。
故选：B。
血浆、淋巴、组织液中物质，即内环境的成分：
①小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输：水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸等。
②细胞分泌物：抗体、淋巴因子、神经递质、激素等。
③细胞代谢产物：CO2、水分、尿素等。
本题的知识点是属于内环境成分的归纳。规律总结：凡是可以存在于血浆、组织液、淋巴液中的物质都属于内环境的成分；凡是细胞的结构物质或只存在于细胞内的物质都不是内环境的成分；凡是与外界相通的腔性器官内的液体不属于体液，其内的液体也不属于内环境。
5.【答案】D
【解析】解：A、种子萌发时比休眠时代谢活动增强，结合水与自由水比值低，A正确；
B、线粒体中产生二氧化碳，浓度大于细胞质基质，因此人体肌肉细胞内的比值，线粒体比细胞质基质高，B正确；
C、产生动作电位时，钠离子内流，因此神经纤维膜内的比值，静息电位比动作电位高，C正确；
D、适宜条件下光合作用过程中，停止光照后，三碳化合物的还原受阻，三碳化合物增加，的比值降低，D错误。
故选：D。
1、细胞内的水以自由水和结合水的形式存在，自由水与结合水的比值越高，细胞代谢越旺盛，比值越低，细胞代谢活动越弱．
2、氧气、二氧化碳的运输方式是自由扩散，氧在细胞内的运输方向是细胞质基质→线粒体，二氧化碳的运输方向是：线粒体→细胞质基质．
3、静息电位的产生和维持是由于钾离子外流引起，动作电位的产生和维持是钠离子内流引起．
4、停止二氧化碳供应，二氧化碳固定消耗的五碳化合物减少，形成的三碳化合物减少，三碳化合物还原仍然进行消耗的三碳化合物不变，形成的五碳化合物不变，因此三碳化合物减少，五碳化合物增加，的比值升高．
本题的知识点是细胞内水的存在形式和作用，光合作用过程中外界二氧化碳变化浓度变化对三碳化合物、五碳化合物含量的影响，动作电位的产生和维持，有氧呼吸过程中氧气、二氧化碳的运输方向，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络并应用相关知识通过分析、比较综合等方法解答生物学问题的能力．
6.【答案】C
【解析】解：A、图中有3个神经元，共形成2个突触，A错误；
B、由于bc段位于同一神经纤维上，所以兴奋只以电信号的形式进行传导，B错误；
C、由于a点位于电流表①两极的中央，当刺激a点时，兴奋同时传到两极，无电位差，所以电流表①不偏转；兴奋能从a传递到d再传到e,而传递到电流表②两极的时间不同，所以电流表②可发生2次偏转，C正确；
D、刺激d点，兴奋不能通过突触传到电流表①所在的神经元，所以电流表①的指针不偏转；兴奋可以传到电流表②的两极，由于兴奋在神经纤维上的传导速度大于在突触间的传递速度，所以兴奋传递到电流表②两极的时间不同，因而电流表②可发生2次偏转，D错误。
故选：C。
据图分析：图中含有3个神经元，2个突触，电流表①的两极连接在同一个神经元的神经纤维上，电流表②的两极分别连接在两个神经元的神经纤维上。
解答本题的关键是掌握兴奋的产生、传递与传导的机理和过程，明确兴奋在神经纤维上是双向传递的，而在神经元之间是单向传递的，能够结合题图电流表的位置和选项分析答题。
7.【答案】B
【解析】
【分析】
本题主要考查的植物激素调节的相关知识，综合性较强，意在强化学生对激素调节的相关知识的识记、理解与运用。
【解答】
A.下丘脑通过对下级腺体活动的调节来影响其他内分泌腺的活动，A错误；
B.生长激素和胰高血糖素都可以促进脂肪的分解，二者具有协同作用，B正确；
C.乙烯的作用因物种而异，促进或抑制根、叶、花的生长和发育，乙烯可以促进RNA和蛋白质的合成，C错误；
D.胰岛B细胞可接受血糖浓度的直接刺激，也可受到下丘脑发出的传出神经释放的神经递质的调控，D错误。
故选B。
8.【答案】C
【解析】解：A、体温调节是神经体液调节，体温调节中枢位于下丘脑，A正确；
B、温度感受器位于皮肤和内脏器官表面，可以接受温度变化的刺激，B正确；
C、体温维持39℃时，机体产热量等于散热量，C错误；
D、寒冷时，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的量增加，D正确。
故选：C。
1、反射指的是生物体感受外界刺激所发生的有规律的反应，反射活动必须通过反射弧来实现。反射弧的组成为：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。反射弧的结构必须保持完整，任何一个环节出现问题，反射活动就无法进行。除了反射弧完整，还要有适宜的刺激，才能出现反射活动。
2、感受器是指感觉神经末梢和与之相连的各种特化结构，效应器是指运动神经末梢与其所支配的肌肉或腺体。
本题考查体温调节的相关知识，重点考查反射弧的相关知识，要求考生识记体温调节的过程，能结合所学的知识准确答题。
9.【答案】C
【解析】解：A、人体失水过多会导致血浆渗透压升高，A错误；
B、人体渴觉的产生是在大脑皮层，B错误；
C、人体失水过多会导致血浆渗透压升高，血液中的抗利尿激素含量升高，促进肾小管和集合管对水的重吸收，降低血浆渗透压，C正确；
D、人体失水过多会导致血浆渗透压升高，血液中的抗利尿激素含量升高，促进肾小管和集合管对水的重吸收，D错误。
故选：C。
水盐平衡调节
本题主要考查水平衡调节的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
10.【答案】B
【解析】A、淋巴中含量最多的化合物是水，A错误；
B、人体的细胞外液约占体液量的，包括血浆、组织液、淋巴等，细胞外液也叫内环境，B正确；
C、人体细胞无氧呼吸产生乳酸的过程发生在细胞质基质，细胞质基质属于细胞内液，不属于内环境，C错误；
D、血浆中含有能与病原体相结合的蛋白质（即抗体），但抗体具有特异性，一定的抗体只能与一定的抗原（病原体）相结合，D错误。
1、体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境。
2、内环境中可以存在的物质：
①小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输：水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸等；
②细胞分泌物：抗体、淋巴因子、神经递质、激素等；
③细胞代谢产物：CO2、水分、尿素等。
3、内环境中不存在的物质：血红蛋白、载体蛋白、H2O2酶、细胞呼吸酶有关的酶、复制转录翻译酶等各种胞内酶、消化酶等。
4、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件，其稳态的调节机制是靠神经-体液-免疫调节网络。
本题考查内环境和稳态的知识，考生识记内环境的概念和组成，明确内环境稳态的意义和调节机制是解题的关键。
11.【答案】C
【解析】解：A、由于琼脂块能够透过生长素，所以胚芽鞘向光（右）弯曲生长，A错误；
B、由于生长素不能通过玻璃片，导致胚芽鞘尖端左侧生长素多，生长快，因此胚芽鞘向光（右）弯曲生长，B错误；
C、由于含生长素的琼脂块放置在胚芽鞘右侧，右侧生长快，因此胚芽鞘向左弯曲生长，C正确；
D、由于生长素不能通过玻璃片导致尖端产生的生长素不能向下运输，因此胚芽鞘不生长不弯曲，D错误。
故选：C。
植物生长状况的判断方法：
①先看有无生长素的产生，有则生长，无则不生长。
②再看生长素在植物体生长部位的分布。若均匀，则直立生长；不均匀，则弯曲生长，至于向哪面弯曲。要看所研究的材料。
③若是茎或胚芽鞘，则一般是向生长素少的一侧弯曲；若是根则一般要向生长素多的一侧弯曲。
本题的知识点是生长素的产生、运输和作用，植物弯曲生长的原因，对于植物弯曲生长的原因的理解和应用的解题的关键，对于生长素发现过程中的经典实验的理解和灵活应用是本题考查的重点。
12.【答案】B
【解析】解：A、胚芽鞘的生长情况为甲组向光弯曲生长，乙组不生长，A错误；
B、生长素促进细胞伸长，故甲组弯曲生长的直接原因是背光侧的细胞较长，即体积大于向光侧，B正确；
C、若要证明苗尖端是感光部位，实验的自变量应为尖端是否接受光照，与图示不符，C错误；
D、波森•詹森的实验可以证明明胶和云母对尖端产生的物质的透过性不同，但是不能明确这种物质是生长素，D错误。
故选：B。
该实验将一片明胶或云母（化学物质能够透过明胶却不能透过云母）分别插在胚芽鞘尖端和其下部之间，观察幼苗的向光运动。据图可知，在单侧光照射下，插有明胶片的苗发生向光弯曲现象，插有云母片的苗则不弯曲。
本题考查生长素发现实验的相关知识，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
13.【答案】A
【解析】解：A、若A花盆随圆盘旋转，导致外侧生长素浓度高于内侧，因此茎的外侧生长快于内侧，茎向心生长；由于根对生长素浓度敏感，外侧生长素浓度高导致生长受抑制，因此根背着圆心方向生长，A正确；
B、若B花盆和暗箱一起旋转，当暗箱的小孔对准单侧光时，B花盆中的小苗将会受到一次单侧光刺激，因此B花盆中的小苗将会弯向小窗生长，B错误；
C、若C中花盆不转，暗箱随转盘旋转，当暗箱的小孔对准单侧光时，B花盆中的小苗将会受到一次单侧光刺激，因此幼苗将弯向单侧光源生长，C错误；
D、图中所示的装置中单方向刺激除了单侧光照外，还有向心力的影响，D错误。
故选：A。
1、生长素的作用表现为两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
2、生长素所发挥的作用，因为浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。
3、不同植物对生长素的敏感程度不同，双子也植物＞单子叶植物，同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，敏感程度表现为根＞芽＞茎。
本题考查了植物向光生长的知识，考生要能够利用相关知识对旋转类的实验图解进行分析，判断幼苗的生长状况。
14.【答案】C
【解析】解：A、杂草不是一个物种，小麦田中每平方米有20株杂草不是种群密度，不属于种群数量特征，A错误；
B、道路两侧每隔5米种植有一棵杨树，这属于种群的空间特征，不是数量特征，B错误；
C、一周内飞入某区域的飞蝗占飞蝗总数的60%，这属于迁入率，是种群的数量特征，C正确；
D、落叶松在大兴安岭的树林中数量最多，这属于种群的空间特征，不是数量特征，D错误．
故选：C．
种群的数量特征：1、种群的密度 2、种群的出生率和死亡率 3、种群的年龄组成 4、性别比例 5、迁入率和迁出率．
种群的空间特征：组成种群的个体在生活空间的分布状态或布局，类型有：均匀分布、随机分布、集群分布．
本题考查了种群的数量特征和空间特征，注重二者的区别是解题的关键．
15.【答案】D
【解析】解：A、一个湖泊中的全部鱼括多个物种，不属于种群，A错误；
B、柳江中学里全部的树可能包括多个物种，不属于种群，B错误；
C、一片草地上全部蒲公英才属于一个种群，正开花的蒲公英不是全部的蒲公英，C错误；
D、卧龙自然保护区中的全部大熊猫是同种生物，属于种群，D正确。
故选：D。
种群是一定区域内集中在一起的同种生物的全部个体。
本题比较基础，考查种群的相关知识，要求考生识记种群的概念，能紧扣概念中的关键词答题。
16.【答案】C
【解析】解：A、只有活的成熟的植物细胞才能发生质壁分离，而经过解离的根尖成熟区细胞已经死亡，不能再发生质壁分离现象，A错误；
B、孟德尔豌豆杂交实验出现 3：1 的性状分离比属于实验现象，不是演绎过程，B错误；
C、性状分离比模拟实验每次随机抓取小球记录后要放回原小桶，C正确；
D、用样方法调查某植物种群密度时，应选随机取样，D错误。
故选：C。
1、植物细胞质壁分离和复原的条件有：①必须是活细胞；②细胞液与外界溶液必须有浓度差；③植物细胞必须有大的液泡（成熟的植物细胞），且液泡最好有颜色便于观察。
