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    人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Unit 12 Life is full of the unexpectedSection B优质ppt课件

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    这是一份人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Unit 12 Life is full of the unexpectedSection B优质ppt课件,文件包含第5课时B2a-2e课件pptx、SectionB第5课时3a~3b教案doc、Unit12SectionB2bmp3等3份课件配套教学资源,其中PPT共40页, 欢迎下载使用。

    Section B 5课时3a~3b

    类别

    学习重点

    重点短语

    feel about, after that

    重点句式

    1. This was the luckiest/unluckiest day of my life.

    2. What a lucky/an unlucky day!

    课前预习

    译一译

    1.感觉feel about       2.在那之后after that

    背一背

    1.这是我生命中最幸运的/不幸的一天……

    This was the luckiest/unluckiest day of my life…

    2.多么幸运的/不幸的一天啊!

    What a lucky/an unlucky day!

    新课导入

     

    Teacher: Can you remember a lucky or unlucky day of your life? What happened? How did you feel about that day? Share your experiences with your partner.

     

    新课展示

     

    【完成教材3a~3b的教学任务】

    1.以小组为单位列出各位成员所经历的最幸运或最不幸的一天,写上这天都发生了什么。完成3a中的表格。

    2.根据3a中的信息和3b中的提示写一篇作文。完成后小组内互相交流纠错,借鉴好词好句,教师抽查点拨。

    典例参考

    My unlucky day

    I will always remember the date. It was June 7th, 2016. The weather was sunny. This was the unluckiest day of my life.

    When I woke up that morning, it was 10:00. I had to get up quickly and eat breakfast. After breakfast I decided to go to another city to buy a computer. When I arrived at the bus stop, I found I had left my wallet at home, so I had to go back to get it. Later that day, I finally got on the bus. Unluckily, the bus broke down on the way. I couldn't believe I had to wait for five hours. By the time I got to the city, all the computer shops had closed. After that, I had to get back to the bus station, but the last bus had already left. Finally, I stayed at a hotel for a night. I think it was unforgettable.

    What an unlucky day!

    活学活练

    C1.—Why were you late for school this morning?

    —My alarm clock didn't, so I overslept.

    A. go with   B. go on    C. go off     D. go to

    A2.He _____ his coat and went out.

    A. put on    B. wear     C. have      D. dress

    布置作业:教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容。

    教学反思

    本课时学生运用所学的重点单词和句型进行写作训练,锻炼了学生的写作能力,同时提高了学生语言运用的能力。

    教学过程中老师的疑问:

    教师点评和总结:

     

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