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2022-2023学年甘肃省天水市秦安一中高一（上）期末生物试卷（含答案解析）
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这是一份2022-2023学年甘肃省天水市秦安一中高一（上）期末生物试卷（含答案解析），共26页。试卷主要包含了 关于叶绿体的叙述，错误的是， 下列有关说法正确的是等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年甘肃省天水市秦安一中高一（上）期末生物试卷
1. 下列对“系统”的认识，正确的是（ ）
A. 细胞是能完整表现生命活动的最基本层次
B. 每种生物都具备由“器官”组成的“系统”层次
C. 东张水库中所有的鱼属于生命系统的“种群”层次
D. 蛋白质和多糖等生物大分子也属于生命系统的层次
2. 下列关于无机物的描述错误的是（ ）
A. 水在细胞中以自由水和结合水的形式存在
B. 细胞中的自由水含量越高，细胞的抗性越强
C. 无机盐在细胞中主要以离子形式存在
D. 患急性肠炎的病人脱水时，不仅要补充水，还需要及时补充无机盐
3. 下列关于人体中蛋白质功能的叙述，错误的是（ ）
A. 人体细胞产生的抗体可发挥防御作用
B. 肌细胞中的某些蛋白质参与肌肉收缩的过程
C. 蛋白质结合Mg2+形成的血红蛋白参与O2的运输
D. 人体内的胰岛素有调节机体生命活动的作用
4. 下面关于DNA和RNA的相关叙述中，正确的是（ ）
A. 所有生物中都有2种五碳糖、5种碱基
B. DNA只分布在细胞核中，RNA只分布在细胞质中
C. HIV的遗传物质中含有5种含氮碱基
D. DNA与RNA的区别不仅体现在五碳糖不同，碱基种类也有区别
5. 如图是真核细胞膜的亚显微结构模式图，①～③表示物质。有关说法错误的是（ ）
A. 细胞识别与物质①有关 B. ②在细胞膜上的分布是不均匀的
C. 这个流动镶嵌模型是罗伯特森提出的 D. ③在细胞膜上都不是静止的
6. 下列有关细胞间信息交流的叙述正确的是（ ）
A. 精子与卵细胞的识别是靠细胞膜的接触传递信息的
B. 细胞分泌的化学物质随血液运输就能将信息传递给各种细胞
C. 高等植物细胞间的胞间连丝只起物质通道的作用
D. 细胞间进行信息交流时，信号分子一定与靶细胞膜上的受体相结合
7. 关于叶绿体的叙述，错误的是（ ）
A. 借助普通光学显微镜可观察叶绿体的形态和分布
B. 叶绿体内众多的基粒和类囊体极大地扩展了受光面积
C. 绿色植物中的叶绿体都含有与光合作用有关的色素和酶
D. 绿色植物中的叶绿体固定CO2时需要利用光能
8. 如图中①～④表示某细胞的部分细胞器。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 结构④是蛋白质合成的场所
B. 此细胞不可能是原核细胞
C. 结构②只参与动物细胞的分裂过程
D. 结构③属于细胞的生物膜系统
9. 下列有关说法正确的是（ ）
A. 真核细胞中的细胞骨架是由纤维素组成的网架结构
B. 一般情况下，DNA由两条脱氧核苷酸链构成，RNA由一条核糖核苷酸链构成
C. 生物大分子均以碳链为基本骨架，例如麦芽糖、蛋白质等
D. 生物膜结构的基本支架是磷脂双分子层，其内部是磷脂分子的亲水端
10. 伞藻由“帽”“柄”和“足”三部分组成。科学家用伞形帽和菊花形帽的两种伞藻做了如图所示的嫁接和核移植实验。出现以下实验结果的根本原因是（ ）
A. 细胞质控制着细胞的代谢 B. 细胞质是细胞遗传的控制中心
C. 细胞核控制着细胞的代谢 D. 细胞核是细胞遗传的控制中心
11. 人的红细胞浸在质量浓度为x的食盐水中，既不吸水也不失水；而浸在质量浓度为y的食盐水中，红细胞破裂；浸在质量浓度为z的食盐水中，红细胞收缩。这3种食盐水的质量浓度大小依次为（ ）
A. x＞y＞z B. y＞x＞z C. z＞y＞x D. z＞x＞y
12. 下列有关实验方法的叙述，错误的是（ ）
A. 分离细胞器的常用方法是差速离心法
B. 归纳法得出的结论是绝对可信的、科学的
C. 选择哺乳动物成熟红细胞为材料制备细胞膜
D. 小鼠细胞和人细胞融合实验利用荧光染料标记
13. 如图为酶作用的模式图，根据图中所示，下列叙述错误的是（ ）
A. 甲表示酶，乙是底物，丙和丁是产物
B. 此模式图可表示分解反应
C. 此模式图能表示麦芽糖酶催化的酶促反应
D. 此模式图可解释酶的专一性
14. 酶和ATP与细胞代谢密切相关。下列有关酶的叙述错误的是（ ）
A. 酶的合成需要模板，但原料并非都是氨基酸
B. 有些酶的组成元素与ATP的组成元素相同
C. 把几丁质酶基因导入农作物使农作物获得抗细菌的能力
D. 有的细胞的细胞壁不能被纤维素酶和果胶酶降解
15. 如图是探究酵母菌呼吸作用的实验装置，有关叙述错误的是（ ）
A. 装置甲中NaOH溶液的作用是除去空气中的CO2
B. 装置乙应让B先封口放置一段时间再连接C瓶
C. 甲是无氧呼吸装置，乙是有氧呼吸装置
D. 澄清石灰水的作用是检测酵母菌是否产生CO2
16. 与无氧呼吸相比，关于有氧呼吸的描述，不正确的是（ ）
A. 需要多种酶参与 B. 释放二氧化碳 C. 生成大量ATP D. 分解有机物不彻底
17. 马铃薯块茎储存不当时会出现酸味，苹果储存不当时会出现酒味。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 酸味和酒味的出现均是因为储存过程中缺氧
B. 产生酸味和酒味的物质由同一种物质转化而来
C. 产生酸味和酒味的过程中不产生ATP
D. 两种细胞的线粒体中均可能产生CO2
18. 在呼吸作用过程中，水参与分解以及合成水分别发生在（）阶段
A. 第一阶段和第二阶段 B. 第二阶段和第三阶段
C. 第三阶段和第一阶段 D. 第三阶段和第二阶段
19. 在有氧呼吸的3个阶段中，属于第二、三阶段的共同点是（ ）
①都在线粒体中进行 ②都需要氧气的参与 ③都能产生[H]④都能生成ATP．
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④
20. 为检测是否有酒精产生，下列所用的试剂及发生的颜色变化正确的是（ ）
A. 溴麝香草酚蓝溶液，蓝变绿再变黄 B. 重铬酸钾溶液，橙色变灰绿色
C. 溴麝香草酚蓝溶液，橙色变灰绿色 D. 重铬酸钾溶液，蓝变绿再变黄
21. 下列有关有氧呼吸和无氧呼吸过程的叙述不正确的是（ ）
A. 有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段发生的场所相同
B. 有氧呼吸将有机物彻底分解，释放的能量多
C. 无氧呼吸无氧气的参与，需要多种酶
D. 无氧呼吸中葡萄糖分子中的大部分能量储存在ATP中
22. 以下生产、生活实例所应用的生物学原理，不是通过降低呼吸作用来实现的是（ ）
A. 夜间降低温室大棚的温度，利于增产 B. 较低温度下，有利于贮藏水果、蔬菜
C. 将粮食晒干后入库，可延长贮藏时间 D. 向水中通入氧气，增加活鱼运输距离
23. 下列关于光合作用的叙述中，错误的是（ ）
A. 光合作用的实质是制造有机物，储存能量
B. 光合作用光反应的场所为叶绿体内膜
C. 叶绿体增大膜面积的方式是类囊体堆叠形成基粒
D. 光合作用过程中产生的还原性物质为NADPH，呼吸作用产生的还原性物质为NADH
24. 叶绿体中的色素可分为（ ）
A. 叶绿素a和叶绿素b B. 叶绿素和胡萝卜素
C. 叶绿素和类胡萝卜素 D. 胡萝卜素和叶黄素
25. 在色素提取和分离实验中，要使色素带清晰又整齐，下列哪项措施与之无关（ ）
A. 定性滤纸要干燥 B. 剪去滤纸条一端的两角
C. 滤液细线划得细、齐、均匀 D. 盖上培养皿盖
26. 秋天到来，温度降低，植物叶肉细胞中含量下降最显著的色素是（ ）
A. 叶黄素 B. 叶绿素 C. 胡萝卜素 D. 类胡萝卜素
27. 如图为光合作用和呼吸作用关系概念图，图中①、②、③、④处应依次填写（ ）
A. 叶绿体、线粒体、有机物和氧气、二氧化碳和水
B. 线粒体、叶绿体、有机物和氧气、二氧化碳和水
C. 线粒体、叶绿体、二氧化碳和水、有机物和氧气
D. 叶绿体、线粒体、二氧化碳和水、有机物和氧气
28. 下列关于细胞周期的叙述，正确的是（ ）
A. 分裂间期的时间长于分裂期
B. 能进行分裂的细胞均有细胞周期
C. 细胞周期由前期、中期和末期组成
D. DNA合成抑制剂处理将会使细胞停留在分裂期
29. 下列有关“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”实验的叙述，正确的是（ ）
A. 解离的目的是使染色体离开细胞核
B. 漂洗的目的是洗去染色剂，避免染色过度
C. 使用龙胆紫溶液的目的是使染色体着色
D. 在高倍镜下观察可观察到染色体的动态变化
30. 如图表示动物细胞有丝分裂某时期，该时期是（ ）
A. 前期
B. 中期
C. 后期
D. 末期
31. 如图为高等生物细胞的亚显微结构模式图。请据图回答以下问题：
（1）分离细胞中细胞器的常用方法是 ______。⑥的功能是 ______，它的膜由 ______层磷脂分子组成，其主要成分是 ______。
（2）如果该细胞能够分泌唾液淀粉酶，则与淀粉酶合成、加工和运输直接有关的具膜细胞器有 ______（填序号），该过程说明生物膜具有 ______性。
（3）②与 ______（用文字作答）等结构共同构成了细胞的生物膜系统。
32. 图甲表示某动物细胞的膜结构，图中A、B、C 表示某些物质或结构，a、b、c、d 表示物质跨膜运输方式。图乙和图丙表示物质跨膜运输的相关曲线，请据图回答：
（1）B为磷脂双分子层，其内部是磷脂分子的 ______（填“亲水端”或“疏水端”）。
（2）图中的b跨膜运输方式为 ______，其运输方式符合图 ______所表示的物质运输曲线。d的跨膜运输方式为 ______。
（3）细胞膜从功能上来说，它是一层 ______（选填“流动性”、“全透性”、“选择透过性”）膜。
（4）图丙所表示的物质跨膜运输方式所需条件是 ______和 ______。
33. 如图是某同学画的几个植物细胞的示意图，请回答下列问题：
（1）注明图中各标号所指结构的名称：1 ______；3 ______。
（2）质壁分离中的“质”指的是 ______，“壁”指的是 ______。
34. 在植物叶肉细胞中会同时进行光合作用和呼吸作用两种生理过程，如图是相关物质变化示意图，其中A～E为生理过程，请回答：
（1）如图A～E过程中，其中B是 ______（反应名称），若该细胞为植物根细胞，可进行的过程是 ______（填字母）。
（2）过程A发生的场所是 ______，能够产生ATP的过程有 ______，ATP的结构简式为 ______；
（3）卡尔文用14C标记的14CO2探明了碳在光合作用中转化的途径，标记的14CO2在 ______（填场所）被C5固定后才能被还原。
（4）有氧呼吸与无氧呼吸的共同阶段是 ______（填字母），该阶段发生的场所是 ______，细胞呼吸过程中释放能量最多的过程是 ______（填字母）
（5）假如白天突然中断了二氧化碳的供应，叶绿体中首先积累起来的物质是 ______（填“C3”或“C5”）。
（6）若黑暗中，某植物吸收24mol的O2用于呼吸作用（底物为葡萄糖），结果产生38mol的CO2，则有氧呼吸和无氧呼吸所消耗的葡萄糖之比为 ______。
35. 如图是某植物细胞有丝分裂一个细胞周期中部分时期示意图，分析回答：
（1）若考虑一个细胞周期，该图示缺少处于 ______期的示意图。而该时期细胞主要是进行活跃的物质准备，即进行 ______和 ______。
（2）图示细胞有丝分裂的先后顺序依次是 ______（用字母表示）；其中观察染色体的最佳时期是 ______期，染色体数目加倍发生于 ______期，核膜、核仁消失于 ______期。
（3）细胞有丝分裂的过程中，染色体在A过程中的行为变化的显著特征是 ______。
（4）D图中1结构称为 ______，其向四周扩展会形成 ______。
（5）DNA、染色体和染色单体三者之比为2：1：2的图示是 ______（用字母表示）
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：A、细胞是生命系统结构层次中最基本的结构层次，A正确；