2、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。
①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；
②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；
③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；
④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；
⑤得出结论（就是分离定律）。
本题考查观察质壁分离及复原实验、孟德尔遗传实验、性状分离比模拟实验、估算种群密度的方法等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
17.【答案】C
【解析】解：A、在萌发的种子中，细胞代谢逐渐增强，在一定的范围内，自由水与结合水的比值随时间延长而升高，而后趋于平稳的状态，故该模型不能表示种子萌发过程中自由水与结合水比值随时间变化的情况，A错误；
B、质壁分离过程中，随着质壁分离的程度增大，细胞液的浓度增加，细胞吸水的能力增强，所以若x为细胞质壁分离程度，则y的吸水能力应逐渐增加，B错误；
C、基因型为Aa的豌豆连续自交，杂合子所占比例为n，随自交代数n增加，每代杂合子所占比例逐渐减小，符合图示模型图，C正确；
D、种群数量呈“S”型增长时，随着时间延长，种群增长速率先增加后减小，与模型图不符，D错误。
故选：C。
由图可知纵坐标是随着横坐标的增加在一定范围内逐渐减小，到一定程度后趋于稳定。
本题借助坐标曲线图，考查水的存在形式和作用、质壁分离实验和种群的数量变化等知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
18.【答案】D
【解析】解：A、一块只种植小麦的农田所有生物构成群落，群落存在水平结构和垂直结构，A错误；
B、一块弃耕的农田在进行演替为次生演替，由于以后条件不确定，因此最终不一定会演替成森林，B错误；
C、一块农田中存在食物网，可能会同时存在捕食、竞争和寄生这三种种间关系，C错误；
D、调查一块农田中土壤小动物类群丰富度时，常采用取样器取样法，采用统计方法有记名计算法或目测估计法，D正确。
故选：D。
1、随时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，叫做演替。
2、群落的垂直结构指群落在垂直方面的配置状态，其最显著的特征是成层现象，即在垂直方向分成许多层次的现象。群落的水平结构指群落的水平配置状况或水平格局，其主要表现特征是镶嵌性。
3、实验采用取样器取样的方法进行研究，在丰富度统计时采用有两种统计法：记名计算法、目测估计法。
本题考查群落的演替、群落的结构特征、种间关系，调查土壤小动物类群丰富度的方法，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
19.【答案】D
【解析】解：A、“十七年蝉”这种生物在地底蛰伏17年始出，尔后附上树枝蜕皮，然后交配，雄蝉交配后即死去，母蝉亦于产卵后死，这种奇特生活方式有利于避免天敌的侵害并安全延续种群，A正确；
B、性别比例会影响出生率，而出生率和死亡率直接决定种群密度的变化，因此十七年蝉的性别比例通过影响其出生率间接影响种群密度，B正确；
C、气温、天敌、传染病等外源性因素会对十七年蝉的种群数量造成影响，C正确；
D、在空间上，群落的不同种群之间可能由于食物分布不同而存在垂直结构，但十七年蝉的种群内部不存在垂直结构，D错误。
故选：D。
种群的数量特征包括：①种群密度：种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度；是种群最基本的数量特征。②出生率和死亡率：单位时间内新产生的个体数目或死亡的个体数目占该种群个体总数的比率，出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用。③迁入率和迁出率：单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比率，迁入率和迁出率对种群数量起着决定性作用。④年龄组成：一个种群中各年龄期的个体数目的比例（包括增长型、稳定型、衰退型），年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势。⑤性别比例：种群中雌雄个体数目的比例。
本题考查学生对种群和群落相关知识的了解，要求学生掌握种群和群落的基本特征及其结构，属于识记和理解层次的内容，难度适中。
20.【答案】C
【解析】解：A、“远芳侵古道，晴翠接荒城”为人类活动改变了群落的演替方向，可看作人类活动对群落演替影响的典型实例，A正确；
B、“野火烧不尽，春风吹又生”属于次生演替，B正确；
C、群落中各种群间不存在地理隔离，但不同物种间存在生殖隔离，因而不能进行基因交流，C错误；
D、群落中植物因光照不同而具有明显的垂直结构，这又可为动物创造多种多样的栖息空间和食物条件，从而为动物种群分层分布提供了基础，D正确。
故选：C。
群落的垂直结构指群落在垂直方面的配置状态，其最显著的特征是成层现象，即在垂直方向分成许多层次的现象．群落的水平结构指群落的水平配置状况或水平格局，其主要表现特征是镶嵌性．生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果，人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行．
本题考查了群落的结构和演替的相关知识，意在考查学生对记忆理解和掌握程度，试题难度中等．
21.【答案】C
【解析】解：A、沼气池中的微生物如产甲烷杆菌能将人畜粪便、农作物秸秆中的有机物分解产生甲烷（沼气的成分之一），此时的微生物是分解者，A正确；
B、农作物为人类提供食物，为家畜提供饲料，产生的秸秆可以用来生产沼气，这种多途径利用农作物的方式，大大提高了生态系统中的能量利用效率，B正确；
C、微生物能够利用农作物秸秆中有机物内储存的能量，C错误；
D、沼渣、沼液作为肥料还田，使物质能够循环利用，正确。
故选：C。
流经该生态系统的总能量是生产者通过光合作用固定的全部太阳能，建立该人工生态系统的目的是实现对能量的多级利用，提高能量的利用率，减少环境污染．与种植单一作物的农田相比，该生态系统生物种类多，自我调节能力强，建立该生态系统遵循的原理主要是物质循环再生原理和生物多样性原理．
本题主要考查学生的分析和理解能力．要注意：（1）生态工程实例的模式各具特色，关键是理解其中运用的主要生态工程原理．（2）进行生态工程建设时，应该积极利用自然生态系统强大的自我恢复力，节省投资．（3）生态工程的恢复作用是有限的，不能误认为只要有生态工程就可以走发达国家“先污染、破坏，后治理”的老路．
22.【答案】B
【解析】A、苔藓植物能进行光合作用制造有机物，属于生产者，A正确；
B、树附生苔藓植物属于生产者，其是自养型生物，因此其与树木（灌木）之间的关系不可能为寄生，B错误；
C、森林生态系中树干基部更适宜树附生苔藓植物的生长，C正确；
D、树附生苔藓植物对环境因子反应灵敏，因此树附生苔藓植物可被广泛用作环境监测的指示植物，D正确。
故选：B。
1、种间关系（不同种生物之间的关系）：
（1）互利共生（同生共死）：如豆科植物与根瘤菌；人体中的有些细菌；地衣是真菌和藻类的共生体。
（2）捕食（此长彼消、此消彼长）：如：兔以植物为食；狼以兔为食。
（3）竞争（你死我活）：如：大小草履虫；水稻与稗草等。
（4）寄生（寄生者不劳而获）：如：人与蛔虫、猪与猪肉绦虫。
2、生态系统的生物成分：
生产者
消费者
分解者
营养方式
自养
异养
异养
主要生物
绿色植物
动物
营腐生生活的细菌和真菌
地位
生态系统的基石
生态系统最活跃的成分
生态系统的关键成分
作用
制造有机物，储存能量，为消费者提供食物和栖息场所
加快生态系统的物质循环，有利于植物的传粉和种子的传播
分解有机物，供生产者重新利用
本题考查种间关系、生态系统的结构，要求考生识记种间关系的种类和实例；识记生态系统的组成成分，能结合题干信息准确答题。
23.【答案】B
【解析】解：A、戊的能量最多，乙和丙能量其次，甲第三，丁最少，所以乙和丙同处于第二营养级，A错误；
B、若当甲与丙无捕食关系时，则食物网为：第一营养级与第二营养级之间的能量传递效率为（50+20）÷500=14%，第二营养级与第三营养级之间的能量传递效率为7÷50=14%，第三营养级与第四营养级之间的能量传递效率为0.98÷7=14%，B正确；
C、该生态系统中甲的数量增加以后，会导致乙的数量减少，丙的数量增加，C错误；
D、该生态系统中，除去甲丁后若乙的数量增加，可推测戊的数量减少，则丙的数量也随之减少，D错误。
故选：B。
能量流动是指生态系统能量的输入、传递、转化和散失的过程。能量流动的途径是沿着食物链和食物网传递的。相邻两个营养级的传递效率=能量传递效率=下一营养级的同化量/上一营养级的同化量×100%。
“每个种群只占一个营养级”是构建食物网的关键信息，表格中的能量值是构建食物网的另一关键信息。
24.【答案】D
【解析】解：A、日照时间的长短决定植物的开花期体现了生物种群的繁衍离不开信息传递，A正确；
B、蝴蝶属于活动能力强，活动范围大的动物。因此可以使用标志重捕法调查蝴蝶的种群密度，B正确；
C、黄莺的呜叫属于物理信息，物理信息还可来自于非生物环境，C正确；
D、人与自然和谐相处的美景激发了诗人的创作热情，这体现了生物多样性的直接接价值，D错误。
故选：D。
1、估算种群密度时，常用样方法和标记重捕法，其中样方法适用于调查植物或活动能力弱，活动范围小的动物，而标记重捕法适用于调查活动能力强，活动范围大的动物。
2、信息传递的种类
（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。
（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等。
（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。
3、信息传递在生态系统中的作用
（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用。
（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息传递。
（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，经维持生态系统的稳定。
4、生物多样性的价值：包括直接价值、间接价值、潜在价值。
本题考查估算种群密度的方法、生态系统的信息传递、生物多样性的价值，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度不大。
25.【答案】D
【解析】解：A、西黄松群落被砍伐后，可逐渐形成自然幼龄群落，这种演替属于次生演替，A错误；
B、西黄松幼龄群落的净初级生产量小于老龄群落，但是幼龄西黄松生长速度不一定慢，B错误；
C、因为净初级生产力=生产者光合作用固定总碳的速率减去自身呼吸作用消耗碳的速率，所以老龄西黄松群落每平方米有 470 克碳用于生产者当年的生长、发育和繁殖，C错误；
D、根据年碳收支分析，对西黄松幼龄群落来说，流入生物群落的碳（1460）少于释放的碳的量（1460-360+390=1490），故幼龄西黄松群落不能降低大气碳总量，D正确。
故选：D。
1、分析表格数据，西黄松幼龄群落中每克生产者活生物量、土壤有机碳、净初级生产力都小于老龄群落。根据年碳收支分析，对西黄松幼龄群落来说，流入生物群落的碳（1460）少于释放的碳的量（1460-360+390=1490），故幼龄西黄松群落不能降低大气碳总量。
2、净初级生产力：生产者光合作用固定总碳的速率减去自身呼吸作用消耗碳的速率。
