小学信息技术湘电子版（2019）五年级上册第7课 制作拼图游戏——图像的移动和变形表格教学设计

第二单元 我是小画家——画图应用

《 第7课 制作拼图游戏——

图像的移动和变形》教学设计

一、教学准备

1、教材分析：

本课教材内容共5页（P34-38）。本课内容是本册教材的第二单元画图应用的第三课，通过玩一个拼图游戏，掌握图像的移动和变形等技能。

2、课标要求：

本节内容对应于《湖南省义务教育信息技术课程指导纲要（试用）》规定的小学阶段内容要求的“信息信息加工与表达”模块 ，部分体现了第2点要求：2.能使用常用绘图工具进行创意绘图，体验计算机绘图的乐趣。

3、学生分析：

游戏是学生最爱的活动，画图也是很受学生欢迎的活动之一，将二者结果在一起，学生肯定会很喜欢这一节课。

4、教法与学法：

以任务驱动、合作探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学之中。通过营造以信息化为支撑的数字化教学环境，充分让学生自主探究，全面提升学生的信息素养与学习兴趣。

学习方法：自主学习、合作学习、探究学习相结合。

5、教学工具与资源：机房，网络，计算机，教师机教学系统、微课，课件PPT等。

6、板书设计（思维导图）：单独绘制

二、教学目标：

1、知识与技能：

（1）学会放大画布；

（2）学会制作缩略参考图；

（3）学会使用“选择”工具截取图片。

2、过程与方法：

（1）通过微课学习，掌握制作拼图游戏的知识。

（2）通过开展拼图游戏活动，熟练掌握图片的“选择”“复制粘贴”“缩放”等的技巧。

3、情感态度与价值观：

（1）通过微课学习、实践操作体验绘画的过程，培养学生获取信息，处理信息的能力。

（2）通过学习与实践，体会创作的全过程，体会创造的成就感。

4、核心素养：

数字化学习与创新。

5、教学重点：

“选择”工具的使用。

6、教学难点：

“选择”工具的使用。

7、课时安排： 1课时    

三、教学流程

课后反思

     对制作拼图游戏学生是很感兴趣，但是有少数同学把握不好度的标准，图片被切得过渡的凌乱，导致别人不能还原。教育他们从用户的角度出发，进行产品设计。