B、生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，不是每种生物个体都具备的，如单细胞生物只具备细胞层次，绿色开花植物就由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成等，没有系统层次，B错误；
C、东张水库中所有的鱼是多个物种组成的，不属于生命系统的“种群”层次，C错误；
D、蛋白质和核酸等生物大分子本身不能进行生命活动，不属于“生命系统”层次，D错误。
故选：A。
1、生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
2、地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。
3、命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
4、生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。
本题考查生命系统的结构层次，相对简单，问题常规，可以通过平时加以训练提升能力，注意单细胞生物没有器官、系统等层次，绿色植物没有系统层次。
2.【答案】B
【解析】解：A、水在细胞中以自由水或结合水的形式存在，A 正确；
B、细胞中的结合水含量越高，细胞的抗性越强，B错误；
C、无机盐在细胞中主要以离子形式存在，C正确；
D、患急性肠炎的病人脱水时，不仅要补充水和还需要及时补充无机盐，D正确。
故选：B。
1、自由水：细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流动，作用：细胞内良好溶剂；运输养料和废物；许多生化反应有水的参与；
2、自由水与结合水的关系：自由水和结合水可相互转化细胞含水量与代谢的关系：代谢活动旺盛，细胞内自由水水含量高，代谢活动下降，细胞中结合水水含量高；
3、无机盐：细胞中大多数无机盐以离子的形式存在；
4、无机盐的作用：①细胞中许多有机物的重要组成成分；②维持细胞和生物体的生命活动有重要作用；③维持细胞的酸碱平衡；④维持细胞的渗透压；⑤无机盐对维持细胞的形态和功能有重要作用。
本题考查水和无机盐的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
3.【答案】C
【解析】解：A、人体细胞产生的抗体可参与体液免疫过程中，与抗原特异性结合，从而发挥防御作用，A正确；
B、肌肉具有收缩的功能，肌细胞中的某些蛋白质参与肌肉收缩的过程，B正确；
C、蛋白质结合Fe2+形成的血红蛋白参与O2运输，C错误；
D、人体内的胰岛素可降低人体血糖浓度的作用，调节机体生命活动的作用，D正确。
故选：C。
蛋白质的功能—生命活动的主要承担者：
①构成细胞和生物体的重要物质，即结构蛋白，如羽毛、头发、蛛丝、肌动蛋白；
②催化作用：如绝大多数酶；
③传递信息，即调节作用：如胰岛素、生长激素；
④免疫作用：如免疫球蛋白（抗体）；
⑤运输作用：如红细胞中的血红蛋白。
本题主要考查蛋白质的功能的内容，要求考生识记相关知识，并结合所需知识准确答题。
4.【答案】D
【解析】解：A、病毒只含有一种核酸，DNA或者RNA，故只含有一种五碳糖，4种碱基，A错误；
B、DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中，B错误；
C、HIV的遗传物质是RNA，含有4种含氮碱基（A、U、C、G），C错误；
D、DNA与RNA所含有的五碳糖不同（前者所含的五碳糖是脱氧核糖，后者所含的五碳糖是核糖），碱基种类也不相同（前者所含的含氮碱基是A、C、G、T，后者所含的含氮碱基是A、C、G、U），D正确。
故选：D。
1、不同生物的核酸、核苷酸及碱基的情况
生物
类别
核酸
核苷酸
碱基
遗传物质
举例
细胞生物
DNA和RNA
8种
5种
DNA
细菌、人等
病毒
只含DNA
4种
4种
DNA
噬菌体
只含RNA
4种
4种
RNA
艾滋病病毒
2、核酸包括DNA和RNA，两者的比较如下：
英文缩写
基本组成单位
五碳糖
含氮碱基
存在场所
结构
DNA
脱氧核糖核苷酸
脱氧核糖
A、C、G、T
主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在
一般是双链结构
RNA
核糖核苷酸
核糖
A、C、G、U
主要存在细胞质中
一般是单链结构
本题考查核酸的相关知识，要求考生识记DNA和RNA的化学组成，掌握DNA和RNA的异同，识记生物中核酸和遗传物质，能结合所学的知识准确判断各选项。
5.【答案】C
【解析】解：A、细胞识别与物质①糖蛋白有关，A正确；
B、②是蛋白质，其在细胞膜上的分布是不均匀、不对称的，B正确；
C、流动镶嵌模型是由桑格和尼克森提出的，为大多数人所接受，C错误；
D、③为磷脂双分子层，其在细胞膜上都不是静止的，D正确。
故选：C。
分析题图：图示是真核细胞膜的亚显微结构模式图，其中①为糖蛋白，只分布在细胞膜的外表面；②为蛋白质；③为磷脂双分子层。
本题结合模式图，考查细胞膜的流动镶嵌模型，要求考生识记细胞膜的结构，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
6.【答案】A
【解析】解：A、精子与卵细胞的识别是靠细胞膜的接触传递信息的，A正确；
B、细胞分泌的化学物质如激素，随血液运输到全身各处，但只作用于靶细胞，B错误；
C、高等植物细胞间的胞间连丝既能起物质通道的作用，也能进行细胞间的信息交流，C错误；
D、细胞间进行信息传递时，信号分子不一定与靶细胞膜上的受体相结合，如性激素的受体位于靶细胞内，D错误。
故选：A。
细胞膜的功能：
1、将细胞与外界环境分开；
2、控制物质进出细胞；
3、进行细胞间的物质交流。
（1）相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞←→细胞，如精子和卵细胞之间的识别和结合。
（2）相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息。即细胞←通道→细胞。如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流。
（3）通过体液的作用来完成的间接交流。如内分泌细胞分泌→激素进入体液→体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞，即激素→靶细胞。
本题考查细胞膜功能及细胞间信息交流的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
7.【答案】D
【解析】解：A、叶绿体属于显微结构，因此借助普通光学显微镜可观察叶绿体的形态和分布，A正确；
B、叶绿体内众多的基粒和类囊体极大地扩展了受光面积，B正确；
C、绿色植物中的叶绿体都含有与光合作用有关的色素和酶，因此叶绿体是光合作用的场所，C正确；
D、绿色植物中的叶绿体进行光反应阶段时需要光能，而暗反应阶段固定CO2时不需要利用光能，D错误。
故选：D。
1、叶绿体：只存在于植物的绿色细胞中。扁平的椭球形或球形，双层膜结构。基粒上有色素，基质和基粒中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所。含少量的DNA、RNA。
2、光合作用的过程图解：
本题考查叶绿体和光合作用的相关知识，要求考生识记叶绿体的结构组成及功能；识记光合作用过程中的物质变化和能量变化，能结合所学的知识准确答题。
8.【答案】C
【解析】解：A、结构④核糖体是蛋白质合成的场所，A正确；
B、原核细胞没有真正的细胞核，图中细胞有真正的细胞核，因此此细胞不可能是原核细胞，B正确；
C、②是中心体，参与动物或某些低等植物细胞的有丝分裂，C错误；
D、③是高尔基体，有单层膜结构，属于细胞的生物膜系统，D正确。
故选：C。
分析题图：图示表示部分细胞结构，其中①为线粒体，是有氧呼吸的主要场所；②是中心体，与细胞的有丝分裂有关；③是高尔基体，在动物细胞中与分泌物的形成有关，在植物细胞中与细胞壁的合成有关；④为核糖体，是合成蛋白质的场所。
本题结合细胞结构示意图，考查细胞结构和功能的相关知识，要求考生识记细胞中各种结构的图像，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。
9.【答案】B
【解析】解：A、真核细胞中的细胞骨架是由蛋白质组成的网架结构，A错误；
B、一般情况下，DNA有两条链组成，即由两条脱氧核苷酸链构成，RNA有一条链组成，即由一条核糖核苷酸链构成，B正确；
C、生物大分子均以碳链为基本骨架，例如多糖、蛋白质等，但麦芽糖是二糖，不属于生物大分子，C错误；
D、生物膜结构的基本支架是磷脂双分子层，其内部是磷脂分子的疏水端，D错误。
故选：B。
1、细胞骨架是真核细胞中由蛋白质聚合而成的三维的纤维状网架体系。细胞骨架包括微丝、微管和中间纤维。细胞骨架在细胞分裂、细胞生长、细胞物质运输、细胞壁合成等等许多生命活动中都具有非常重要的作用。
2、生物大分子以碳链为基本骨架。
本题考查细胞骨架、生物大分子的基本骨架、细胞膜的基本骨架等，要求考生识记生物大分子的基本骨架，识记细胞骨架的组成成分及功能，细胞膜的基本骨架，再结合所学的知识准确答题。
10.【答案】D
【解析】解：由题图实验结果可知，嫁接后的伞藻，细胞核来自哪种伞藻，伞帽的形态就与哪种伞藻相同，可见水绵伞藻的性状是由细胞核决定的。
故选：D。
分析实验：菊花形的伞柄嫁接到帽型的假根上，长出帽型的伞帽，帽形的伞柄嫁接到菊花型的假根上，长出菊花形型的伞帽，因此伞藻的形态是由细胞核控制的。
本题的知识点是细胞核的功能，对于细胞核功能的理解是解题的关键，分析实验结果获取结论的能力是本题考查的重点。
11.【答案】D
【解析】解：人红细胞的渗透压与x浓度的食盐水中，既不吸水也不失水，说明细胞质的浓度与x食盐水的浓度相等；浸在y浓度的食盐水中，红细胞破裂，是因为y食盐水的浓度小于细胞质的浓度，细胞吸水所致；浸在z浓度食盐水中的红细胞收缩，是因为z食盐水的浓度大于细胞质的浓度，细胞失水所致。可见，这三种食盐水的质量浓度大小依次为z＞x＞y,ABC错误，D正确。
故选：D。
外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水皱缩；外界溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水膨胀；外界溶液浓度等于细胞液浓度时，水分子进出细胞处于动态平衡。
解决水分运输的问题的秘诀就是：水分运输的方向是哪一边溶液的浓度高，水分就向哪一边运输，用这种方式进行判断，题目就变的很简单．
12.【答案】B
【解析】解：A、结合分析可知，分离细胞器的常用方法是差速离心法，A正确；
B、不完全归纳法是以某类中的部分对象（分子或子类）具有或不具有某一属性为前提，推出以该类对象全部具有或不具有该属性为结论的归纳推理。因此，不完全归纳法得出的结论可能是错误的，不是绝对可信的、科学的，B错误；
C、“体验制备细胞膜的方法”的实验，选择哺乳动物成熟的红细胞为材料，是因为其没有细胞核和具膜结构的细胞器，C正确；
D、科学家用发绿色荧光的染料标记小鼠表面的蛋白质分子，用发红色荧光的染料标记人细胞表面的蛋白质分子，将小鼠细胞和人细胞融合后，两种荧光可以均匀分布，D正确。
故选：B。
1、分离破碎细胞的细胞器时采用的是差速离心法，这些细胞器大小、质量不同，用高速离心机在不同的转速下进行离心处理，就能将各种细胞器分离开。
2、归纳法是指由一定程度的关于个别事物的观点过渡到范围较大的观点，也就是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。分为完全归纳法和不完全归纳法。
本题考查了考生对课本经典实验的掌握情况，要求考生在平时的学习中注意积累和归类记忆。
13.【答案】C
【解析】解：A、甲表示酶，乙是底物，丙和丁是产物，A正确；
B、由以上分析知，题图中的乙表示反应底物，丙和丁表示生成物，即乙分解为丙和丁两种物质，所以此反应是分解反应，B正确；
C、麦芽糖酶催化麦芽糖水解成2分子的葡萄糖，因此此模式图能表示麦芽糖酶催化的酶促反应，C错误；
D、由题图可以看出，甲（酶）与乙（反应底物）之间的结合是特异性的，说明甲与乙之间有专一性，D正确。
故选：C。
分析题图：表示酶作用的模式图，题图中的甲在反应前后不发生变化、乙转化为丙和丁两种物质，据此推断甲表示酶，乙表示反应底物，丙和丁表示生成物。