异养呼吸：消费者和分解者的呼吸作用。
本题在知识方面主要考查在生态系统中，碳素循环的有关知识。在能力方面，主要考查考生综合分析问题的能力，即通过对表格数据的分析，结合碳运输在各种生物间的传递的大致数量关系，意在考查学生理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
26.【答案】A
【解析】解：A、海草场生态系统中的全部海草及其他生物一起构成生物群落，A错误；
B、海草场生态系统的主要功能是能量流动和物质循环，B正确；
C、海平面上升会导致生物种类减少，草场退化，从而降低海草场生态系统抵抗外界干扰的能力，C正确；
D、海草场生态系统改善水质体现是生态方面的作用，因此是生物多样性的间接价值，D正确。
故选：A。
1、群落：是指一个区域内的全部生物。
2、生态系统具有三大功能：物质循环、能量流动、信息传递。
3、生态系统多样性价值：直接价值、间接价值、潜在价值。
本题考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的生物成分及功能；识记生态系统中能量流动的过程，能结合所学的知识准确判断各选项。
27.【答案】D
【解析】解：A、人类活动影响着生物群落的演替，改变了演替的速度和方向，A正确；
B、人类可以对自然环境中的生态关系起着促进、抑制、改造和建设作用，从而使其向有利于人类的方向发展，B正确；
C、人类可以建立人工群落，将演替的方向和速度置于人为控制之下，C正确；
D、人类活动能使群落演替按照不同于自然发展的道路进行，D错误。
故选：D。
随时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，叫做演替．
群落演替的特点：
①演替概念中一个群落被另一个群落所代替，这里的“代替”不是“取而代之”，而是优势的取代．
②群落演替的过程可划分为三个阶段
a.侵入定居阶段．一些物种侵入裸地定居成功并改良了环境，为以后侵入的同种或异种生物创造了有利条件．
b.竞争平衡阶段．通过种内或种间斗争，优势物种定居并繁殖后代，劣势物种被排斥，相互竞争过程中共存下来的物种，在利用资源上达到相对平衡．
c.相对稳定阶段．物种通过竞争，平衡地进入协同进化阶段，资源利用更为充分有效，群落结构更加完善，有比较固定的物种组成和数量比例，群落结构复杂、层次多．
③演替的趋势：生物数量越来越多，种类越来越丰富，群落的结构也越来越复杂，稳定性增强．
群落演替的原因：生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果．
本题考查群落演替的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
28.【答案】D
【解析】解：A、①表示自然选择学说，A错误；
B、②为突变和基因重组，B错误；
C、③基因频率的改变，C错误；
D、生物多样性包括基因、物种、生态系统的多样性，D正确。
故选：D。
现代生物进化理论认为：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．
关键是掌握现代生物进化理论的内容．
29.【答案】B
【解析】解：A、生物多样性的间接价值主要体现在调节生态系统的功能等方面，天然林固氮能力比人工林更强，可以说明天然林具有较高的间接价值，A正确；
B、蚊虫属于另一个物种，是生物多样性的一部分，不能将所有蚊虫除掉，会降低生物多样性，B错误；
C、保护生物多样性的措施包括就地保护和异地保护，而生态文明建设可通过就地保护和异地保护来保护生物多样性，C正确；
D、不同物种之间、生物与无机环境之间是协同进化的，协同进化是生物多样性形成的原因，D正确。
故选：B。
1、生物多样性的价值包括三个方面：直接价值、间接价值和潜在价值。
2、我国对生物多样性的保护可以概括为就地保护和异地保护两大类。
3、协同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。
本题考查生物多样性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
30.【答案】B
【解析】解：A、绿色出行能减少化石燃料的使用，有利于减少雾霾的发生，A正确；
B、保护生物多样性并不是完全禁止利用，而是合理开发和利用野生资源，B错误；
C、人类的活动已使地球受到严重损害，C正确；
D、退耕还林体现了人与自然的和谐统一，D正确。
故选：B。
1、生物多样性的保护：
（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施。
（2）易地保护：动物园、植物园。
（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护。如建立精子库、种子库等。
（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护。如人工授精、组织培养和胚胎移植等。
2、注意事项：
（1）协调好人与生态环境的关系；
（2）反对盲目地掠夺式开发和利用，并不意味禁止开发和利用；
（3）保护生物多样性需要全球合作。
人与自然是生命共同体，所以我们要保护生态环境，本题从减少环境污染、保护生物多样性、减少人类对自然资源的索取等多方面进行了考查。
31.【答案】流动性 非特异性 辅助性T细胞 细胞毒性T细胞 效应细胞毒性T细胞 记忆T细胞 效应细胞毒性T细胞
【解析】解：（1）吞噬细胞对病菌的这种吞噬作用属于非特异性免疫，其过程依赖于细胞膜的流动性。
（2）在细胞免疫中，吞噬细胞在吞噬病菌后，还能对其进行处理，形成抗原-MHC复合体，呈递给辅助性T细胞和细胞毒性T细胞，并使细胞毒性T细胞分化为效应细胞毒性T细胞和记忆T细胞。该病菌进入细胞内部时，该细胞成为靶细胞，效应细胞毒性T细胞与靶细胞结合，激活了靶细胞中的溶酶体酶，使靶细胞破裂释放出病菌。
故答案为：
（1）流动性 非特异性
（2）辅助性T细胞 细胞毒性T细胞 效应细胞毒性T细胞 记忆T细胞 效应细胞毒性T细胞
分析甲图：图甲为吞噬细胞杀灭细菌的示意图．吞噬细胞将细菌吞入细胞后，对其进行加工和处理，同时溶酶体也参与抗原的加工和处理过程，暴露出抗原决定簇，再将其排出细胞。
本题结合吞噬细胞杀灭病菌的示意图，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能运用所学的知识答题，属于考纲识记层次的考查。
32.【答案】脱落酸 赤霉素 生长素 生长素含量上升、细胞分裂素含量上升 （负）反馈 生长素类调节剂 水稻突变体 根的平均长度 1组水稻根的平均长度短于2组 不需要，因为过多的细胞分裂素会抑制水稻根系的生长
【解析】解：（1）刚刚收获的马铃薯块茎种到土壤里不能发芽，其原因是块茎含有较多的脱落酸，脱落酸会抑制种子的萌发，使土豆进入休眠期。要解除它的休眠，促使其发芽，可用赤霉素处理，赤霉素可促进种子萌发。
（2）由图分析可知，生长素含量上升会促进根系的生长；促进细胞分裂素氧化酶合成的因素有生长素含量上升、细胞分裂素含量上升；细胞分裂素含量上升促进细胞分裂素氧化酶的合成，而细胞分裂素氧化酶的合成又促进细胞分裂素的降解，进而影响细胞分裂素氧化酶的合成，因此二者之间的平衡调控机制属于反馈调节。
（3）由题图可知，生长素含量升高，促进根系生长，水稻插秧前用“移栽灵”处理，可提高成活率，应该是“移栽灵”能促进根系生长，因此有效成分应该是与生长素作用相同的物质，即生长素类似物。
（4）①由题干信息分析可知，实验目的是验证A基因可能是合成细胞分裂素氧化酶的关键基因，进而影响水稻根系的生长，而实验材料是科研人员构建的A基因敲除的水稻突变体，实验检测指标是根的长度，故表格中普通水稻为对照组，则a为实验组，为水稻突变体，b根的平均长度。
②实验的检测结果为1组水稻根的平均长度短于2组，说明A基因是合成细胞分裂素氧化酶的关键基因。
（5）水稻幼苗移栽过程中，为了促进根系快速生长，根据上图分析不需要添加细胞分裂素，因为过多的细胞分裂素会抑制水稻根系的生长。
故答案为：
（1）脱落酸 赤霉素
（2）生长素 生长素含量上升、细胞分裂素含量上升 （负）反馈
（3）生长素类调节剂
（4）水稻突变体 根的平均长度 1组水稻根的平均长度短于2组
（5）不需要，因为过多的细胞分裂素会抑制水稻根系的生长
合成
分布
功能
生长素
幼芽、幼叶和发育中的种子等生长旺盛的部位。
在植物体各器官都有分布，但相对集中地分布在生长旺盛的部分。
生长素在细胞水平上起着促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用；在器官水平则影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根发生；影响花、叶和果实发育等。
赤霉素
主要是未成熟的种子、幼芽、幼根等。
主要分布在植株生长旺盛的部位。
促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促进种子萌发、开花和果实发育。
细胞分裂素
主要是根尖、茎尖等。
主要分布于进行细胞分裂的部位。
促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成；延缓叶片的衰老。
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片等。
将要脱落或休眠的器官和组织中较多。
抑制细胞的分裂；促进气孔关闭；维持种子休眠；促进叶和果实的衰老和脱落。
乙烯
植物体各个部位
各器官、组织中都有，将要脱落或休眠的器官和组织中较多
促进果实成熟；促进开花；促进叶、花、果实脱落。
本题通过生长素与细胞分裂素影响植物根系生长的机制图解，考查不同植物激素的相互作用，使学生进一步理解植物的生长、发育是多种激素相互作用的结果，同时考查学生的实验能力，使其学以致用，解决生活中的实际问题。
33.【答案】生产者 取样器 生产者固定的太阳能和粪便污水中的能量 生产者、消费者和分解者 微生物分解 N、P 间接
【解析】解：（1）人工湿地生态系统的基石是生产者，常用取样器取样法调查土壤小动物的丰富度。
（2）该湿地生态系统为人工生态系统，输入该人工湿地的总能量为该生态系统生产者固定的太阳能和粪便污水中的能量。生产者、消费者和分解者均可以通过呼吸作用将碳以无机物的形式归还到无机环境中。
（3）湿地生态系统可以通过物理沉降、化学分解和微生物分解消除一部分污染外，还有利于芦苇、浮游藻类等植物对N、P等无机盐的充分吸收，以防止水体的富营养化。
（4）湿地蓄洪防旱的功能，体现了生物多样性旳间接价值。
故答案为：
（1）生产者 取样器
（2）生产者固定的太阳能和粪便污水中的能量 生产者、消费者和分解者
（3）微生物分解 N、P
（4）间接
1、生物群落：
生产者
消费者
分解者
营养方式
自养
异养
异养
主要生物
绿色植物
动物
营腐生生活的细菌和真菌
地位
生态系统的基石
生态系统最活跃的成分
生态系统的关键成分
作用
制造有机物，储存能量，为消费者提供食物和栖息场所
加快生态系统的物质循环，有利于植物的传粉和种子的传播
分解有机物，供生产者重新利用
2、生物多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值。
本题考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分的功能；识记生态系统中能量流动的过程；识记生物多样性的价值及实例，能结合所学的知识准确答题。
34.【答案】让豆腐上长出毛霉 异养需氧型 抑制微生物的生长，避免豆腐块腐败变质；析出豆腐中的水分，使豆腐块变硬，在后期制作过程中不会过早酥烂 前期发酵的各种菌产生的各种酶 氨基酸态氮 固体培养基 保存的时间不长，菌种容易被污染或产生变异
【解析】解：（1）结合分析可知，上述流程图中，过程A是让豆腐上长出毛霉。如果发现容器内上层效果比底层的好，由于上层的空气含量较多，这说明该发酵菌的新陈代谢类型是异养需氧型。加盐腌制的目的是抑制微生物的生长，避免豆腐块腐败变质；析出豆腐中的水分，使豆腐块变硬，在后期制作过程中不会过早酥烂；加卤汤装瓶后的过程称为后期发酵，起作用的主要是前期发酵的各种菌产生的各种酶，如：蛋白酶和脂肪酶，这些酶能够将有机物分解产生腐乳特殊的香气。
（2）腐乳制作的原理主要是利用微生物产生的蛋白酶、脂肪酶，蛋白质最终被水解为氨基酸，氨基酸态氮含量可代表蛋白质的分解情况，故为了检测红方腐乳的营养价值，可以检测腐乳中氨基酸态氮的含量，一般来说，该物质含量越多，说明腐乳的营养价值越高。
（3）若要实现一个培养皿一次同时分离和纯化多种此红方腐乳中的菌种，所用的培养基从物理性质上讲应为固体培养基。对近期要频繁使用的某些菌种，常采用固体斜面培养基临时保存，此保存方法的缺点是保存的时间不长，菌种容易被污染或产生变异。
故答案为：
（1）让豆腐上长出毛霉 异养需氧型 抑制微生物的生长，避免豆腐块腐败变质；析出豆腐中的水分，使豆腐块变硬，在后期制作过程中不会过早酥烂 前期发酵的各种菌产生的各种酶
（2）氨基酸态氮
（3）固体培养基 保存的时间不长，菌种容易被污染或产生变异
1、腐乳的制作原理：参与豆腐发酵的微生物有青霉、酵母、曲霉、毛霉等多种，其中起主要作用的是毛霉，其代谢类型为异养需氧型，适宜温度为15℃～18℃；毛霉能够产生蛋白酶和脂肪酶，将蛋白质和脂肪分别水解成小分子的肽和氨基酸、甘油和脂肪酸。
2、腐乳的制作过程主要是：让豆腐上长出毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制。
（1）让豆腐上长出毛霉：将豆腐块平放在笼屉内，将笼屉中的温度控制在15～18℃，并保持在一定的湿度．约48h后，毛霉开始生长，3d之后菌丝生长旺盛，5d后豆腐块表面布满菌丝。豆腐块上生长的毛霉来自空气中的毛霉孢子。
（2）加盐腌制：将长满毛霉的豆腐块分层整齐地摆放在瓶中，同时逐层加盐，随着层数的加高而增高盐量，接近瓶口表面的盐要铺厚一些．加盐研制的时间约为8d左右。加盐可以析出豆腐中的水分，使豆腐块变硬，在后期的制作过程中不会过早酥烂．同时，盐能抑制微生物的生长，避免豆腐块腐败变质。
（3）加卤汤装瓶：卤汤直接关系到腐乳的色、香、味。卤汤是由酒及各种香辛料配制而成的。卤汤中的酒可以选用料酒、黄酒、米酒、高粱酒等，含量一般控制在12%左右。加酒可以抑制微生物的生长，同时能使腐乳具有独特的香味。香辛料种类很多，如胡椒、花椒、八角、桂皮、姜、辣椒等。香辛料可以调制腐乳的风味，也具有防腐杀菌的作用。可据个人口味配置卤汤。
（4）密封腌制。
本题考查腐乳的制作，要求考生识记制作腐乳的原理和操作步骤，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验步骤、实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
2022-2023学年陕西省西安市铁一中学高二（上）期末生物试卷
1. 图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，有关叙述正确的是（ ）
A. ①～③分别代表血液、淋巴和组织液，它们共同构成人体内环境
B. ①中无机盐浓度过高时，其渗透压会升高
C. ③和细胞内液之间通过毛细血管壁进行物质交换
D. ③渗回①的量小于渗入②的量
2. 红细胞通过细胞膜直接与 进行物质交换．（ ）
A. 组织液 B. 淋巴 C. 血浆 D. 细胞液
3. 如图表示人体内葡萄糖代谢的部分过程。下列分析正确的是（ ）
A. 四个过程均有ATP产生
B. ①②过程产生[H]，③过程消耗[H]
C. 只有O2充足时才会发生①②③代表的细胞呼吸过程
D. 部分植物能发生这四个过程
4. 下列各组物质中均为人体内环境成分的是（ ）
A. O2、CO2、血浆蛋白、肝糖原
B. 抗体、激素、H2O、尿素
C. 纤维素、Ca2+、神经递质、RNA聚合酶
D. Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸、载体
5. 下列有关细胞内物质含量比值的关系，错误的是（ ）
A. 细胞内的比值，种子休眠时比萌发时高
B. 人体肌肉细胞内的比值，线粒体比细胞质基质高
C. 神经纤维膜内的比值，静息电位比动作电位高
D. 适宜条件下光合作用过程中的比值，停止照光后比停止前高
6. 如图是反射弧的局部结构示意图（a、d点为两接线端之间的中点），下列相关叙述正确的是（ ）
A. 图中有3个神经元细胞，3个突触
B. 在bc段，兴奋以电信号和化学信号的形式传递
C. 刺激a点，电流表①不偏转，电流表②偏转2次
D. 刺激d点，电流表①偏转2次，电流表②不偏转
7. 下列关于动植物激素调节的叙述，正确的是（ ）
A. 垂体通过对下丘脑活动的调节来影响其他内分泌腺的活动
B. 生长激素和胰高血糖素都可以促进脂肪的分解
C. 乙烯具有对抗生长素的作用，所以不能促进根、叶、花的生长和发育
D. 胰岛β细胞可接受血糖浓度的直接刺激，也可受到垂体分泌的促激素的调控
8. 科学家大卫•朱利叶斯和阿德姆•帕塔普蒂安由于发现了温度和触觉的受体而获得2021年诺贝尔生理学或医学奖。下列说法错误的是（ ）
A. 人体体温调节属于神经—体液调节，其中枢位于下丘脑
B. 人体皮肤表面分布有温度感受器，用于接受温度变化的刺激
C. 一位感冒患者高烧39℃不退，此时其产热量大于散热量
D. 当人体受到寒冷刺激时，促甲状腺激素释放激素分泌量增加
9. 当人体失水过多时，会发生的生理变化是（ ）
A. 导致人体内血浆的渗透压降低 B. 下丘脑水盐调节中枢产生渴觉
C. 血液中的抗利尿激素含量升高 D. 肾小管对水的重吸收量降低
10. 下列有关人体内环境及其稳态的叙述，正确的是（ ）
A. 淋巴中含量最多的化合物是蛋白质
B. 人体的细胞外液约占体液量的，构成内环境
C. 人体细胞无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中
D. 血浆中的某种抗体能与各种病原体（抗原）相结合
11. 用玉米胚芽鞘做如图所示实验，A、B、C、D均给予右侧光照，下列处理方式中能够使胚芽鞘向左弯曲生长的是（ ）
A. B.
C. D.
12. 如图为丹麦植物学家波森•詹森为检验达尔文父子有关生长素的假说而进行的实验，下列相关说法正确的是（ ）
A. 胚芽鞘的生长情况为甲组向光弯曲生长，乙组直立生长
B. 甲组弯曲生长的直接原因是背光侧的细胞体积大于向光侧
C. 该实验能证明苗尖端是感光部位
D. 该实验证明苗尖端产生的能促进生长的物质是生长素
13. 图中，A、B、C表示花盆放在具有二定转速的匀速旋转的转盘上。A放在转盘的圆周上，B放在开小窗的暗箱内，暗箱放在转盘正中；C放在转盘正中，外面套上开小窗的暗箱，下列说法正确的是（ ）
A. A中的根背着圆心方向生长
B. 如果B中的花盆和暗箱一起旋转，则植物向光源方向生长
C. 如果C中只旋转暗箱而不旋转花盆，则植物向小窗方向生长
D. 图中所示的装置中单方向刺激只有单侧光照
14. 下列描述属于种群数量特征的是（ ）
A. 小麦田中每平方米有20株杂草
B. 道路两侧每隔5米种植有一棵杨树
C. 一周内飞入某区域的飞蝗占飞蝗总数的60%
D. 落叶松在大兴安岭的树林中数量最多
15. 下列生物群体中属于种群的是（ ）
A. 一个湖泊中全部的鱼 B. 柳江中学里全部的树
C. 一片草地上全部正开花的蒲公英 D. 卧龙自然保护区中的全部大熊猫
16. 下列有关生物学实验或科学研究的叙述，正确的是（ ）
A. 经解离的根尖成熟区细胞染色后，可以用于观察植物细胞的质壁分离现象
B. 孟德尔豌豆杂交实验出现 3：1 的性状分离比属于演绎过程
C. 性状分离比模拟实验每次随机抓取小球记录后要放回原小桶
D. 用样方法调查某植物种群密度时，应选取该植物分布较多的地方取样
17. 下列各项描述符合图中变化规律的是（ ）
A. 适宜条件下，X为种子萌发过程，Y为的比值
B. 质壁分离与复原实验时，X为细胞质壁分离程度，Y为细胞吸水能力
C. 基因型为Aa豌豆连续自交，X为世代数，Y为每代Aa基因型比例
D. 种群数量呈“S”型增长时，X为时间，Y为种群数量增长速率
18. 农田是人工管理的特殊生态系统，下列有关农田生态系统的叙述正确的是（ ）
A. 一块只种植小麦的农田不存在群落的垂直结构和水平结构
B. 一块弃耕的农田会发生次生演替，且最终一定会演替成森林
C. 一块农田中不会同时存在捕食、竞争、寄生这三种种间关系
D. 统计农田中土壤小动物类群丰富度时，可用记名计算法或目测估计法
19. 一种被称为“十七年蝉”的生物是一种穴居十七年才能化羽而出的蝉。它们在地底蛰伏17年始出，尔后附上树枝蜕皮，然后交配。雄蝉交配后即死去，母蝉亦于产卵后死。下列有关说法错误的是（ ）
A. 这种奇特生活方式有利于避免天敌的侵害并安全延续种群
B. 十七年蝉的性别比例通过影响其出生率间接影响种群密度
C. 气温、天敌、传染病等会对十七年蝉的种群数量造成影响
D. 十七年蝉因为在空间上分布不同而存在垂直结构
20. 关于群落的结构与演替，下列叙述不正确的是（ ）
A. “远芳侵古道，晴翠接荒城”可看作人类活动对群落演替影响的典型实例
B. “野火烧不尽，春风吹又生”应属次生演替的实例
C. 群落中各种群间不存在地理隔离，因而能进行基因交流
D. 群落中植物的垂直结构为动物种群分层分布提供了食物、空间等基础
21. 如图是一个生态农业模式图，关于该系统的叙述，错误的是（ ）
A. 沼气池中的微生物是该生态系统的分解者
B. 多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率
C. 微生物不能利用农作物通过光合作用储存的能量
D. 沼渣、沼液作为肥料还田，使物质能够循环利用
22. 树附生苔藓植物是指生活在活的树木或灌木树皮上的苔藓植物，其叶片只有一层细胞构成，对环境因子反应灵敏。下列关于树附生苔藓植物叙述，错误的是（ ）
A. 从生态系统的成分看，树附生苔藓植物是生产者
B. 树附生苔藓植物与树木（灌木）之间的关系为寄生
C. 森林生态系中树干基部更适宜树附生苔藓植物的生长
D. 树附生苔藓植物可被广泛用作环境监测的指示植物
23. 某相对封闭的生态系统中除分解者外共有五个种群（每个种群只占一个营养级），其能量调查如表所示：
种群
甲
乙
丙
丁
戊
能量（102kJ/m2）
7
50
20
0.98
500
下列对该表数据做出的分析，正确的是（ ）
A. 该生态系统的营养结构可表示为戊→乙→丙→甲→丁
B. 当甲与丙无捕食关系时，每相邻两营养级之间能量的传递效率都相等
C. 该生态系统中甲的数量增加以后，会导致丙的数量减少，乙的数量增加
D. 去除甲和丁后，丙增多乙减少
24. 杜甫作为中国古代诗歌的集大成者，他的《江畔独步寻花七绝句》其六中”黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，描绘了百姓人家与大自然和谐相处的场景。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 日照时间的长短决定植物的开花期体现了生物种群的繁衍离不开信息传递
B. 可以使用标志重捕法调查蝴蝶的种群密度
C. 黄莺的呜叫属于物理信息，物理信息还可来自于非生物环境
D. 人与自然和谐相处的美景激发了诗人的创作热情，这体现了生物多样性的间接价值
25. 为研究森林生态系统的碳循环，对西黄松老龄（未砍伐 50～250 年）和幼龄（砍伐后 22 年）生态系统的有机碳库及年碳收支进行测试，结果见表。下列叙述正确的是（ ）
生产者活生物量
（g/m2）
土壤有机碳
（g/m2）
净初级生产力（g/m2•年）
异养呼吸
（g/m2•年）
老龄
12730
5330
470
440
幼龄
1460
4310
360
390
注：异养呼吸指消费者和分解者的呼吸
A. 西黄松群落被砍伐后，可逐渐形成自然幼龄群落，这种演替属于原生演替