本题结合酶作用的模式图，考查酶的特性，考查学生识图能力和理解能力，考查生命观念和科学思维核心素养。
14.【答案】C
【解析】解：A、酶的化学本质是蛋白质或RNA，两者的合成均需要模板，但合成蛋白质的原料是氨基酸，合成RNA的原料是核糖核苷酸，A正确；
B、蛋白质的组成元素是C、H、O、N等，RNA的组成元素是C、H、O、N、P，ATP的组成元素是C、H、O、N、P，B正确；
C、真菌细胞壁含有几丁质，可被几丁质酶分解，把几丁质酶基因导入农作物，可预防真菌的感染，而细菌细胞壁含有肽聚糖，不能被几丁质酶分解，C错误；
D、纤维素酶和果胶酶只能降解植物细胞的细胞壁，而不能降解细菌、真菌等的细胞壁，D正确。
故选：C。
酶是由活细胞产生的、具有催化能力的蛋白质或RNA，其基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸。酶具有专一性、高效性和多样性。
本题主要考查的是酶的本质以及酶的特性的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
15.【答案】C
【解析】解：A、本实验中NaOH的作用是吸收空气中的CO2，排除其干扰，A正确；
B、由于B瓶上方有一定的空隙，其中还有少量的氧气，B瓶封口放置一段时间后，酵母菌会将瓶中的氧气消耗完，再连通装澄清石灰水的锥形瓶，就可以确保通入澄清石灰水的CO2是酵母菌的无氧呼吸所产生的，B正确；
C、甲左边有气泵，是有氧呼吸装置，乙是无氧呼吸装置，C错误；
D、由于CO2通入澄清石灰水后会变浑浊，所以甲和乙中的澄清石灰水是用于检测酵母菌是否有CO2产生，D正确。
故选：C。
根据题意和图示分析可知：甲装置是探究酵母菌有氧呼吸的实验装置，其中第一个锥形瓶中加入的是NaOH，作用是吸收空气中CO2；A瓶中是酵母菌培养液；第三个锥形瓶中加入的是澄清石灰水，目的是检测呼吸产生的二氧化碳．乙装置是探究酵母菌无氧呼吸的实验装置，其中B瓶中是酵母菌培养液；第二个锥形瓶中加入的是澄清石灰水，目的也是检测呼吸产生的二氧化碳。
本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤。
16.【答案】D
【解析】解：A、有氧呼吸与无氧呼吸都是酶促反应，需要酶的催化，A正确；
B、有氧呼吸的产物是水和二氧化碳，无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳或乳酸，B正确；
C、有氧呼吸能将有机物彻底氧化分解，释放大量的能量，生成大量的ATP，C正确；
D、有氧呼吸能将有机物彻底氧化分解，无氧呼吸分解有机物不彻底，D错误。
故选：D。
细胞有氧呼吸和无氧呼吸的过程：
（1）有氧呼吸可以分为三个阶段：
第一阶段：在细胞质的基质中．
反应式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（ 2ATP）
第二阶段：在线粒体基质中进行．
反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量（ 2ATP）
第三阶段：在线粒体的内膜上，这一阶段需要氧的参与，是在线粒体内膜上进行的．
反应式：24[H]+6O212H2O+大量能量（34ATP）
（2）无氧呼吸的二阶段：
第一阶段：在细胞质的基质中．
反应式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（ 2ATP）
第二阶段：在细胞质基质
反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]2C2H5O+2CO2或2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]2C3H6O3（乳酸）．
本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．对有氧呼吸与无氧呼吸过程的理解是解题的关键．
17.【答案】C
【解析】解：A、马铃薯块无氧呼吸产生乳酸，苹果无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，因此酸味和酒味的出现均是因为储存过程中缺氧，A正确；
B、产生酸味和酒味的物质由同一种物质丙酮酸转化而来，B正确；
C、马铃薯块无氧呼吸产生乳酸，苹果无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，二者第一阶段相同，都是1分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮酸，产生少量ATP，C错误；
D、有氧呼吸的第二阶段丙酮酸和水反应生成CO2和[H]，发生在线粒体基质中，因此两种细胞的线粒体中均可能产生CO2，D正确。
故选：C。
1、无氧呼吸的第一阶段是1分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮酸，会释放能量，产生ATP；在无氧呼吸第二阶段中，马铃薯块茎细胞中的丙酮酸分解成乳酸。苹果细胞中的丙酮酸分解成酒精和二氧化碳。
2、有氧呼吸过程分为三个阶段，第一阶段是葡萄糖分解形成丙酮酸和[H]，发生在细胞质基质中；有氧呼吸的第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和[H]，发生在线粒体基质中；有氧呼吸的第三阶段是[H]与氧气反应形成水，发生在线粒体内膜上。
本题考查细胞呼吸的过程及意义，要求考生识记细胞呼吸的具体过程、场所及产物，结合所学的知识准确判断各选项。
18.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查有氧呼吸的过程，对有氧呼吸的过程的记忆和理解是解题的关键。
【解答】
在有氧呼吸的第二阶段需要水的参与，第三阶段产生水，即分解水和合成水分别发生在第二阶段和第三阶段。
故选：B。
有氧呼吸分三个阶段：第一阶段（糖酵解）：1个分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮酸，同时脱下4个[H]，放出少量的能量，合成2个ATP，其余以热能散失，场所在细胞的基质中。
第二阶段（柠檬酸循环•三羧酸循环）：2个分子的丙酮酸和6个分子的水中的氢全部脱下20个[H]，生成6分子的二氧化碳，释放少量的能量，合成2个ATP，其余散热消失，场所为线粒体基质中。
第三阶段（电子传递链•氧化磷酸化）：在前两个阶段脱下的24个[H]与6个氧气分子结合成水，并释放大量的能量合成34个ATP，场所。在线粒体内膜上。
19.【答案】D
【解析】解：①有氧呼吸的第二、第三阶段都在线粒体中进行，①正确；
②有氧呼吸的第三阶段需要氧气参与，第二阶段不需要，②错误；
③有氧呼吸的第二阶段产生[H]，第三阶段不产生[H]，③错误；
④有氧呼吸的第二、第三阶段都有ATP的合成，④正确。
故选：D。
有氧呼吸的第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和[H]，同时合成少量ATP，发生在细胞质基质中；有氧呼吸的第二阶段是丙酮酸和水反应形成二氧化碳和[H]，同时合成少量ATP，发生在线粒体基质中；有氧呼吸的第三阶段是[H]与氧气结合形成水，合成大量ATP，发生在线粒体内膜上。
本题考查有氧呼吸的过程，对于有氧呼吸的第一、第二、第三阶段的比较、识记是本题考查的重点。
20.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查酵母菌的呼吸方式及产物的鉴定方式等相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
酵母菌在无氧条件下进行无氧呼吸，产生酒精和少量二氧化碳。其中酒精用橙色的重铬酸钾溶液进行检测，在酸性条件下，现象是橙色溶液变成灰绿色。
故选B。
21.【答案】D
【解析】解：A、有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段发生的场所相同，都是细胞质基质，A正确；
B、有氧呼吸将有机物彻底分解，能量全部释放，因此释放的能量多，B正确；
C、无氧呼吸无氧气的参与，但需要多种酶催化，C正确；
D、无氧呼吸中葡萄糖分子中的大部分能量储存在不彻底的氧化产物乳酸或酒精中，D错误。
故选：D。
有氧呼吸与无氧呼吸的比较：
有氧呼吸
无氧呼吸
不
同
点
场所
细胞质基质和线粒体
细胞质基质
条件
O2和酶
酶
产物
CO2和H2O
C2H5OH和CO2或乳酸
能量
大量能量
少量能量
相
同
点
实质
分解有机物，释放能量
联系
第一阶段的场所及转变过程相同
本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的类型、过程及产物，能对有氧呼吸和无氧呼吸进行比较，再结合所学的知识准确答题。
22.【答案】D
【解析】解：A、夜间降低温室大棚的温度，可以抑制细胞呼吸酶的活性，减少有机物的消耗，利于增产，A正确；
B、较低温度下，细胞呼吸酶的活性低，有机物的消耗减少，因此有利于贮藏水果、蔬菜，B正确；
C、将粮食晒干可以减少自由水的含量，降低细胞新陈代谢速率，减少有机物的消耗，这样可延长贮藏时间，C正确；
D、向水中通入氧气是利于鱼获得足够的氧气进行有氧呼吸，这与题意不符合，D错误。
故选：D。
细胞呼吸原理的应用
1）种植农作物时，疏松土壤能促进根细胞有氧呼吸，有利于根细胞对矿质离子的主动吸收．
2）利用酵母菌发酵产生酒精的原理酿酒，利用其发酵产生二氧化碳的原理制作面包、馒头．
3）利用乳酸菌发酵产生乳酸的原理制作酸奶、泡菜．
4）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而变黑、腐烂．
5）皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，破伤风芽孢杆菌容易大量繁殖，引起破伤风．
6）提倡慢跑等有氧运动，是不致因剧烈运动导致氧的不足，使肌细胞因无氧呼吸产生乳酸，引起肌肉酸胀乏力．
7）粮食要在低温、低氧、干燥的环境中保存．
8）果蔬、鲜花的保鲜要在低温、低氧、适宜湿度的条件下保存．
本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记影响细胞呼吸速率的环境因素，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题。
23.【答案】B
【解析】解：A、光合作用的实质是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。即光合作用的实质是制造有机物，储存能量，A正确；
B、光合作用光反应的场所为叶绿体类囊体薄膜，B错误；
C、叶绿体通过类囊体堆叠形成基粒来增大膜面积，C正确；
D、光合作用过程中产生的还原性物质为NADPH（还原型辅酶Ⅱ），呼吸作用产生的还原性物质为NADH（还原型辅酶Ⅰ），D正确。
故选：B。
光合作用的过程图解：
本题考查光合作用的相关知识，要求考生识记光合作用的具体过程，尤其是物质变化和能量变化过程，能结合所学的知识准确答题。
24.【答案】C
【解析】解：叶绿体色素分布于叶绿体的类囊体薄膜上，能够吸收、传递、转化光能。叶绿体色素主要包括叶绿素和类胡萝卜素两大类，其中叶绿素包括叶绿素a和叶绿素b,类胡萝卜素包括胡萝卜素和叶黄素。
故选：C。
叶绿体色素分布于叶绿体的类囊体薄膜上，包括叶绿素和类胡萝卜素．
本题考查叶绿体中色素提取和分离的原理，意在考查学生对色素名称和颜色的了解，难度不大．
25.【答案】D
【解析】解：A、定性滤纸要干燥，使色素被吸收的速率相等，A正确；
B、剪去滤纸条一角两端，这样可以减小边缘效应，使色素在滤纸上扩散均匀，便于观察实验结果，B正确；
C、滤液细线画的细而直且均匀，而且要求含有较多的色素，C正确；
D、盖上培养皿盖可以防止层析液挥发，与使色素带清晰又整齐无关，D错误；
故选：D。
1、实验成功的关键
①叶片要新鲜，颜色要深绿，保证色素的含量．
②研磨要迅速充分．叶绿素不稳定，易被破坏，时间过长或研磨不充分都会导致色素的量太少而使实验失败．
③滤液细线不仅要求细、直、均匀，而且要求含有较多的色素（可以重复画二至三次）．
④滤液细线不能触及层析液，否则色素溶解到层析液中，将得不到清晰的色素带．
2、注意事项
①制备滤纸条时，要剪去两角，这样可以减小边缘效应，使色素在滤纸上扩散均匀，便于观察实验结果．