B. 西黄松幼龄群落的净初级生产量小于老龄群落，因此幼龄西黄松生长速度更慢
C. 老龄西黄松群落每平方米有 910 克碳用于生产者当年的生长、发育和繁殖
D. 根据年碳收支分析，幼龄西黄松群落不能降低大气碳总量
26. 海草场生态系统是典型的海洋生态系统，能缓解海浪对沿岸的侵蚀，改善水质。近年来由于温室效应，海平面上升导致海草场生态系统逐步退化。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 海草场生态系统中的全部海草构成了一个群落
B. 海草场生态系统的主要功能是能量流动和物质循环
C. 海平面上升会降低海草场生态系统抵抗外界干扰的能力
D. 海草场生态系统改善水质体现了生物多样性的间接价值
27. 下列关于人对群落演替的影响的叙述，错误的是（ ）
A. 人类活动影响着生物群落的演替
B. 人类可以对自然环境中的生态关系起着促进、抑制、改造和建设作用
C. 人类可以建立人工群落，将演替的方向和速度置于人为控制之下
D. 人类不可能使群落演替按照不同于自然发展的道路进行
28. 图为现代生物进化理论概念图，有关分析正确的是（ ）
A. ①表示生存斗争，这是生物过度繁殖与有限生存空间的矛盾体现
B. ②导致③改变的内因是基因突变，外因是自然选择
C. ③代表物种形成，其形成的必要条件是存在生殖隔离
D. ④指基因、物种、生态系统的多样性，它们是共同进化的结果
29. 2020年联合国生物多样性大会以“生态文明：共建地球生命共同体”为主题，为未来全球生物多样性的保护设定目标和明确路径发挥重要作用。下列有关生物多样性的叙述，错误的是（ ）
A. 天然林往往比人工纯林具有较强的固氮能力，说明天然林具有较高的间接价值
B. 蚊虫携带多种病菌，影响其他物种生存，为保护生物多样性应将所有蚊虫除掉
C. 生态文明建设可通过就地保护和异地保护来保护生物多样性
D. 不同物种之间、生物与无机环境之间的协同进化促进了生物多样性的形成
30. 习近平同志在十九大报告中指出，人与自然是生命共同体。有关生态环境的保护错误的是（ ）
A. 绿色出行有利于减少雾霾的发生 B. 保护生物多样性即禁止开发和利用
C. 人类的活动已使地球受到严重损害 D. 退耕还林体现了人与自然的和谐统一
31. 如图为吞噬细胞杀灭病菌的示意图，请据图回答：
（1）吞噬细胞对病菌的这种吞噬作用与细胞膜的 ______有密切关系，该过程属于 ______（填“特异性”或“非特异性”）免疫。
（2）在细胞免疫中，吞噬细胞在吞噬病菌后，还能对其进行处理，暴露出这种病原体所特有的抗原肽段，形成抗原-MHC复合体，呈递给 ______和 ______，使后者分化为 ______和 ______。该病菌侵入细胞内部时，此细胞成为靶细胞，则会被 ______攻击。
32. 植物激素是植物正常生长发育不可缺少的调节性物质，人类对于植物激素的研究已经取得了大量的科研成果。如图是以水稻为实验材料的研究，揭示了生长素与细胞分裂素影响植物根系生长的机制。请回答下列问题：
（1）刚刚收获的马铃薯块茎种到土壤里不能发芽，其原因是块茎中含有较多的 ______（填激素名称）使其进入休眠期，要解除它的休眠，促使其发芽，可用与 ______（填激素名称）作用效果类似的化学物质处理。
（2）据图分析，______含量上升会促进根系的生长；促进细胞分裂素氧化酶合成的因素有 ______；细胞分裂素与细胞分裂素氧化酶之间的平衡调控机制属于 ______调节。
（3）水稻插秧前用“移栽灵”处理，可提高成活率，移栽灵的有效成分应该是 ______。（植物生长调节剂的一种）
（4）研究发现A基因可能是合成细胞分裂素氧化酶的关键基因，进而影响水稻根系的生长。为了验证上述推测，科研人员构建了敲除A基因的水稻突变体，继续进行实验。
组别
水稻种类
检测指标
1
a
b
2
普通水稻（野生型）
同上
①请补充上表中a、b处的内容，完善实验方案。a ______；b ______。
②实验的检测结果为 ______，说明A基因是合成细胞分裂素氧化酶的关键基因。
（5）水稻幼苗移栽过程中，为了促进根系快速生长，根据上图分析是否需要添加细胞分裂素，并简述理由 ______。
33. 为治理当地养殖场粪便污水排放造成的某水域环境污染，人们用各种适宜在此环境中生存的生物构建了人工湿地，依靠生态系统的自我调节能力和净化作用对污水进行处理和综合利用。请回答下列问题：
（1）人工湿地是一个生态系统，该生态系统的基石是 ______，在对该生态系统滩涂沙土中小动物类群（活动能力强，身体微小）丰富度研究时，常利用 ______取样的方法进行采集、调查。
（2）输入该人工湿地的总能量为 ______。在该人工湿地中能将碳以无机物的形式归还到无机环境中的生物在生态系统的成分为 ______。
（3）利用人工湿地净化养殖场粪便污水时要控制污水流入的速率，这样既有利于通过物理沉降、化学分解和 ______方法消除一部分污染外，还有利于芦苇、浮游藻类等植物对 ______的充分吸收，以防止水体的富营养化。
（4）近年采发现湿地还具有蓄洪防旱的功能，这主要体现了生物多样性的 ______价值。
34. 如图是某课外兴趣小组制作一种风味独特的红方腐乳的流程图。请根据微生物培养及腐乳制作过程的相关知识，回答下列问题：
（1）上述流程图中，过程A是 ______。如果发现容器内上层效果比底层的好，说明该发酵菌的新陈代谢类型是 ______。加盐腌制的目的是 ______（写出1点即可）；加卤汤装瓶后的过程称为后期发酵，起作用的主要是 ______。
（2）为了检测此红方腐乳的营养价值，可以检测腐乳中 ______（填“氨基酸态氮”或“蛋白质态氮”）的含量，一般来说，该物质含量越多，说明腐乳的营养价值越高。
（3）若要实现一个培养皿一次同时分离和纯化多种此红方腐乳中的菌种，所用的培养基从物理性质上讲应为 ______。对近期要频繁使用的某些菌种，常采用固体斜面培养基临时保存，此保存方法的缺点是 ______。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、由体液之间的关系可知，①～③分别代表①血浆、②淋巴、③组织液，它们共同构成人体内环境，A错误；
B、①表示血浆，其中无机盐浓度过高时，血浆渗透压会升高，B正确；
C、③为组织液，组织液和细胞内液之间通过细胞膜进行物质交换，C错误；
D、③为组织液，组织液渗回血浆的量大，组织液渗回淋巴的量少，故③渗回①的量大于渗入②的量，D错误。
故选：B。
1、体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境。
2、分析题图：①表示血浆，②表示淋巴液，③表示组织液。
本题结合图解，考查内环境的相关知识，要求考生识记内环境的组成，掌握各组成之间的关系；识记内环境的理化特性，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
2.【答案】C
【解析】解：红细胞浸润在血浆中，红细胞的内环境是血浆，红细胞通过细胞膜直接与血浆物质交换，C正确。
故选：C。
内环境的概念：由细胞外液构成的液体环境叫做内环境，包括血浆、组织液和淋巴．
本题考查内环境的组成，解题的关键是理解具体某种细胞的内环境．属于简单题．
3.【答案】D
【解析】解：A、四个过程中，④无氧呼吸的第二阶段无ATP产生，A错误；
B、③为细胞呼吸的第一阶段、①为有氧呼吸的第二阶段，这两个阶段都会产生[H]，②为有氧呼吸的第三阶段，该阶段消耗[H]，B错误；
C、有氧呼吸过程中需要消耗氧气，只要有氧气就可以发生①②③代表的需氧呼吸过程，C错误；
D、植物细胞有氧呼吸产生二氧化碳和水，无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，少数植物器官如玉米的胚、甜菜的块根、马铃薯的块茎经过无氧呼吸会产生乳酸，D正确。
故选：D。
分析题图：图表示人体内葡萄糖代谢的部分过程，其中①表示细胞有氧呼吸的第二阶段，②表示有氧呼吸的第三阶段，③表示细胞呼吸的第一阶段，④表示无氧呼吸的第二阶段。
本题结合图解，考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的类型及产物，掌握细胞呼吸过程中的物质变化，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
4.【答案】B
【解析】解：A、肝糖原位于肝细胞中，不是人体内环境的成分，A错误；
B、抗体、激素、H2O、尿素都存在内环境中，属于内环境的组成成分，B正确；
C、纤维素为植物多糖，不能存在于人体内环境；RNA聚合酶位于细胞中，不是内环境的成分，C错误；
D、Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸都可位于内环境中，但载体位于细胞膜上，不是内环境的成分，D错误。
故选：B。
血浆、淋巴、组织液中物质，即内环境的成分：
①小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输：水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸等。
②细胞分泌物：抗体、淋巴因子、神经递质、激素等。
③细胞代谢产物：CO2、水分、尿素等。
本题的知识点是属于内环境成分的归纳。规律总结：凡是可以存在于血浆、组织液、淋巴液中的物质都属于内环境的成分；凡是细胞的结构物质或只存在于细胞内的物质都不是内环境的成分；凡是与外界相通的腔性器官内的液体不属于体液，其内的液体也不属于内环境。
5.【答案】D
【解析】解：A、种子萌发时比休眠时代谢活动增强，结合水与自由水比值低，A正确；
B、线粒体中产生二氧化碳，浓度大于细胞质基质，因此人体肌肉细胞内的比值，线粒体比细胞质基质高，B正确；
C、产生动作电位时，钠离子内流，因此神经纤维膜内的比值，静息电位比动作电位高，C正确；
D、适宜条件下光合作用过程中，停止光照后，三碳化合物的还原受阻，三碳化合物增加，的比值降低，D错误。
故选：D。
1、细胞内的水以自由水和结合水的形式存在，自由水与结合水的比值越高，细胞代谢越旺盛，比值越低，细胞代谢活动越弱．
2、氧气、二氧化碳的运输方式是自由扩散，氧在细胞内的运输方向是细胞质基质→线粒体，二氧化碳的运输方向是：线粒体→细胞质基质．
3、静息电位的产生和维持是由于钾离子外流引起，动作电位的产生和维持是钠离子内流引起．
4、停止二氧化碳供应，二氧化碳固定消耗的五碳化合物减少，形成的三碳化合物减少，三碳化合物还原仍然进行消耗的三碳化合物不变，形成的五碳化合物不变，因此三碳化合物减少，五碳化合物增加，的比值升高．
本题的知识点是细胞内水的存在形式和作用，光合作用过程中外界二氧化碳变化浓度变化对三碳化合物、五碳化合物含量的影响，动作电位的产生和维持，有氧呼吸过程中氧气、二氧化碳的运输方向，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络并应用相关知识通过分析、比较综合等方法解答生物学问题的能力．
6.【答案】C
【解析】解：A、图中有3个神经元，共形成2个突触，A错误；
B、由于bc段位于同一神经纤维上，所以兴奋只以电信号的形式进行传导，B错误；
C、由于a点位于电流表①两极的中央，当刺激a点时，兴奋同时传到两极，无电位差，所以电流表①不偏转；兴奋能从a传递到d再传到e,而传递到电流表②两极的时间不同，所以电流表②可发生2次偏转，C正确；
D、刺激d点，兴奋不能通过突触传到电流表①所在的神经元，所以电流表①的指针不偏转；兴奋可以传到电流表②的两极，由于兴奋在神经纤维上的传导速度大于在突触间的传递速度，所以兴奋传递到电流表②两极的时间不同，因而电流表②可发生2次偏转，D错误。
故选：C。
据图分析：图中含有3个神经元，2个突触，电流表①的两极连接在同一个神经元的神经纤维上，电流表②的两极分别连接在两个神经元的神经纤维上。