②收集滤液后，要及时用棉塞将试管口塞紧，防止滤液挥发．
3、滤纸条上的滤液细线，不能触及层析液的原因：滤纸条上的滤液细线如触及层析液，滤纸上的叶绿体色素就会溶解在层析液中，实验就会失败．
本题考查叶绿体色素的提取和分离实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
26.【答案】B
【解析】解：秋天到来，温度降低，叶绿素被分解，因此叶片逐渐呈现黄色。
故选：B。
叶绿体中色素的种类、颜色及作用：
色素种类
颜色
含量
定性滤纸条上显现的色素层析图谱
吸收光谱
主要功能
化学性质
类胡萝卜素
胡萝卜素
橙黄色
最少
①橙黄色
蓝紫光
吸收、传递光能
①四种色素均不溶于水，而溶于酒精等有机溶剂中；
②叶绿素的化学性质没有类胡萝卜素稳定，其合成易受温度、光照和Mg等的影响
叶黄素
黄色
较多
②黄色
吸收、传递光能
叶
绿
素
叶绿素a
蓝绿色
最多
③蓝绿色
蓝紫光
红橙光
少数吸收、转化光能；
大多数吸收、传递光能
叶绿素b
黄绿色
较少
④黄绿色
吸收、传递光能
本题考查光合色素的相关知识，要求考生识记光合色素的种类、分布和含量，能理论联系实际，运用所学的知识解释生活中的生物学问题。
27.【答案】D
【解析】解：①是光合作用的场所——叶绿体；
②是有氧呼吸的主要场所——线粒体；
③是光作用的原料+二氧化碳和水；
④是光合作用的产物，也是有氧呼吸的原料，即有机物和氧气。
故选：D。
光合作用和细胞呼吸的具体过程：
本题结合图解，考查光合作用和细胞呼吸的相关知识，比较基础，只要考生识记光合作用和细胞呼吸的反应式及场所即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。
28.【答案】A
【解析】解：A、在细胞周期中，分裂间期占了90%～95%，其时间长于分裂期，A正确；
B、能进行分裂的细胞不都有细胞周期，如减数分裂的细胞不具有细胞周期，B错误；
C、细胞周期由间期、前期、中期、后期和末期组成，C错误；
D、分裂间期的主要特点是DNA复制和有关蛋白质的合成，因此DNA合成抑制剂处理将会使细胞停留在分裂间期，D错误。
故选：A。
能够连续分裂的细胞，从一次分裂结束时开始到下一次分裂结束时为止，称为一个细胞周期．一个细胞周期分为分裂间期和分裂期两个部分。细胞分裂间期较长，约占整个细胞周期的90%～95%，而细胞分裂期较短。分裂间期占细胞周期的大部分时间，为细胞分裂做好物质准备。分裂期可分为四个时期：前期，中期，后期，末期。分裂间期可分为G1、S、G2三个阶段，分裂期又叫为M期。
本题考查细胞周期的概念、组成和特点，意在考查学生的识记能力和判断能力，考查生命观念和科学思维的核心素养。
29.【答案】C
【解析】解：A、解离的目的是使组织中的细胞相互分离，A错误；
B、漂洗的目的是洗去解离液，避免解离过度，B错误；
C、使用龙胆紫溶液的目的是使染色体着色，C正确；
D、解离后细胞已经死亡，因此在高倍镜下观察不到染色体的动态变化，D错误。
故选：C。
观察植物细胞有丝分裂实验：
1、解离：剪取根尖2-3mm（最好每天的10-14点取根，因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期），立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室温下解离3-5min．
2、漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min．
3、染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液的培养皿中，染色3-5min．
4、制片：取一干净载玻片，在中央滴一滴清水，将染色的根尖用镊子取出，放入载玻片的水滴中，并且用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片再加一载玻片。然后，用拇指轻轻地压载玻片。取下后加上的载玻片，既制成装片。
5、观察：（1）低倍镜观察把制成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察，要求找到分生区的细胞，特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂。
（2）高倍镜观察找到分生区的细胞后，把低倍镜移走，直接换上高倍镜，用细准焦螺旋和反光镜把视野调整的既清晰又较亮，直到看清细胞物象为止。
本题考查观察细胞有丝分裂实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验材料的选择是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
30.【答案】B
【解析】解：该细胞中含有同源染色体，所有染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期。
故选：B。
有丝分裂不同时期的特点：
（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；
（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；
（4）后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；
（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．
本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞所处的时期，再根据题干要求作出准确的判断．
31.【答案】差速离心法 有氧呼吸的主要场所 4 磷脂分子和蛋白质分子 ④⑥⑦ 流动 细胞器膜、核膜
【解析】解：（1）细胞中各种细胞器质量并不相同，可采用差速离心法分离细胞中细胞器。据图可知：⑥表示线粒体，线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，使细胞内提供能量的“动力工厂”。线粒体是双层膜结构的细胞器，它的膜是由4层磷脂分子组成，其主要成分是磷脂分子和蛋白质分子。
（2）分泌蛋白的合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量，唾液淀粉酶属于分泌蛋白，与淀粉酶合成、加工和运输直接有关的具膜细胞器有④表示内质网，⑥表示线粒体，⑦表示高尔基体，核糖体没有膜结构，分泌蛋白的合成并分泌过程说明生物膜具有流动性。
（3）②细胞膜与细胞器膜、核膜等结构共同构成了细胞的生物膜系统。
故答案为：
（1）差速离心法 有氧呼吸的主要场所 4 磷脂分子和蛋白质分子
（2）④⑥⑦流动
（3）细胞器膜、核膜
据图可知：①表示核糖体，②表示细胞膜，③表示中心体，④表示内质网，⑤表示溶酶体，⑥表示线粒体，⑦表示高尔基体，⑧表示核仁，⑨表示核膜。
本题考查细胞器的结构和功能、生物膜系统的概念等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
32.【答案】疏水端 自由扩散 乙 主动运输 选择透过性 载体 能量
【解析】解：（1）细胞膜磷脂双分子层的内部是磷脂分子的疏水端。
（2）图中的b从高浓度到低浓度，不需要载体，跨膜运输方式为自由扩散，与图乙相符；d需要消耗能量，跨膜运输方式为主动运输。
（3）细胞膜从功能上来说，它是一层选择透过性膜。
（4）图丙所表示的物质跨膜运输方式能从低浓度到高浓度，属于主动运输，所需条件是载体和能量。
故答案为：
（1）疏水端
（2）自由扩散 乙 主动运输
（3）选择透过性
（4）载体 能量
分析图甲：A是蛋白质分子，B是磷脂双分子层，C代表糖蛋白，有糖蛋白的一侧是膜的外侧，a方式是从低浓度到高浓度，需要载体和能量，属于主动运输进细胞；b、c方式是从高浓度到低浓度，不需要载体和能量，属于自由扩散进出细胞；d方式是从低浓度到高浓度，需要载体，需要能量，属于主动运输出细胞。
图乙：图乙表示自由扩散，图丙表示主动运输。
本题考查细胞膜的结构、物质跨膜运输、细胞膜的结构特点和功能特点相关知识，内容较多，意在考查学生的识图和理解能力，解题的关键是理解运输特点。
33.【答案】细胞壁 液泡 原生质层 细胞壁
【解析】解：（1）由分析可知，1是细胞壁，3是液泡。
（2）质壁分离是指原生质层和细胞壁相互分离，故质壁分离中的“质”指的是原生质层，“壁”指的是细胞壁。
故答案为：
（1）细胞壁液泡
（2）原生质层细胞壁
据图分析：1是细胞壁，2是原生质层，是由细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质构成，3是液泡。
本题着重考查了质壁分离和质壁分离复原现象等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力。
34.【答案】暗反应 C、D、E 叶绿体类囊体薄膜 A、C、D、E A-P～P～P 叶绿体基质 C 细胞质基质 E C5 4：7
【解析】解：（1）据图可知，过程B存在二氧化碳固定和C3的还原，是光合作用的暗反应，发生的场所是叶绿体基质。A表示光反应，B表示暗反应，C表示有氧呼吸第一阶段，D表示有氧呼吸第二阶段，E表示有氧呼吸第三阶段，若该细胞为植物根细胞，无叶绿体不进行光合作用，因此能进行的过程是C、D、E，即有氧呼吸过程。
（2）过程A发生水的光解形成NADPH和氧气，为光反应，场所是叶绿体的类囊体薄膜。光反应、有氧呼吸的三个阶段都能产生ATP，即能够产生ATP的过程有A、C、D、E，ATP的结构简式为：A-P～P～P。
（3）暗反应过程包括CO2固定和C3还原，发生场所在叶绿体基质中进行，因此标记的14CO2在叶绿体基质被C5固定后才能被还原。
（4）有氧呼吸与无氧呼吸的共同阶段是第一阶段，即C，场所是细胞质基质。细胞呼吸过程中释放出能量最多的过程是有氧呼吸第三阶段，即E。
（5）二氧化碳含量的改变直接影响的是暗反应中二氧化碳的固定这个反应，二氧化碳含量由高到低时，二氧化碳的固定这个反应变弱，则这个反应的反应物C5化合物消耗减少，剩余的C5相对增多；生成物C3生成量减少，由于C3化合物的生成量减少，则又影响了C3化合物的还原，使得C3化合物的还原反应减弱，则消耗的NADPH和ATP量减少，所以NADPH和ATP剩余的量增多，所以白天突然中断了CO2的供应，叶绿体内首先积累起来的物质是C5。
（5）根据题意可知，有氧呼吸产生的二氧化碳量为24mol,无氧呼吸产生的二氧化碳为14mol,由有氧呼吸和无氧呼吸的反应式可知，消耗的葡萄糖量分别为4mol和7mol,故有氧呼吸和无氧呼吸所消耗的葡萄糖之比为4：7。
故答案为：
（1）暗反应 C、D、E
（2）叶绿体类囊体薄膜 A、C、D、E A-P～P～P
（3）叶绿体基质
（4）C 细胞质基质 E
（5）C5
（6）4：7
据图可知，A比爱是光合作用的光反应过程，B表示光合作用的暗反应过程，C表示有氧呼吸的第一阶段，D表示有氧呼吸的第二阶段，E表示有氧呼吸的第三阶段。
本题考查光合作用的过程和有氧呼吸的过程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力。
35.【答案】间 DNA复制 有关蛋白质合成 BCAD C A B 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，成为两条染色体，并移向细胞两极 细胞板 细胞壁 BC
【解析】解：（1）细胞周期包括分裂间期和分裂期，图中只有分裂期，还缺少分裂间期；分裂间期，细胞中进行DNA的复制和有关蛋白质的合成。
（2）由以上分析可知，A细胞处于后期，B细胞处于前期，C细胞处于中期，D细胞处于末期，因此先后顺序依次是BCAD。有丝分裂中期，细胞中染色体形态稳定、数目清晰，是观察染色体的最佳时期，即图中C图细胞所示的时期。A处于有丝分裂后期，此时着丝粒分裂，染色体数目加倍。核膜和核仁是在前期消失的，即B时期。
（3）A细胞处于有丝分裂后期，该时期的特征是着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，成为两条染色体，并移向细胞两极。
（4）图中1为细胞板，其向四周延伸形成细胞壁。
（5）图中B（前期）和C（中期）细胞中，DNA：染色体：染色单体=2：1：2。
故答案为：
（1）间 DNA复制 有关蛋白质合成
（2）BCAD C A B
（3）着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，成为两条染色体，并移向细胞两极
（4）细胞板 细胞壁
（5）BC
分析题图：图示是某植物细胞有丝分裂一个细胞周期中部分时期示意图。A细胞中着丝粒分裂，处于有丝分裂后期；B细胞中核膜和核仁逐渐解体消失，出现染色体和纺锤体，处于有丝分裂前期；C细胞中着丝粒都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；D细胞中出现细胞板，处于有丝分裂末期。
本题结合植物细胞有丝分裂一个细胞周期中部分时期示意图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞所处的时期，再结合所学的知识答题。
2022-2023学年甘肃省天水市秦安一中高一（上）期末生物试卷
1. 下列对“系统”的认识，正确的是（ ）
A. 细胞是能完整表现生命活动的最基本层次
B. 每种生物都具备由“器官”组成的“系统”层次
C. 东张水库中所有的鱼属于生命系统的“种群”层次
D. 蛋白质和多糖等生物大分子也属于生命系统的层次
2. 下列关于无机物的描述错误的是（ ）
A. 水在细胞中以自由水和结合水的形式存在
B. 细胞中的自由水含量越高，细胞的抗性越强
C. 无机盐在细胞中主要以离子形式存在
D. 患急性肠炎的病人脱水时，不仅要补充水，还需要及时补充无机盐
3. 下列关于人体中蛋白质功能的叙述，错误的是（ ）
A. 人体细胞产生的抗体可发挥防御作用
B. 肌细胞中的某些蛋白质参与肌肉收缩的过程
C. 蛋白质结合Mg2+形成的血红蛋白参与O2的运输
D. 人体内的胰岛素有调节机体生命活动的作用
4. 下面关于DNA和RNA的相关叙述中，正确的是（ ）
A. 所有生物中都有2种五碳糖、5种碱基
B. DNA只分布在细胞核中，RNA只分布在细胞质中
C. HIV的遗传物质中含有5种含氮碱基
D. DNA与RNA的区别不仅体现在五碳糖不同，碱基种类也有区别
5. 如图是真核细胞膜的亚显微结构模式图，①～③表示物质。有关说法错误的是（ ）
A. 细胞识别与物质①有关 B. ②在细胞膜上的分布是不均匀的
C. 这个流动镶嵌模型是罗伯特森提出的 D. ③在细胞膜上都不是静止的
6. 下列有关细胞间信息交流的叙述正确的是（ ）
A. 精子与卵细胞的识别是靠细胞膜的接触传递信息的
B. 细胞分泌的化学物质随血液运输就能将信息传递给各种细胞
C. 高等植物细胞间的胞间连丝只起物质通道的作用
D. 细胞间进行信息交流时，信号分子一定与靶细胞膜上的受体相结合
7. 关于叶绿体的叙述，错误的是（ ）
A. 借助普通光学显微镜可观察叶绿体的形态和分布
B. 叶绿体内众多的基粒和类囊体极大地扩展了受光面积
C. 绿色植物中的叶绿体都含有与光合作用有关的色素和酶
D. 绿色植物中的叶绿体固定CO2时需要利用光能
8. 如图中①～④表示某细胞的部分细胞器。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 结构④是蛋白质合成的场所
B. 此细胞不可能是原核细胞
C. 结构②只参与动物细胞的分裂过程
D. 结构③属于细胞的生物膜系统
9. 下列有关说法正确的是（ ）
A. 真核细胞中的细胞骨架是由纤维素组成的网架结构
B. 一般情况下，DNA由两条脱氧核苷酸链构成，RNA由一条核糖核苷酸链构成
C. 生物大分子均以碳链为基本骨架，例如麦芽糖、蛋白质等
D. 生物膜结构的基本支架是磷脂双分子层，其内部是磷脂分子的亲水端
10. 伞藻由“帽”“柄”和“足”三部分组成。科学家用伞形帽和菊花形帽的两种伞藻做了如图所示的嫁接和核移植实验。出现以下实验结果的根本原因是（ ）
A. 细胞质控制着细胞的代谢 B. 细胞质是细胞遗传的控制中心
C. 细胞核控制着细胞的代谢 D. 细胞核是细胞遗传的控制中心
11. 人的红细胞浸在质量浓度为x的食盐水中，既不吸水也不失水；而浸在质量浓度为y的食盐水中，红细胞破裂；浸在质量浓度为z的食盐水中，红细胞收缩。这3种食盐水的质量浓度大小依次为（ ）
A. x＞y＞z B. y＞x＞z C. z＞y＞x D. z＞x＞y
12. 下列有关实验方法的叙述，错误的是（ ）
A. 分离细胞器的常用方法是差速离心法
B. 归纳法得出的结论是绝对可信的、科学的
C. 选择哺乳动物成熟红细胞为材料制备细胞膜
D. 小鼠细胞和人细胞融合实验利用荧光染料标记
13. 如图为酶作用的模式图，根据图中所示，下列叙述错误的是（ ）
A. 甲表示酶，乙是底物，丙和丁是产物
B. 此模式图可表示分解反应
C. 此模式图能表示麦芽糖酶催化的酶促反应
D. 此模式图可解释酶的专一性
14. 酶和ATP与细胞代谢密切相关。下列有关酶的叙述错误的是（ ）
A. 酶的合成需要模板，但原料并非都是氨基酸
B. 有些酶的组成元素与ATP的组成元素相同
C. 把几丁质酶基因导入农作物使农作物获得抗细菌的能力
D. 有的细胞的细胞壁不能被纤维素酶和果胶酶降解
15. 如图是探究酵母菌呼吸作用的实验装置，有关叙述错误的是（ ）
A. 装置甲中NaOH溶液的作用是除去空气中的CO2
B. 装置乙应让B先封口放置一段时间再连接C瓶
C. 甲是无氧呼吸装置，乙是有氧呼吸装置
D. 澄清石灰水的作用是检测酵母菌是否产生CO2
16. 与无氧呼吸相比，关于有氧呼吸的描述，不正确的是（ ）
A. 需要多种酶参与 B. 释放二氧化碳 C. 生成大量ATP D. 分解有机物不彻底
17. 马铃薯块茎储存不当时会出现酸味，苹果储存不当时会出现酒味。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 酸味和酒味的出现均是因为储存过程中缺氧
B. 产生酸味和酒味的物质由同一种物质转化而来
C. 产生酸味和酒味的过程中不产生ATP
D. 两种细胞的线粒体中均可能产生CO2
18. 在呼吸作用过程中，水参与分解以及合成水分别发生在（）阶段
A. 第一阶段和第二阶段 B. 第二阶段和第三阶段
C. 第三阶段和第一阶段 D. 第三阶段和第二阶段
19. 在有氧呼吸的3个阶段中，属于第二、三阶段的共同点是（ ）
①都在线粒体中进行 ②都需要氧气的参与 ③都能产生[H]④都能生成ATP．
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④
20. 为检测是否有酒精产生，下列所用的试剂及发生的颜色变化正确的是（ ）
A. 溴麝香草酚蓝溶液，蓝变绿再变黄 B. 重铬酸钾溶液，橙色变灰绿色
C. 溴麝香草酚蓝溶液，橙色变灰绿色 D. 重铬酸钾溶液，蓝变绿再变黄
21. 下列有关有氧呼吸和无氧呼吸过程的叙述不正确的是（ ）
A. 有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段发生的场所相同
B. 有氧呼吸将有机物彻底分解，释放的能量多
C. 无氧呼吸无氧气的参与，需要多种酶
D. 无氧呼吸中葡萄糖分子中的大部分能量储存在ATP中
22. 以下生产、生活实例所应用的生物学原理，不是通过降低呼吸作用来实现的是（ ）
A. 夜间降低温室大棚的温度，利于增产 B. 较低温度下，有利于贮藏水果、蔬菜
C. 将粮食晒干后入库，可延长贮藏时间 D. 向水中通入氧气，增加活鱼运输距离
23. 下列关于光合作用的叙述中，错误的是（ ）
A. 光合作用的实质是制造有机物，储存能量
B. 光合作用光反应的场所为叶绿体内膜
C. 叶绿体增大膜面积的方式是类囊体堆叠形成基粒
D. 光合作用过程中产生的还原性物质为NADPH，呼吸作用产生的还原性物质为NADH
24. 叶绿体中的色素可分为（ ）
A. 叶绿素a和叶绿素b B. 叶绿素和胡萝卜素
C. 叶绿素和类胡萝卜素 D. 胡萝卜素和叶黄素
25. 在色素提取和分离实验中，要使色素带清晰又整齐，下列哪项措施与之无关（ ）
A. 定性滤纸要干燥 B. 剪去滤纸条一端的两角
C. 滤液细线划得细、齐、均匀 D. 盖上培养皿盖
26. 秋天到来，温度降低，植物叶肉细胞中含量下降最显著的色素是（ ）
A. 叶黄素 B. 叶绿素 C. 胡萝卜素 D. 类胡萝卜素
27. 如图为光合作用和呼吸作用关系概念图，图中①、②、③、④处应依次填写（ ）
A. 叶绿体、线粒体、有机物和氧气、二氧化碳和水
B. 线粒体、叶绿体、有机物和氧气、二氧化碳和水
C. 线粒体、叶绿体、二氧化碳和水、有机物和氧气
D. 叶绿体、线粒体、二氧化碳和水、有机物和氧气
28. 下列关于细胞周期的叙述，正确的是（ ）
A. 分裂间期的时间长于分裂期
B. 能进行分裂的细胞均有细胞周期
C. 细胞周期由前期、中期和末期组成
D. DNA合成抑制剂处理将会使细胞停留在分裂期
29. 下列有关“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”实验的叙述，正确的是（ ）
A. 解离的目的是使染色体离开细胞核
B. 漂洗的目的是洗去染色剂，避免染色过度
C. 使用龙胆紫溶液的目的是使染色体着色
D. 在高倍镜下观察可观察到染色体的动态变化
30. 如图表示动物细胞有丝分裂某时期，该时期是（ ）
A. 前期
B. 中期
C. 后期
D. 末期
31. 如图为高等生物细胞的亚显微结构模式图。请据图回答以下问题：
（1）分离细胞中细胞器的常用方法是 ______。⑥的功能是 ______，它的膜由 ______层磷脂分子组成，其主要成分是 ______。
（2）如果该细胞能够分泌唾液淀粉酶，则与淀粉酶合成、加工和运输直接有关的具膜细胞器有 ______（填序号），该过程说明生物膜具有 ______性。
（3）②与 ______（用文字作答）等结构共同构成了细胞的生物膜系统。
32. 图甲表示某动物细胞的膜结构，图中A、B、C 表示某些物质或结构，a、b、c、d 表示物质跨膜运输方式。图乙和图丙表示物质跨膜运输的相关曲线，请据图回答：
（1）B为磷脂双分子层，其内部是磷脂分子的 ______（填“亲水端”或“疏水端”）。
（2）图中的b跨膜运输方式为 ______，其运输方式符合图 ______所表示的物质运输曲线。d的跨膜运输方式为 ______。
（3）细胞膜从功能上来说，它是一层 ______（选填“流动性”、“全透性”、“选择透过性”）膜。
（4）图丙所表示的物质跨膜运输方式所需条件是 ______和 ______。
33. 如图是某同学画的几个植物细胞的示意图，请回答下列问题：
（1）注明图中各标号所指结构的名称：1 ______；3 ______。
（2）质壁分离中的“质”指的是 ______，“壁”指的是 ______。
34. 在植物叶肉细胞中会同时进行光合作用和呼吸作用两种生理过程，如图是相关物质变化示意图，其中A～E为生理过程，请回答：
（1）如图A～E过程中，其中B是 ______（反应名称），若该细胞为植物根细胞，可进行的过程是 ______（填字母）。
（2）过程A发生的场所是 ______，能够产生ATP的过程有 ______，ATP的结构简式为 ______；
（3）卡尔文用14C标记的14CO2探明了碳在光合作用中转化的途径，标记的14CO2在 ______（填场所）被C5固定后才能被还原。
（4）有氧呼吸与无氧呼吸的共同阶段是 ______（填字母），该阶段发生的场所是 ______，细胞呼吸过程中释放能量最多的过程是 ______（填字母）
（5）假如白天突然中断了二氧化碳的供应，叶绿体中首先积累起来的物质是 ______（填“C3”或“C5”）。
（6）若黑暗中，某植物吸收24mol的O2用于呼吸作用（底物为葡萄糖），结果产生38mol的CO2，则有氧呼吸和无氧呼吸所消耗的葡萄糖之比为 ______。
35. 如图是某植物细胞有丝分裂一个细胞周期中部分时期示意图，分析回答：
（1）若考虑一个细胞周期，该图示缺少处于 ______期的示意图。而该时期细胞主要是进行活跃的物质准备，即进行 ______和 ______。
（2）图示细胞有丝分裂的先后顺序依次是 ______（用字母表示）；其中观察染色体的最佳时期是 ______期，染色体数目加倍发生于 ______期，核膜、核仁消失于 ______期。
（3）细胞有丝分裂的过程中，染色体在A过程中的行为变化的显著特征是 ______。
（4）D图中1结构称为 ______，其向四周扩展会形成 ______。
（5）DNA、染色体和染色单体三者之比为2：1：2的图示是 ______（用字母表示）
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：A、细胞是生命系统结构层次中最基本的结构层次，A正确；