解答本题的关键是掌握兴奋的产生、传递与传导的机理和过程，明确兴奋在神经纤维上是双向传递的，而在神经元之间是单向传递的，能够结合题图电流表的位置和选项分析答题。
7.【答案】B
【解析】
【分析】
本题主要考查的植物激素调节的相关知识，综合性较强，意在强化学生对激素调节的相关知识的识记、理解与运用。
【解答】
A.下丘脑通过对下级腺体活动的调节来影响其他内分泌腺的活动，A错误；
B.生长激素和胰高血糖素都可以促进脂肪的分解，二者具有协同作用，B正确；
C.乙烯的作用因物种而异，促进或抑制根、叶、花的生长和发育，乙烯可以促进RNA和蛋白质的合成，C错误；
D.胰岛B细胞可接受血糖浓度的直接刺激，也可受到下丘脑发出的传出神经释放的神经递质的调控，D错误。
故选B。
8.【答案】C
【解析】解：A、体温调节是神经体液调节，体温调节中枢位于下丘脑，A正确；
B、温度感受器位于皮肤和内脏器官表面，可以接受温度变化的刺激，B正确；
C、体温维持39℃时，机体产热量等于散热量，C错误；
D、寒冷时，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的量增加，D正确。
故选：C。
1、反射指的是生物体感受外界刺激所发生的有规律的反应，反射活动必须通过反射弧来实现。反射弧的组成为：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。反射弧的结构必须保持完整，任何一个环节出现问题，反射活动就无法进行。除了反射弧完整，还要有适宜的刺激，才能出现反射活动。
2、感受器是指感觉神经末梢和与之相连的各种特化结构，效应器是指运动神经末梢与其所支配的肌肉或腺体。
本题考查体温调节的相关知识，重点考查反射弧的相关知识，要求考生识记体温调节的过程，能结合所学的知识准确答题。
9.【答案】C
【解析】解：A、人体失水过多会导致血浆渗透压升高，A错误；
B、人体渴觉的产生是在大脑皮层，B错误；
C、人体失水过多会导致血浆渗透压升高，血液中的抗利尿激素含量升高，促进肾小管和集合管对水的重吸收，降低血浆渗透压，C正确；
D、人体失水过多会导致血浆渗透压升高，血液中的抗利尿激素含量升高，促进肾小管和集合管对水的重吸收，D错误。
故选：C。
水盐平衡调节
本题主要考查水平衡调节的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
10.【答案】B
【解析】A、淋巴中含量最多的化合物是水，A错误；
B、人体的细胞外液约占体液量的，包括血浆、组织液、淋巴等，细胞外液也叫内环境，B正确；
C、人体细胞无氧呼吸产生乳酸的过程发生在细胞质基质，细胞质基质属于细胞内液，不属于内环境，C错误；
D、血浆中含有能与病原体相结合的蛋白质（即抗体），但抗体具有特异性，一定的抗体只能与一定的抗原（病原体）相结合，D错误。
1、体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境。
2、内环境中可以存在的物质：
①小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输：水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸等；
②细胞分泌物：抗体、淋巴因子、神经递质、激素等；
③细胞代谢产物：CO2、水分、尿素等。
3、内环境中不存在的物质：血红蛋白、载体蛋白、H2O2酶、细胞呼吸酶有关的酶、复制转录翻译酶等各种胞内酶、消化酶等。
4、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件，其稳态的调节机制是靠神经-体液-免疫调节网络。
本题考查内环境和稳态的知识，考生识记内环境的概念和组成，明确内环境稳态的意义和调节机制是解题的关键。
11.【答案】C
【解析】解：A、由于琼脂块能够透过生长素，所以胚芽鞘向光（右）弯曲生长，A错误；
B、由于生长素不能通过玻璃片，导致胚芽鞘尖端左侧生长素多，生长快，因此胚芽鞘向光（右）弯曲生长，B错误；
C、由于含生长素的琼脂块放置在胚芽鞘右侧，右侧生长快，因此胚芽鞘向左弯曲生长，C正确；
D、由于生长素不能通过玻璃片导致尖端产生的生长素不能向下运输，因此胚芽鞘不生长不弯曲，D错误。
故选：C。
植物生长状况的判断方法：
①先看有无生长素的产生，有则生长，无则不生长。
②再看生长素在植物体生长部位的分布。若均匀，则直立生长；不均匀，则弯曲生长，至于向哪面弯曲。要看所研究的材料。
③若是茎或胚芽鞘，则一般是向生长素少的一侧弯曲；若是根则一般要向生长素多的一侧弯曲。
本题的知识点是生长素的产生、运输和作用，植物弯曲生长的原因，对于植物弯曲生长的原因的理解和应用的解题的关键，对于生长素发现过程中的经典实验的理解和灵活应用是本题考查的重点。
12.【答案】B
【解析】解：A、胚芽鞘的生长情况为甲组向光弯曲生长，乙组不生长，A错误；
B、生长素促进细胞伸长，故甲组弯曲生长的直接原因是背光侧的细胞较长，即体积大于向光侧，B正确；
C、若要证明苗尖端是感光部位，实验的自变量应为尖端是否接受光照，与图示不符，C错误；
D、波森•詹森的实验可以证明明胶和云母对尖端产生的物质的透过性不同，但是不能明确这种物质是生长素，D错误。
故选：B。
该实验将一片明胶或云母（化学物质能够透过明胶却不能透过云母）分别插在胚芽鞘尖端和其下部之间，观察幼苗的向光运动。据图可知，在单侧光照射下，插有明胶片的苗发生向光弯曲现象，插有云母片的苗则不弯曲。
本题考查生长素发现实验的相关知识，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
13.【答案】A
【解析】解：A、若A花盆随圆盘旋转，导致外侧生长素浓度高于内侧，因此茎的外侧生长快于内侧，茎向心生长；由于根对生长素浓度敏感，外侧生长素浓度高导致生长受抑制，因此根背着圆心方向生长，A正确；
B、若B花盆和暗箱一起旋转，当暗箱的小孔对准单侧光时，B花盆中的小苗将会受到一次单侧光刺激，因此B花盆中的小苗将会弯向小窗生长，B错误；
C、若C中花盆不转，暗箱随转盘旋转，当暗箱的小孔对准单侧光时，B花盆中的小苗将会受到一次单侧光刺激，因此幼苗将弯向单侧光源生长，C错误；
D、图中所示的装置中单方向刺激除了单侧光照外，还有向心力的影响，D错误。
故选：A。
1、生长素的作用表现为两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
2、生长素所发挥的作用，因为浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。
3、不同植物对生长素的敏感程度不同，双子也植物＞单子叶植物，同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，敏感程度表现为根＞芽＞茎。
本题考查了植物向光生长的知识，考生要能够利用相关知识对旋转类的实验图解进行分析，判断幼苗的生长状况。
14.【答案】C
【解析】解：A、杂草不是一个物种，小麦田中每平方米有20株杂草不是种群密度，不属于种群数量特征，A错误；
B、道路两侧每隔5米种植有一棵杨树，这属于种群的空间特征，不是数量特征，B错误；
C、一周内飞入某区域的飞蝗占飞蝗总数的60%，这属于迁入率，是种群的数量特征，C正确；
D、落叶松在大兴安岭的树林中数量最多，这属于种群的空间特征，不是数量特征，D错误．
故选：C．
种群的数量特征：1、种群的密度 2、种群的出生率和死亡率 3、种群的年龄组成 4、性别比例 5、迁入率和迁出率．
种群的空间特征：组成种群的个体在生活空间的分布状态或布局，类型有：均匀分布、随机分布、集群分布．
本题考查了种群的数量特征和空间特征，注重二者的区别是解题的关键．
15.【答案】D
【解析】解：A、一个湖泊中的全部鱼括多个物种，不属于种群，A错误；
B、柳江中学里全部的树可能包括多个物种，不属于种群，B错误；
C、一片草地上全部蒲公英才属于一个种群，正开花的蒲公英不是全部的蒲公英，C错误；
D、卧龙自然保护区中的全部大熊猫是同种生物，属于种群，D正确。
故选：D。
种群是一定区域内集中在一起的同种生物的全部个体。
本题比较基础，考查种群的相关知识，要求考生识记种群的概念，能紧扣概念中的关键词答题。
16.【答案】C
【解析】解：A、只有活的成熟的植物细胞才能发生质壁分离，而经过解离的根尖成熟区细胞已经死亡，不能再发生质壁分离现象，A错误；
B、孟德尔豌豆杂交实验出现 3：1 的性状分离比属于实验现象，不是演绎过程，B错误；
C、性状分离比模拟实验每次随机抓取小球记录后要放回原小桶，C正确；
D、用样方法调查某植物种群密度时，应选随机取样，D错误。
故选：C。
1、植物细胞质壁分离和复原的条件有：①必须是活细胞；②细胞液与外界溶液必须有浓度差；③植物细胞必须有大的液泡（成熟的植物细胞），且液泡最好有颜色便于观察。
2、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。
①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；
②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；
③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；
④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；
⑤得出结论（就是分离定律）。
本题考查观察质壁分离及复原实验、孟德尔遗传实验、性状分离比模拟实验、估算种群密度的方法等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
17.【答案】C
【解析】解：A、在萌发的种子中，细胞代谢逐渐增强，在一定的范围内，自由水与结合水的比值随时间延长而升高，而后趋于平稳的状态，故该模型不能表示种子萌发过程中自由水与结合水比值随时间变化的情况，A错误；
B、质壁分离过程中，随着质壁分离的程度增大，细胞液的浓度增加，细胞吸水的能力增强，所以若x为细胞质壁分离程度，则y的吸水能力应逐渐增加，B错误；
C、基因型为Aa的豌豆连续自交，杂合子所占比例为n，随自交代数n增加，每代杂合子所占比例逐渐减小，符合图示模型图，C正确；
D、种群数量呈“S”型增长时，随着时间延长，种群增长速率先增加后减小，与模型图不符，D错误。
故选：C。
由图可知纵坐标是随着横坐标的增加在一定范围内逐渐减小，到一定程度后趋于稳定。
本题借助坐标曲线图，考查水的存在形式和作用、质壁分离实验和种群的数量变化等知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
18.【答案】D
【解析】解：A、一块只种植小麦的农田所有生物构成群落，群落存在水平结构和垂直结构，A错误；
B、一块弃耕的农田在进行演替为次生演替，由于以后条件不确定，因此最终不一定会演替成森林，B错误；
C、一块农田中存在食物网，可能会同时存在捕食、竞争和寄生这三种种间关系，C错误；
D、调查一块农田中土壤小动物类群丰富度时，常采用取样器取样法，采用统计方法有记名计算法或目测估计法，D正确。
故选：D。
1、随时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，叫做演替。
2、群落的垂直结构指群落在垂直方面的配置状态，其最显著的特征是成层现象，即在垂直方向分成许多层次的现象。群落的水平结构指群落的水平配置状况或水平格局，其主要表现特征是镶嵌性。
3、实验采用取样器取样的方法进行研究，在丰富度统计时采用有两种统计法：记名计算法、目测估计法。
本题考查群落的演替、群落的结构特征、种间关系，调查土壤小动物类群丰富度的方法，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
19.【答案】D