B、生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，不是每种生物个体都具备的，如单细胞生物只具备细胞层次，绿色开花植物就由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成等，没有系统层次，B错误；
C、东张水库中所有的鱼是多个物种组成的，不属于生命系统的“种群”层次，C错误；
D、蛋白质和核酸等生物大分子本身不能进行生命活动，不属于“生命系统”层次，D错误。
故选：A。
1、生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
2、地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。
3、命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
4、生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。
本题考查生命系统的结构层次，相对简单，问题常规，可以通过平时加以训练提升能力，注意单细胞生物没有器官、系统等层次，绿色植物没有系统层次。
2.【答案】B
【解析】解：A、水在细胞中以自由水或结合水的形式存在，A 正确；
B、细胞中的结合水含量越高，细胞的抗性越强，B错误；
C、无机盐在细胞中主要以离子形式存在，C正确；
D、患急性肠炎的病人脱水时，不仅要补充水和还需要及时补充无机盐，D正确。
故选：B。
1、自由水：细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流动，作用：细胞内良好溶剂；运输养料和废物；许多生化反应有水的参与；
2、自由水与结合水的关系：自由水和结合水可相互转化细胞含水量与代谢的关系：代谢活动旺盛，细胞内自由水水含量高，代谢活动下降，细胞中结合水水含量高；
3、无机盐：细胞中大多数无机盐以离子的形式存在；
4、无机盐的作用：①细胞中许多有机物的重要组成成分；②维持细胞和生物体的生命活动有重要作用；③维持细胞的酸碱平衡；④维持细胞的渗透压；⑤无机盐对维持细胞的形态和功能有重要作用。
本题考查水和无机盐的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
3.【答案】C
【解析】解：A、人体细胞产生的抗体可参与体液免疫过程中，与抗原特异性结合，从而发挥防御作用，A正确；
B、肌肉具有收缩的功能，肌细胞中的某些蛋白质参与肌肉收缩的过程，B正确；
C、蛋白质结合Fe2+形成的血红蛋白参与O2运输，C错误；
D、人体内的胰岛素可降低人体血糖浓度的作用，调节机体生命活动的作用，D正确。
故选：C。
蛋白质的功能—生命活动的主要承担者：
①构成细胞和生物体的重要物质，即结构蛋白，如羽毛、头发、蛛丝、肌动蛋白；
②催化作用：如绝大多数酶；
③传递信息，即调节作用：如胰岛素、生长激素；
④免疫作用：如免疫球蛋白（抗体）；
⑤运输作用：如红细胞中的血红蛋白。
本题主要考查蛋白质的功能的内容，要求考生识记相关知识，并结合所需知识准确答题。
4.【答案】D
【解析】解：A、病毒只含有一种核酸，DNA或者RNA，故只含有一种五碳糖，4种碱基，A错误；
B、DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中，B错误；
C、HIV的遗传物质是RNA，含有4种含氮碱基（A、U、C、G），C错误；
D、DNA与RNA所含有的五碳糖不同（前者所含的五碳糖是脱氧核糖，后者所含的五碳糖是核糖），碱基种类也不相同（前者所含的含氮碱基是A、C、G、T，后者所含的含氮碱基是A、C、G、U），D正确。
故选：D。
1、不同生物的核酸、核苷酸及碱基的情况
生物
类别
核酸
核苷酸
碱基
遗传物质
举例
细胞生物
DNA和RNA
8种
5种
DNA
细菌、人等
病毒
只含DNA
4种
4种
DNA
噬菌体
只含RNA
4种
4种
RNA
艾滋病病毒
2、核酸包括DNA和RNA，两者的比较如下：
英文缩写
基本组成单位
五碳糖
含氮碱基
存在场所
结构
DNA
脱氧核糖核苷酸
脱氧核糖
A、C、G、T
主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在
一般是双链结构
RNA
核糖核苷酸
核糖
A、C、G、U
主要存在细胞质中
一般是单链结构
本题考查核酸的相关知识，要求考生识记DNA和RNA的化学组成，掌握DNA和RNA的异同，识记生物中核酸和遗传物质，能结合所学的知识准确判断各选项。
5.【答案】C
【解析】解：A、细胞识别与物质①糖蛋白有关，A正确；
B、②是蛋白质，其在细胞膜上的分布是不均匀、不对称的，B正确；
C、流动镶嵌模型是由桑格和尼克森提出的，为大多数人所接受，C错误；
D、③为磷脂双分子层，其在细胞膜上都不是静止的，D正确。
故选：C。
分析题图：图示是真核细胞膜的亚显微结构模式图，其中①为糖蛋白，只分布在细胞膜的外表面；②为蛋白质；③为磷脂双分子层。
本题结合模式图，考查细胞膜的流动镶嵌模型，要求考生识记细胞膜的结构，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
6.【答案】A
【解析】解：A、精子与卵细胞的识别是靠细胞膜的接触传递信息的，A正确；
B、细胞分泌的化学物质如激素，随血液运输到全身各处，但只作用于靶细胞，B错误；
C、高等植物细胞间的胞间连丝既能起物质通道的作用，也能进行细胞间的信息交流，C错误；
D、细胞间进行信息传递时，信号分子不一定与靶细胞膜上的受体相结合，如性激素的受体位于靶细胞内，D错误。
故选：A。
细胞膜的功能：
1、将细胞与外界环境分开；
2、控制物质进出细胞；
3、进行细胞间的物质交流。
（1）相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞←→细胞，如精子和卵细胞之间的识别和结合。
（2）相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息。即细胞←通道→细胞。如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流。
（3）通过体液的作用来完成的间接交流。如内分泌细胞分泌→激素进入体液→体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞，即激素→靶细胞。
本题考查细胞膜功能及细胞间信息交流的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
7.【答案】D
【解析】解：A、叶绿体属于显微结构，因此借助普通光学显微镜可观察叶绿体的形态和分布，A正确；
B、叶绿体内众多的基粒和类囊体极大地扩展了受光面积，B正确；
C、绿色植物中的叶绿体都含有与光合作用有关的色素和酶，因此叶绿体是光合作用的场所，C正确；
D、绿色植物中的叶绿体进行光反应阶段时需要光能，而暗反应阶段固定CO2时不需要利用光能，D错误。
故选：D。
1、叶绿体：只存在于植物的绿色细胞中。扁平的椭球形或球形，双层膜结构。基粒上有色素，基质和基粒中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所。含少量的DNA、RNA。
2、光合作用的过程图解：
本题考查叶绿体和光合作用的相关知识，要求考生识记叶绿体的结构组成及功能；识记光合作用过程中的物质变化和能量变化，能结合所学的知识准确答题。
8.【答案】C
【解析】解：A、结构④核糖体是蛋白质合成的场所，A正确；
B、原核细胞没有真正的细胞核，图中细胞有真正的细胞核，因此此细胞不可能是原核细胞，B正确；
C、②是中心体，参与动物或某些低等植物细胞的有丝分裂，C错误；
D、③是高尔基体，有单层膜结构，属于细胞的生物膜系统，D正确。
故选：C。
分析题图：图示表示部分细胞结构，其中①为线粒体，是有氧呼吸的主要场所；②是中心体，与细胞的有丝分裂有关；③是高尔基体，在动物细胞中与分泌物的形成有关，在植物细胞中与细胞壁的合成有关；④为核糖体，是合成蛋白质的场所。
本题结合细胞结构示意图，考查细胞结构和功能的相关知识，要求考生识记细胞中各种结构的图像，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。
9.【答案】B
【解析】解：A、真核细胞中的细胞骨架是由蛋白质组成的网架结构，A错误；
B、一般情况下，DNA有两条链组成，即由两条脱氧核苷酸链构成，RNA有一条链组成，即由一条核糖核苷酸链构成，B正确；
C、生物大分子均以碳链为基本骨架，例如多糖、蛋白质等，但麦芽糖是二糖，不属于生物大分子，C错误；
D、生物膜结构的基本支架是磷脂双分子层，其内部是磷脂分子的疏水端，D错误。
故选：B。
1、细胞骨架是真核细胞中由蛋白质聚合而成的三维的纤维状网架体系。细胞骨架包括微丝、微管和中间纤维。细胞骨架在细胞分裂、细胞生长、细胞物质运输、细胞壁合成等等许多生命活动中都具有非常重要的作用。
2、生物大分子以碳链为基本骨架。
本题考查细胞骨架、生物大分子的基本骨架、细胞膜的基本骨架等，要求考生识记生物大分子的基本骨架，识记细胞骨架的组成成分及功能，细胞膜的基本骨架，再结合所学的知识准确答题。
10.【答案】D
【解析】解：由题图实验结果可知，嫁接后的伞藻，细胞核来自哪种伞藻，伞帽的形态就与哪种伞藻相同，可见水绵伞藻的性状是由细胞核决定的。
故选：D。
分析实验：菊花形的伞柄嫁接到帽型的假根上，长出帽型的伞帽，帽形的伞柄嫁接到菊花型的假根上，长出菊花形型的伞帽，因此伞藻的形态是由细胞核控制的。
本题的知识点是细胞核的功能，对于细胞核功能的理解是解题的关键，分析实验结果获取结论的能力是本题考查的重点。
11.【答案】D
【解析】解：人红细胞的渗透压与x浓度的食盐水中，既不吸水也不失水，说明细胞质的浓度与x食盐水的浓度相等；浸在y浓度的食盐水中，红细胞破裂，是因为y食盐水的浓度小于细胞质的浓度，细胞吸水所致；浸在z浓度食盐水中的红细胞收缩，是因为z食盐水的浓度大于细胞质的浓度，细胞失水所致。可见，这三种食盐水的质量浓度大小依次为z＞x＞y,ABC错误，D正确。
故选：D。
外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水皱缩；外界溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水膨胀；外界溶液浓度等于细胞液浓度时，水分子进出细胞处于动态平衡。
解决水分运输的问题的秘诀就是：水分运输的方向是哪一边溶液的浓度高，水分就向哪一边运输，用这种方式进行判断，题目就变的很简单．
12.【答案】B
【解析】解：A、结合分析可知，分离细胞器的常用方法是差速离心法，A正确；
B、不完全归纳法是以某类中的部分对象（分子或子类）具有或不具有某一属性为前提，推出以该类对象全部具有或不具有该属性为结论的归纳推理。因此，不完全归纳法得出的结论可能是错误的，不是绝对可信的、科学的，B错误；
C、“体验制备细胞膜的方法”的实验，选择哺乳动物成熟的红细胞为材料，是因为其没有细胞核和具膜结构的细胞器，C正确；
D、科学家用发绿色荧光的染料标记小鼠表面的蛋白质分子，用发红色荧光的染料标记人细胞表面的蛋白质分子，将小鼠细胞和人细胞融合后，两种荧光可以均匀分布，D正确。
故选：B。
1、分离破碎细胞的细胞器时采用的是差速离心法，这些细胞器大小、质量不同，用高速离心机在不同的转速下进行离心处理，就能将各种细胞器分离开。
2、归纳法是指由一定程度的关于个别事物的观点过渡到范围较大的观点，也就是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。分为完全归纳法和不完全归纳法。
本题考查了考生对课本经典实验的掌握情况，要求考生在平时的学习中注意积累和归类记忆。
13.【答案】C
【解析】解：A、甲表示酶，乙是底物，丙和丁是产物，A正确；
B、由以上分析知，题图中的乙表示反应底物，丙和丁表示生成物，即乙分解为丙和丁两种物质，所以此反应是分解反应，B正确；
C、麦芽糖酶催化麦芽糖水解成2分子的葡萄糖，因此此模式图能表示麦芽糖酶催化的酶促反应，C错误；
D、由题图可以看出，甲（酶）与乙（反应底物）之间的结合是特异性的，说明甲与乙之间有专一性，D正确。
故选：C。
分析题图：表示酶作用的模式图，题图中的甲在反应前后不发生变化、乙转化为丙和丁两种物质，据此推断甲表示酶，乙表示反应底物，丙和丁表示生成物。
本题结合酶作用的模式图，考查酶的特性，考查学生识图能力和理解能力，考查生命观念和科学思维核心素养。
14.【答案】C
【解析】解：A、酶的化学本质是蛋白质或RNA，两者的合成均需要模板，但合成蛋白质的原料是氨基酸，合成RNA的原料是核糖核苷酸，A正确；
B、蛋白质的组成元素是C、H、O、N等，RNA的组成元素是C、H、O、N、P，ATP的组成元素是C、H、O、N、P，B正确；
C、真菌细胞壁含有几丁质，可被几丁质酶分解，把几丁质酶基因导入农作物，可预防真菌的感染，而细菌细胞壁含有肽聚糖，不能被几丁质酶分解，C错误；
D、纤维素酶和果胶酶只能降解植物细胞的细胞壁，而不能降解细菌、真菌等的细胞壁，D正确。
故选：C。
酶是由活细胞产生的、具有催化能力的蛋白质或RNA，其基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸。酶具有专一性、高效性和多样性。
本题主要考查的是酶的本质以及酶的特性的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
15.【答案】C
【解析】解：A、本实验中NaOH的作用是吸收空气中的CO2，排除其干扰，A正确；
B、由于B瓶上方有一定的空隙，其中还有少量的氧气，B瓶封口放置一段时间后，酵母菌会将瓶中的氧气消耗完，再连通装澄清石灰水的锥形瓶，就可以确保通入澄清石灰水的CO2是酵母菌的无氧呼吸所产生的，B正确；
C、甲左边有气泵，是有氧呼吸装置，乙是无氧呼吸装置，C错误；
D、由于CO2通入澄清石灰水后会变浑浊，所以甲和乙中的澄清石灰水是用于检测酵母菌是否有CO2产生，D正确。
故选：C。
根据题意和图示分析可知：甲装置是探究酵母菌有氧呼吸的实验装置，其中第一个锥形瓶中加入的是NaOH，作用是吸收空气中CO2；A瓶中是酵母菌培养液；第三个锥形瓶中加入的是澄清石灰水，目的是检测呼吸产生的二氧化碳．乙装置是探究酵母菌无氧呼吸的实验装置，其中B瓶中是酵母菌培养液；第二个锥形瓶中加入的是澄清石灰水，目的也是检测呼吸产生的二氧化碳。
本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤。
16.【答案】D
【解析】解：A、有氧呼吸与无氧呼吸都是酶促反应，需要酶的催化，A正确；
B、有氧呼吸的产物是水和二氧化碳，无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳或乳酸，B正确；
C、有氧呼吸能将有机物彻底氧化分解，释放大量的能量，生成大量的ATP，C正确；
D、有氧呼吸能将有机物彻底氧化分解，无氧呼吸分解有机物不彻底，D错误。
故选：D。
细胞有氧呼吸和无氧呼吸的过程：
（1）有氧呼吸可以分为三个阶段：
第一阶段：在细胞质的基质中．
反应式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（ 2ATP）
第二阶段：在线粒体基质中进行．
反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量（ 2ATP）
第三阶段：在线粒体的内膜上，这一阶段需要氧的参与，是在线粒体内膜上进行的．
反应式：24[H]+6O212H2O+大量能量（34ATP）
（2）无氧呼吸的二阶段：
第一阶段：在细胞质的基质中．
反应式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（ 2ATP）
第二阶段：在细胞质基质
反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]2C2H5O+2CO2或2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]2C3H6O3（乳酸）．
本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．对有氧呼吸与无氧呼吸过程的理解是解题的关键．
17.【答案】C
【解析】解：A、马铃薯块无氧呼吸产生乳酸，苹果无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，因此酸味和酒味的出现均是因为储存过程中缺氧，A正确；
B、产生酸味和酒味的物质由同一种物质丙酮酸转化而来，B正确；
C、马铃薯块无氧呼吸产生乳酸，苹果无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，二者第一阶段相同，都是1分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮酸，产生少量ATP，C错误；
D、有氧呼吸的第二阶段丙酮酸和水反应生成CO2和[H]，发生在线粒体基质中，因此两种细胞的线粒体中均可能产生CO2，D正确。
故选：C。
1、无氧呼吸的第一阶段是1分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮酸，会释放能量，产生ATP；在无氧呼吸第二阶段中，马铃薯块茎细胞中的丙酮酸分解成乳酸。苹果细胞中的丙酮酸分解成酒精和二氧化碳。
2、有氧呼吸过程分为三个阶段，第一阶段是葡萄糖分解形成丙酮酸和[H]，发生在细胞质基质中；有氧呼吸的第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和[H]，发生在线粒体基质中；有氧呼吸的第三阶段是[H]与氧气反应形成水，发生在线粒体内膜上。
本题考查细胞呼吸的过程及意义，要求考生识记细胞呼吸的具体过程、场所及产物，结合所学的知识准确判断各选项。
18.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查有氧呼吸的过程，对有氧呼吸的过程的记忆和理解是解题的关键。
【解答】
在有氧呼吸的第二阶段需要水的参与，第三阶段产生水，即分解水和合成水分别发生在第二阶段和第三阶段。
故选：B。
有氧呼吸分三个阶段：第一阶段（糖酵解）：1个分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮酸，同时脱下4个[H]，放出少量的能量，合成2个ATP，其余以热能散失，场所在细胞的基质中。
第二阶段（柠檬酸循环•三羧酸循环）：2个分子的丙酮酸和6个分子的水中的氢全部脱下20个[H]，生成6分子的二氧化碳，释放少量的能量，合成2个ATP，其余散热消失，场所为线粒体基质中。
第三阶段（电子传递链•氧化磷酸化）：在前两个阶段脱下的24个[H]与6个氧气分子结合成水，并释放大量的能量合成34个ATP，场所。在线粒体内膜上。
19.【答案】D
【解析】解：①有氧呼吸的第二、第三阶段都在线粒体中进行，①正确；
②有氧呼吸的第三阶段需要氧气参与，第二阶段不需要，②错误；
③有氧呼吸的第二阶段产生[H]，第三阶段不产生[H]，③错误；
④有氧呼吸的第二、第三阶段都有ATP的合成，④正确。
故选：D。
有氧呼吸的第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和[H]，同时合成少量ATP，发生在细胞质基质中；有氧呼吸的第二阶段是丙酮酸和水反应形成二氧化碳和[H]，同时合成少量ATP，发生在线粒体基质中；有氧呼吸的第三阶段是[H]与氧气结合形成水，合成大量ATP，发生在线粒体内膜上。
本题考查有氧呼吸的过程，对于有氧呼吸的第一、第二、第三阶段的比较、识记是本题考查的重点。
20.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查酵母菌的呼吸方式及产物的鉴定方式等相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
酵母菌在无氧条件下进行无氧呼吸，产生酒精和少量二氧化碳。其中酒精用橙色的重铬酸钾溶液进行检测，在酸性条件下，现象是橙色溶液变成灰绿色。
故选B。
21.【答案】D
【解析】解：A、有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段发生的场所相同，都是细胞质基质，A正确；
B、有氧呼吸将有机物彻底分解，能量全部释放，因此释放的能量多，B正确；
C、无氧呼吸无氧气的参与，但需要多种酶催化，C正确；
D、无氧呼吸中葡萄糖分子中的大部分能量储存在不彻底的氧化产物乳酸或酒精中，D错误。
故选：D。
有氧呼吸与无氧呼吸的比较：
有氧呼吸
无氧呼吸
不
同
点
场所
细胞质基质和线粒体
细胞质基质
条件
O2和酶
酶
产物
CO2和H2O
C2H5OH和CO2或乳酸
能量
大量能量
少量能量
相
同
点
实质
分解有机物，释放能量
联系
第一阶段的场所及转变过程相同
本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的类型、过程及产物，能对有氧呼吸和无氧呼吸进行比较，再结合所学的知识准确答题。
22.【答案】D
【解析】解：A、夜间降低温室大棚的温度，可以抑制细胞呼吸酶的活性，减少有机物的消耗，利于增产，A正确；
B、较低温度下，细胞呼吸酶的活性低，有机物的消耗减少，因此有利于贮藏水果、蔬菜，B正确；
C、将粮食晒干可以减少自由水的含量，降低细胞新陈代谢速率，减少有机物的消耗，这样可延长贮藏时间，C正确；
D、向水中通入氧气是利于鱼获得足够的氧气进行有氧呼吸，这与题意不符合，D错误。
故选：D。
细胞呼吸原理的应用
1）种植农作物时，疏松土壤能促进根细胞有氧呼吸，有利于根细胞对矿质离子的主动吸收．
2）利用酵母菌发酵产生酒精的原理酿酒，利用其发酵产生二氧化碳的原理制作面包、馒头．
3）利用乳酸菌发酵产生乳酸的原理制作酸奶、泡菜．
4）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而变黑、腐烂．
5）皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，破伤风芽孢杆菌容易大量繁殖，引起破伤风．
6）提倡慢跑等有氧运动，是不致因剧烈运动导致氧的不足，使肌细胞因无氧呼吸产生乳酸，引起肌肉酸胀乏力．
7）粮食要在低温、低氧、干燥的环境中保存．
8）果蔬、鲜花的保鲜要在低温、低氧、适宜湿度的条件下保存．
本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记影响细胞呼吸速率的环境因素，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题。
23.【答案】B
【解析】解：A、光合作用的实质是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。即光合作用的实质是制造有机物，储存能量，A正确；
B、光合作用光反应的场所为叶绿体类囊体薄膜，B错误；
C、叶绿体通过类囊体堆叠形成基粒来增大膜面积，C正确；
D、光合作用过程中产生的还原性物质为NADPH（还原型辅酶Ⅱ），呼吸作用产生的还原性物质为NADH（还原型辅酶Ⅰ），D正确。
故选：B。
光合作用的过程图解：
本题考查光合作用的相关知识，要求考生识记光合作用的具体过程，尤其是物质变化和能量变化过程，能结合所学的知识准确答题。
24.【答案】C
【解析】解：叶绿体色素分布于叶绿体的类囊体薄膜上，能够吸收、传递、转化光能。叶绿体色素主要包括叶绿素和类胡萝卜素两大类，其中叶绿素包括叶绿素a和叶绿素b,类胡萝卜素包括胡萝卜素和叶黄素。
故选：C。
叶绿体色素分布于叶绿体的类囊体薄膜上，包括叶绿素和类胡萝卜素．
本题考查叶绿体中色素提取和分离的原理，意在考查学生对色素名称和颜色的了解，难度不大．
25.【答案】D
【解析】解：A、定性滤纸要干燥，使色素被吸收的速率相等，A正确；
B、剪去滤纸条一角两端，这样可以减小边缘效应，使色素在滤纸上扩散均匀，便于观察实验结果，B正确；
C、滤液细线画的细而直且均匀，而且要求含有较多的色素，C正确；
D、盖上培养皿盖可以防止层析液挥发，与使色素带清晰又整齐无关，D错误；
故选：D。
1、实验成功的关键
①叶片要新鲜，颜色要深绿，保证色素的含量．
②研磨要迅速充分．叶绿素不稳定，易被破坏，时间过长或研磨不充分都会导致色素的量太少而使实验失败．
③滤液细线不仅要求细、直、均匀，而且要求含有较多的色素（可以重复画二至三次）．