【解析】解：A、“十七年蝉”这种生物在地底蛰伏17年始出，尔后附上树枝蜕皮，然后交配，雄蝉交配后即死去，母蝉亦于产卵后死，这种奇特生活方式有利于避免天敌的侵害并安全延续种群，A正确；
B、性别比例会影响出生率，而出生率和死亡率直接决定种群密度的变化，因此十七年蝉的性别比例通过影响其出生率间接影响种群密度，B正确；
C、气温、天敌、传染病等外源性因素会对十七年蝉的种群数量造成影响，C正确；
D、在空间上，群落的不同种群之间可能由于食物分布不同而存在垂直结构，但十七年蝉的种群内部不存在垂直结构，D错误。
故选：D。
种群的数量特征包括：①种群密度：种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度；是种群最基本的数量特征。②出生率和死亡率：单位时间内新产生的个体数目或死亡的个体数目占该种群个体总数的比率，出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用。③迁入率和迁出率：单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比率，迁入率和迁出率对种群数量起着决定性作用。④年龄组成：一个种群中各年龄期的个体数目的比例（包括增长型、稳定型、衰退型），年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势。⑤性别比例：种群中雌雄个体数目的比例。
本题考查学生对种群和群落相关知识的了解，要求学生掌握种群和群落的基本特征及其结构，属于识记和理解层次的内容，难度适中。
20.【答案】C
【解析】解：A、“远芳侵古道，晴翠接荒城”为人类活动改变了群落的演替方向，可看作人类活动对群落演替影响的典型实例，A正确；
B、“野火烧不尽，春风吹又生”属于次生演替，B正确；
C、群落中各种群间不存在地理隔离，但不同物种间存在生殖隔离，因而不能进行基因交流，C错误；
D、群落中植物因光照不同而具有明显的垂直结构，这又可为动物创造多种多样的栖息空间和食物条件，从而为动物种群分层分布提供了基础，D正确。
故选：C。
群落的垂直结构指群落在垂直方面的配置状态，其最显著的特征是成层现象，即在垂直方向分成许多层次的现象．群落的水平结构指群落的水平配置状况或水平格局，其主要表现特征是镶嵌性．生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果，人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行．
本题考查了群落的结构和演替的相关知识，意在考查学生对记忆理解和掌握程度，试题难度中等．
21.【答案】C
【解析】解：A、沼气池中的微生物如产甲烷杆菌能将人畜粪便、农作物秸秆中的有机物分解产生甲烷（沼气的成分之一），此时的微生物是分解者，A正确；
B、农作物为人类提供食物，为家畜提供饲料，产生的秸秆可以用来生产沼气，这种多途径利用农作物的方式，大大提高了生态系统中的能量利用效率，B正确；
C、微生物能够利用农作物秸秆中有机物内储存的能量，C错误；
D、沼渣、沼液作为肥料还田，使物质能够循环利用，正确。
故选：C。
流经该生态系统的总能量是生产者通过光合作用固定的全部太阳能，建立该人工生态系统的目的是实现对能量的多级利用，提高能量的利用率，减少环境污染．与种植单一作物的农田相比，该生态系统生物种类多，自我调节能力强，建立该生态系统遵循的原理主要是物质循环再生原理和生物多样性原理．
本题主要考查学生的分析和理解能力．要注意：（1）生态工程实例的模式各具特色，关键是理解其中运用的主要生态工程原理．（2）进行生态工程建设时，应该积极利用自然生态系统强大的自我恢复力，节省投资．（3）生态工程的恢复作用是有限的，不能误认为只要有生态工程就可以走发达国家“先污染、破坏，后治理”的老路．
22.【答案】B
【解析】A、苔藓植物能进行光合作用制造有机物，属于生产者，A正确；
B、树附生苔藓植物属于生产者，其是自养型生物，因此其与树木（灌木）之间的关系不可能为寄生，B错误；
C、森林生态系中树干基部更适宜树附生苔藓植物的生长，C正确；
D、树附生苔藓植物对环境因子反应灵敏，因此树附生苔藓植物可被广泛用作环境监测的指示植物，D正确。
故选：B。
1、种间关系（不同种生物之间的关系）：
（1）互利共生（同生共死）：如豆科植物与根瘤菌；人体中的有些细菌；地衣是真菌和藻类的共生体。
（2）捕食（此长彼消、此消彼长）：如：兔以植物为食；狼以兔为食。
（3）竞争（你死我活）：如：大小草履虫；水稻与稗草等。
（4）寄生（寄生者不劳而获）：如：人与蛔虫、猪与猪肉绦虫。
2、生态系统的生物成分：
生产者
消费者
分解者
营养方式
自养
异养
异养
主要生物
绿色植物
动物
营腐生生活的细菌和真菌
地位
生态系统的基石
生态系统最活跃的成分
生态系统的关键成分
作用
制造有机物，储存能量，为消费者提供食物和栖息场所
加快生态系统的物质循环，有利于植物的传粉和种子的传播
分解有机物，供生产者重新利用
本题考查种间关系、生态系统的结构，要求考生识记种间关系的种类和实例；识记生态系统的组成成分，能结合题干信息准确答题。
23.【答案】B
【解析】解：A、戊的能量最多，乙和丙能量其次，甲第三，丁最少，所以乙和丙同处于第二营养级，A错误；
B、若当甲与丙无捕食关系时，则食物网为：第一营养级与第二营养级之间的能量传递效率为（50+20）÷500=14%，第二营养级与第三营养级之间的能量传递效率为7÷50=14%，第三营养级与第四营养级之间的能量传递效率为0.98÷7=14%，B正确；
C、该生态系统中甲的数量增加以后，会导致乙的数量减少，丙的数量增加，C错误；
D、该生态系统中，除去甲丁后若乙的数量增加，可推测戊的数量减少，则丙的数量也随之减少，D错误。
故选：B。
能量流动是指生态系统能量的输入、传递、转化和散失的过程。能量流动的途径是沿着食物链和食物网传递的。相邻两个营养级的传递效率=能量传递效率=下一营养级的同化量/上一营养级的同化量×100%。
“每个种群只占一个营养级”是构建食物网的关键信息，表格中的能量值是构建食物网的另一关键信息。
24.【答案】D
【解析】解：A、日照时间的长短决定植物的开花期体现了生物种群的繁衍离不开信息传递，A正确；
B、蝴蝶属于活动能力强，活动范围大的动物。因此可以使用标志重捕法调查蝴蝶的种群密度，B正确；
C、黄莺的呜叫属于物理信息，物理信息还可来自于非生物环境，C正确；
D、人与自然和谐相处的美景激发了诗人的创作热情，这体现了生物多样性的直接接价值，D错误。
故选：D。
1、估算种群密度时，常用样方法和标记重捕法，其中样方法适用于调查植物或活动能力弱，活动范围小的动物，而标记重捕法适用于调查活动能力强，活动范围大的动物。
2、信息传递的种类
（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。
（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等。
（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。
3、信息传递在生态系统中的作用
（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用。
（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息传递。
（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，经维持生态系统的稳定。
4、生物多样性的价值：包括直接价值、间接价值、潜在价值。
本题考查估算种群密度的方法、生态系统的信息传递、生物多样性的价值，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度不大。
25.【答案】D
【解析】解：A、西黄松群落被砍伐后，可逐渐形成自然幼龄群落，这种演替属于次生演替，A错误；
B、西黄松幼龄群落的净初级生产量小于老龄群落，但是幼龄西黄松生长速度不一定慢，B错误；
C、因为净初级生产力=生产者光合作用固定总碳的速率减去自身呼吸作用消耗碳的速率，所以老龄西黄松群落每平方米有 470 克碳用于生产者当年的生长、发育和繁殖，C错误；
D、根据年碳收支分析，对西黄松幼龄群落来说，流入生物群落的碳（1460）少于释放的碳的量（1460-360+390=1490），故幼龄西黄松群落不能降低大气碳总量，D正确。
故选：D。
1、分析表格数据，西黄松幼龄群落中每克生产者活生物量、土壤有机碳、净初级生产力都小于老龄群落。根据年碳收支分析，对西黄松幼龄群落来说，流入生物群落的碳（1460）少于释放的碳的量（1460-360+390=1490），故幼龄西黄松群落不能降低大气碳总量。
2、净初级生产力：生产者光合作用固定总碳的速率减去自身呼吸作用消耗碳的速率。
异养呼吸：消费者和分解者的呼吸作用。
本题在知识方面主要考查在生态系统中，碳素循环的有关知识。在能力方面，主要考查考生综合分析问题的能力，即通过对表格数据的分析，结合碳运输在各种生物间的传递的大致数量关系，意在考查学生理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
26.【答案】A
【解析】解：A、海草场生态系统中的全部海草及其他生物一起构成生物群落，A错误；
B、海草场生态系统的主要功能是能量流动和物质循环，B正确；
C、海平面上升会导致生物种类减少，草场退化，从而降低海草场生态系统抵抗外界干扰的能力，C正确；
D、海草场生态系统改善水质体现是生态方面的作用，因此是生物多样性的间接价值，D正确。
故选：A。
1、群落：是指一个区域内的全部生物。
2、生态系统具有三大功能：物质循环、能量流动、信息传递。
3、生态系统多样性价值：直接价值、间接价值、潜在价值。
本题考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的生物成分及功能；识记生态系统中能量流动的过程，能结合所学的知识准确判断各选项。
27.【答案】D
【解析】解：A、人类活动影响着生物群落的演替，改变了演替的速度和方向，A正确；
B、人类可以对自然环境中的生态关系起着促进、抑制、改造和建设作用，从而使其向有利于人类的方向发展，B正确；
C、人类可以建立人工群落，将演替的方向和速度置于人为控制之下，C正确；
D、人类活动能使群落演替按照不同于自然发展的道路进行，D错误。
故选：D。
随时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，叫做演替．
群落演替的特点：
①演替概念中一个群落被另一个群落所代替，这里的“代替”不是“取而代之”，而是优势的取代．
②群落演替的过程可划分为三个阶段
a.侵入定居阶段．一些物种侵入裸地定居成功并改良了环境，为以后侵入的同种或异种生物创造了有利条件．
b.竞争平衡阶段．通过种内或种间斗争，优势物种定居并繁殖后代，劣势物种被排斥，相互竞争过程中共存下来的物种，在利用资源上达到相对平衡．
c.相对稳定阶段．物种通过竞争，平衡地进入协同进化阶段，资源利用更为充分有效，群落结构更加完善，有比较固定的物种组成和数量比例，群落结构复杂、层次多．
③演替的趋势：生物数量越来越多，种类越来越丰富，群落的结构也越来越复杂，稳定性增强．
群落演替的原因：生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果．
本题考查群落演替的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
28.【答案】D
【解析】解：A、①表示自然选择学说，A错误；
B、②为突变和基因重组，B错误；
C、③基因频率的改变，C错误；
D、生物多样性包括基因、物种、生态系统的多样性，D正确。
故选：D。
现代生物进化理论认为：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．
关键是掌握现代生物进化理论的内容．
29.【答案】B
【解析】解：A、生物多样性的间接价值主要体现在调节生态系统的功能等方面，天然林固氮能力比人工林更强，可以说明天然林具有较高的间接价值，A正确；
B、蚊虫属于另一个物种，是生物多样性的一部分，不能将所有蚊虫除掉，会降低生物多样性，B错误；
C、保护生物多样性的措施包括就地保护和异地保护，而生态文明建设可通过就地保护和异地保护来保护生物多样性，C正确；
D、不同物种之间、生物与无机环境之间是协同进化的，协同进化是生物多样性形成的原因，D正确。
故选：B。
1、生物多样性的价值包括三个方面：直接价值、间接价值和潜在价值。
2、我国对生物多样性的保护可以概括为就地保护和异地保护两大类。
3、协同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。
本题考查生物多样性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
30.【答案】B
【解析】解：A、绿色出行能减少化石燃料的使用，有利于减少雾霾的发生，A正确；
B、保护生物多样性并不是完全禁止利用，而是合理开发和利用野生资源，B错误；
C、人类的活动已使地球受到严重损害，C正确；
D、退耕还林体现了人与自然的和谐统一，D正确。
故选：B。
1、生物多样性的保护：
（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施。
（2）易地保护：动物园、植物园。
（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护。如建立精子库、种子库等。
（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护。如人工授精、组织培养和胚胎移植等。
2、注意事项：
（1）协调好人与生态环境的关系；
（2）反对盲目地掠夺式开发和利用，并不意味禁止开发和利用；
（3）保护生物多样性需要全球合作。
人与自然是生命共同体，所以我们要保护生态环境，本题从减少环境污染、保护生物多样性、减少人类对自然资源的索取等多方面进行了考查。
31.【答案】流动性 非特异性 辅助性T细胞 细胞毒性T细胞 效应细胞毒性T细胞 记忆T细胞 效应细胞毒性T细胞
【解析】解：（1）吞噬细胞对病菌的这种吞噬作用属于非特异性免疫，其过程依赖于细胞膜的流动性。
（2）在细胞免疫中，吞噬细胞在吞噬病菌后，还能对其进行处理，形成抗原-MHC复合体，呈递给辅助性T细胞和细胞毒性T细胞，并使细胞毒性T细胞分化为效应细胞毒性T细胞和记忆T细胞。该病菌进入细胞内部时，该细胞成为靶细胞，效应细胞毒性T细胞与靶细胞结合，激活了靶细胞中的溶酶体酶，使靶细胞破裂释放出病菌。
故答案为：
（1）流动性 非特异性
（2）辅助性T细胞 细胞毒性T细胞 效应细胞毒性T细胞 记忆T细胞 效应细胞毒性T细胞
分析甲图：图甲为吞噬细胞杀灭细菌的示意图．吞噬细胞将细菌吞入细胞后，对其进行加工和处理，同时溶酶体也参与抗原的加工和处理过程，暴露出抗原决定簇，再将其排出细胞。
本题结合吞噬细胞杀灭病菌的示意图，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能运用所学的知识答题，属于考纲识记层次的考查。
32.【答案】脱落酸 赤霉素 生长素 生长素含量上升、细胞分裂素含量上升 （负）反馈 生长素类调节剂 水稻突变体 根的平均长度 1组水稻根的平均长度短于2组 不需要，因为过多的细胞分裂素会抑制水稻根系的生长
【解析】解：（1）刚刚收获的马铃薯块茎种到土壤里不能发芽，其原因是块茎含有较多的脱落酸，脱落酸会抑制种子的萌发，使土豆进入休眠期。要解除它的休眠，促使其发芽，可用赤霉素处理，赤霉素可促进种子萌发。
（2）由图分析可知，生长素含量上升会促进根系的生长；促进细胞分裂素氧化酶合成的因素有生长素含量上升、细胞分裂素含量上升；细胞分裂素含量上升促进细胞分裂素氧化酶的合成，而细胞分裂素氧化酶的合成又促进细胞分裂素的降解，进而影响细胞分裂素氧化酶的合成，因此二者之间的平衡调控机制属于反馈调节。
（3）由题图可知，生长素含量升高，促进根系生长，水稻插秧前用“移栽灵”处理，可提高成活率，应该是“移栽灵”能促进根系生长，因此有效成分应该是与生长素作用相同的物质，即生长素类似物。
（4）①由题干信息分析可知，实验目的是验证A基因可能是合成细胞分裂素氧化酶的关键基因，进而影响水稻根系的生长，而实验材料是科研人员构建的A基因敲除的水稻突变体，实验检测指标是根的长度，故表格中普通水稻为对照组，则a为实验组，为水稻突变体，b根的平均长度。
②实验的检测结果为1组水稻根的平均长度短于2组，说明A基因是合成细胞分裂素氧化酶的关键基因。
（5）水稻幼苗移栽过程中，为了促进根系快速生长，根据上图分析不需要添加细胞分裂素，因为过多的细胞分裂素会抑制水稻根系的生长。
故答案为：
（1）脱落酸 赤霉素
（2）生长素 生长素含量上升、细胞分裂素含量上升 （负）反馈
（3）生长素类调节剂
（4）水稻突变体 根的平均长度 1组水稻根的平均长度短于2组
（5）不需要，因为过多的细胞分裂素会抑制水稻根系的生长
合成
分布
功能
生长素
幼芽、幼叶和发育中的种子等生长旺盛的部位。
在植物体各器官都有分布，但相对集中地分布在生长旺盛的部分。
生长素在细胞水平上起着促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用；在器官水平则影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根发生；影响花、叶和果实发育等。
赤霉素
主要是未成熟的种子、幼芽、幼根等。
主要分布在植株生长旺盛的部位。
促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促进种子萌发、开花和果实发育。
细胞分裂素
主要是根尖、茎尖等。
主要分布于进行细胞分裂的部位。
促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成；延缓叶片的衰老。
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片等。
将要脱落或休眠的器官和组织中较多。
抑制细胞的分裂；促进气孔关闭；维持种子休眠；促进叶和果实的衰老和脱落。
乙烯
植物体各个部位
各器官、组织中都有，将要脱落或休眠的器官和组织中较多
促进果实成熟；促进开花；促进叶、花、果实脱落。
本题通过生长素与细胞分裂素影响植物根系生长的机制图解，考查不同植物激素的相互作用，使学生进一步理解植物的生长、发育是多种激素相互作用的结果，同时考查学生的实验能力，使其学以致用，解决生活中的实际问题。
33.【答案】生产者 取样器 生产者固定的太阳能和粪便污水中的能量 生产者、消费者和分解者 微生物分解 N、P 间接
【解析】解：（1）人工湿地生态系统的基石是生产者，常用取样器取样法调查土壤小动物的丰富度。
（2）该湿地生态系统为人工生态系统，输入该人工湿地的总能量为该生态系统生产者固定的太阳能和粪便污水中的能量。生产者、消费者和分解者均可以通过呼吸作用将碳以无机物的形式归还到无机环境中。
（3）湿地生态系统可以通过物理沉降、化学分解和微生物分解消除一部分污染外，还有利于芦苇、浮游藻类等植物对N、P等无机盐的充分吸收，以防止水体的富营养化。
（4）湿地蓄洪防旱的功能，体现了生物多样性旳间接价值。
故答案为：
（1）生产者 取样器
（2）生产者固定的太阳能和粪便污水中的能量 生产者、消费者和分解者
（3）微生物分解 N、P
（4）间接
1、生物群落：
生产者
消费者
分解者
营养方式
自养
异养
异养
主要生物
绿色植物
动物
营腐生生活的细菌和真菌
地位
生态系统的基石
生态系统最活跃的成分
生态系统的关键成分
作用
制造有机物，储存能量，为消费者提供食物和栖息场所
加快生态系统的物质循环，有利于植物的传粉和种子的传播
分解有机物，供生产者重新利用
2、生物多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值。
本题考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分的功能；识记生态系统中能量流动的过程；识记生物多样性的价值及实例，能结合所学的知识准确答题。
34.【答案】让豆腐上长出毛霉 异养需氧型 抑制微生物的生长，避免豆腐块腐败变质；析出豆腐中的水分，使豆腐块变硬，在后期制作过程中不会过早酥烂 前期发酵的各种菌产生的各种酶 氨基酸态氮 固体培养基 保存的时间不长，菌种容易被污染或产生变异
【解析】解：（1）结合分析可知，上述流程图中，过程A是让豆腐上长出毛霉。如果发现容器内上层效果比底层的好，由于上层的空气含量较多，这说明该发酵菌的新陈代谢类型是异养需氧型。加盐腌制的目的是抑制微生物的生长，避免豆腐块腐败变质；析出豆腐中的水分，使豆腐块变硬，在后期制作过程中不会过早酥烂；加卤汤装瓶后的过程称为后期发酵，起作用的主要是前期发酵的各种菌产生的各种酶，如：蛋白酶和脂肪酶，这些酶能够将有机物分解产生腐乳特殊的香气。
（2）腐乳制作的原理主要是利用微生物产生的蛋白酶、脂肪酶，蛋白质最终被水解为氨基酸，氨基酸态氮含量可代表蛋白质的分解情况，故为了检测红方腐乳的营养价值，可以检测腐乳中氨基酸态氮的含量，一般来说，该物质含量越多，说明腐乳的营养价值越高。
（3）若要实现一个培养皿一次同时分离和纯化多种此红方腐乳中的菌种，所用的培养基从物理性质上讲应为固体培养基。对近期要频繁使用的某些菌种，常采用固体斜面培养基临时保存，此保存方法的缺点是保存的时间不长，菌种容易被污染或产生变异。
故答案为：
（1）让豆腐上长出毛霉 异养需氧型 抑制微生物的生长，避免豆腐块腐败变质；析出豆腐中的水分，使豆腐块变硬，在后期制作过程中不会过早酥烂 前期发酵的各种菌产生的各种酶
（2）氨基酸态氮
（3）固体培养基 保存的时间不长，菌种容易被污染或产生变异
1、腐乳的制作原理：参与豆腐发酵的微生物有青霉、酵母、曲霉、毛霉等多种，其中起主要作用的是毛霉，其代谢类型为异养需氧型，适宜温度为15℃～18℃；毛霉能够产生蛋白酶和脂肪酶，将蛋白质和脂肪分别水解成小分子的肽和氨基酸、甘油和脂肪酸。
2、腐乳的制作过程主要是：让豆腐上长出毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制。
（1）让豆腐上长出毛霉：将豆腐块平放在笼屉内，将笼屉中的温度控制在15～18℃，并保持在一定的湿度．约48h后，毛霉开始生长，3d之后菌丝生长旺盛，5d后豆腐块表面布满菌丝。豆腐块上生长的毛霉来自空气中的毛霉孢子。
（2）加盐腌制：将长满毛霉的豆腐块分层整齐地摆放在瓶中，同时逐层加盐，随着层数的加高而增高盐量，接近瓶口表面的盐要铺厚一些．加盐研制的时间约为8d左右。加盐可以析出豆腐中的水分，使豆腐块变硬，在后期的制作过程中不会过早酥烂．同时，盐能抑制微生物的生长，避免豆腐块腐败变质。
（3）加卤汤装瓶：卤汤直接关系到腐乳的色、香、味。卤汤是由酒及各种香辛料配制而成的。卤汤中的酒可以选用料酒、黄酒、米酒、高粱酒等，含量一般控制在12%左右。加酒可以抑制微生物的生长，同时能使腐乳具有独特的香味。香辛料种类很多，如胡椒、花椒、八角、桂皮、姜、辣椒等。香辛料可以调制腐乳的风味，也具有防腐杀菌的作用。可据个人口味配置卤汤。
（4）密封腌制。
本题考查腐乳的制作，要求考生识记制作腐乳的原理和操作步骤，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验步骤、实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
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