④滤液细线不能触及层析液，否则色素溶解到层析液中，将得不到清晰的色素带．
2、注意事项
①制备滤纸条时，要剪去两角，这样可以减小边缘效应，使色素在滤纸上扩散均匀，便于观察实验结果．
②收集滤液后，要及时用棉塞将试管口塞紧，防止滤液挥发．
3、滤纸条上的滤液细线，不能触及层析液的原因：滤纸条上的滤液细线如触及层析液，滤纸上的叶绿体色素就会溶解在层析液中，实验就会失败．
本题考查叶绿体色素的提取和分离实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
26.【答案】B
【解析】解：秋天到来，温度降低，叶绿素被分解，因此叶片逐渐呈现黄色。
故选：B。
叶绿体中色素的种类、颜色及作用：
色素种类
颜色
含量
定性滤纸条上显现的色素层析图谱
吸收光谱
主要功能
化学性质
类胡萝卜素
胡萝卜素
橙黄色
最少
①橙黄色
蓝紫光
吸收、传递光能
①四种色素均不溶于水，而溶于酒精等有机溶剂中；
②叶绿素的化学性质没有类胡萝卜素稳定，其合成易受温度、光照和Mg等的影响
叶黄素
黄色
较多
②黄色
吸收、传递光能
叶
绿
素
叶绿素a
蓝绿色
最多
③蓝绿色
蓝紫光
红橙光
少数吸收、转化光能；
大多数吸收、传递光能
叶绿素b
黄绿色
较少
④黄绿色
吸收、传递光能
本题考查光合色素的相关知识，要求考生识记光合色素的种类、分布和含量，能理论联系实际，运用所学的知识解释生活中的生物学问题。
27.【答案】D
【解析】解：①是光合作用的场所——叶绿体；
②是有氧呼吸的主要场所——线粒体；
③是光作用的原料+二氧化碳和水；
④是光合作用的产物，也是有氧呼吸的原料，即有机物和氧气。
故选：D。
光合作用和细胞呼吸的具体过程：
本题结合图解，考查光合作用和细胞呼吸的相关知识，比较基础，只要考生识记光合作用和细胞呼吸的反应式及场所即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。
28.【答案】A
【解析】解：A、在细胞周期中，分裂间期占了90%～95%，其时间长于分裂期，A正确；
B、能进行分裂的细胞不都有细胞周期，如减数分裂的细胞不具有细胞周期，B错误；
C、细胞周期由间期、前期、中期、后期和末期组成，C错误；
D、分裂间期的主要特点是DNA复制和有关蛋白质的合成，因此DNA合成抑制剂处理将会使细胞停留在分裂间期，D错误。
故选：A。
能够连续分裂的细胞，从一次分裂结束时开始到下一次分裂结束时为止，称为一个细胞周期．一个细胞周期分为分裂间期和分裂期两个部分。细胞分裂间期较长，约占整个细胞周期的90%～95%，而细胞分裂期较短。分裂间期占细胞周期的大部分时间，为细胞分裂做好物质准备。分裂期可分为四个时期：前期，中期，后期，末期。分裂间期可分为G1、S、G2三个阶段，分裂期又叫为M期。
本题考查细胞周期的概念、组成和特点，意在考查学生的识记能力和判断能力，考查生命观念和科学思维的核心素养。
29.【答案】C
【解析】解：A、解离的目的是使组织中的细胞相互分离，A错误；
B、漂洗的目的是洗去解离液，避免解离过度，B错误；
C、使用龙胆紫溶液的目的是使染色体着色，C正确；
D、解离后细胞已经死亡，因此在高倍镜下观察不到染色体的动态变化，D错误。
故选：C。
观察植物细胞有丝分裂实验：
1、解离：剪取根尖2-3mm（最好每天的10-14点取根，因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期），立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室温下解离3-5min．
2、漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min．
3、染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液的培养皿中，染色3-5min．
4、制片：取一干净载玻片，在中央滴一滴清水，将染色的根尖用镊子取出，放入载玻片的水滴中，并且用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片再加一载玻片。然后，用拇指轻轻地压载玻片。取下后加上的载玻片，既制成装片。
5、观察：（1）低倍镜观察把制成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察，要求找到分生区的细胞，特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂。
（2）高倍镜观察找到分生区的细胞后，把低倍镜移走，直接换上高倍镜，用细准焦螺旋和反光镜把视野调整的既清晰又较亮，直到看清细胞物象为止。
本题考查观察细胞有丝分裂实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验材料的选择是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
30.【答案】B
【解析】解：该细胞中含有同源染色体，所有染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期。
故选：B。
有丝分裂不同时期的特点：
（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；
（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；
（4）后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；
（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．
本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞所处的时期，再根据题干要求作出准确的判断．
31.【答案】差速离心法 有氧呼吸的主要场所 4 磷脂分子和蛋白质分子 ④⑥⑦ 流动 细胞器膜、核膜
【解析】解：（1）细胞中各种细胞器质量并不相同，可采用差速离心法分离细胞中细胞器。据图可知：⑥表示线粒体，线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，使细胞内提供能量的“动力工厂”。线粒体是双层膜结构的细胞器，它的膜是由4层磷脂分子组成，其主要成分是磷脂分子和蛋白质分子。
（2）分泌蛋白的合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量，唾液淀粉酶属于分泌蛋白，与淀粉酶合成、加工和运输直接有关的具膜细胞器有④表示内质网，⑥表示线粒体，⑦表示高尔基体，核糖体没有膜结构，分泌蛋白的合成并分泌过程说明生物膜具有流动性。
（3）②细胞膜与细胞器膜、核膜等结构共同构成了细胞的生物膜系统。
故答案为：
（1）差速离心法 有氧呼吸的主要场所 4 磷脂分子和蛋白质分子
（2）④⑥⑦流动
（3）细胞器膜、核膜
据图可知：①表示核糖体，②表示细胞膜，③表示中心体，④表示内质网，⑤表示溶酶体，⑥表示线粒体，⑦表示高尔基体，⑧表示核仁，⑨表示核膜。
本题考查细胞器的结构和功能、生物膜系统的概念等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
32.【答案】疏水端 自由扩散 乙 主动运输 选择透过性 载体 能量
【解析】解：（1）细胞膜磷脂双分子层的内部是磷脂分子的疏水端。
（2）图中的b从高浓度到低浓度，不需要载体，跨膜运输方式为自由扩散，与图乙相符；d需要消耗能量，跨膜运输方式为主动运输。
（3）细胞膜从功能上来说，它是一层选择透过性膜。
（4）图丙所表示的物质跨膜运输方式能从低浓度到高浓度，属于主动运输，所需条件是载体和能量。
故答案为：
（1）疏水端
（2）自由扩散 乙 主动运输
（3）选择透过性
（4）载体 能量
分析图甲：A是蛋白质分子，B是磷脂双分子层，C代表糖蛋白，有糖蛋白的一侧是膜的外侧，a方式是从低浓度到高浓度，需要载体和能量，属于主动运输进细胞；b、c方式是从高浓度到低浓度，不需要载体和能量，属于自由扩散进出细胞；d方式是从低浓度到高浓度，需要载体，需要能量，属于主动运输出细胞。
图乙：图乙表示自由扩散，图丙表示主动运输。
本题考查细胞膜的结构、物质跨膜运输、细胞膜的结构特点和功能特点相关知识，内容较多，意在考查学生的识图和理解能力，解题的关键是理解运输特点。
33.【答案】细胞壁 液泡 原生质层 细胞壁
【解析】解：（1）由分析可知，1是细胞壁，3是液泡。
（2）质壁分离是指原生质层和细胞壁相互分离，故质壁分离中的“质”指的是原生质层，“壁”指的是细胞壁。
故答案为：
（1）细胞壁液泡
（2）原生质层细胞壁
据图分析：1是细胞壁，2是原生质层，是由细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质构成，3是液泡。
本题着重考查了质壁分离和质壁分离复原现象等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力。
34.【答案】暗反应 C、D、E 叶绿体类囊体薄膜 A、C、D、E A-P～P～P 叶绿体基质 C 细胞质基质 E C5 4：7
【解析】解：（1）据图可知，过程B存在二氧化碳固定和C3的还原，是光合作用的暗反应，发生的场所是叶绿体基质。A表示光反应，B表示暗反应，C表示有氧呼吸第一阶段，D表示有氧呼吸第二阶段，E表示有氧呼吸第三阶段，若该细胞为植物根细胞，无叶绿体不进行光合作用，因此能进行的过程是C、D、E，即有氧呼吸过程。
（2）过程A发生水的光解形成NADPH和氧气，为光反应，场所是叶绿体的类囊体薄膜。光反应、有氧呼吸的三个阶段都能产生ATP，即能够产生ATP的过程有A、C、D、E，ATP的结构简式为：A-P～P～P。
（3）暗反应过程包括CO2固定和C3还原，发生场所在叶绿体基质中进行，因此标记的14CO2在叶绿体基质被C5固定后才能被还原。
（4）有氧呼吸与无氧呼吸的共同阶段是第一阶段，即C，场所是细胞质基质。细胞呼吸过程中释放出能量最多的过程是有氧呼吸第三阶段，即E。
（5）二氧化碳含量的改变直接影响的是暗反应中二氧化碳的固定这个反应，二氧化碳含量由高到低时，二氧化碳的固定这个反应变弱，则这个反应的反应物C5化合物消耗减少，剩余的C5相对增多；生成物C3生成量减少，由于C3化合物的生成量减少，则又影响了C3化合物的还原，使得C3化合物的还原反应减弱，则消耗的NADPH和ATP量减少，所以NADPH和ATP剩余的量增多，所以白天突然中断了CO2的供应，叶绿体内首先积累起来的物质是C5。
（5）根据题意可知，有氧呼吸产生的二氧化碳量为24mol,无氧呼吸产生的二氧化碳为14mol,由有氧呼吸和无氧呼吸的反应式可知，消耗的葡萄糖量分别为4mol和7mol,故有氧呼吸和无氧呼吸所消耗的葡萄糖之比为4：7。
故答案为：
（1）暗反应 C、D、E
（2）叶绿体类囊体薄膜 A、C、D、E A-P～P～P
（3）叶绿体基质
（4）C 细胞质基质 E
（5）C5
（6）4：7
据图可知，A比爱是光合作用的光反应过程，B表示光合作用的暗反应过程，C表示有氧呼吸的第一阶段，D表示有氧呼吸的第二阶段，E表示有氧呼吸的第三阶段。
本题考查光合作用的过程和有氧呼吸的过程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力。
35.【答案】间 DNA复制 有关蛋白质合成 BCAD C A B 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，成为两条染色体，并移向细胞两极 细胞板 细胞壁 BC
【解析】解：（1）细胞周期包括分裂间期和分裂期，图中只有分裂期，还缺少分裂间期；分裂间期，细胞中进行DNA的复制和有关蛋白质的合成。
（2）由以上分析可知，A细胞处于后期，B细胞处于前期，C细胞处于中期，D细胞处于末期，因此先后顺序依次是BCAD。有丝分裂中期，细胞中染色体形态稳定、数目清晰，是观察染色体的最佳时期，即图中C图细胞所示的时期。A处于有丝分裂后期，此时着丝粒分裂，染色体数目加倍。核膜和核仁是在前期消失的，即B时期。
（3）A细胞处于有丝分裂后期，该时期的特征是着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，成为两条染色体，并移向细胞两极。
（4）图中1为细胞板，其向四周延伸形成细胞壁。
（5）图中B（前期）和C（中期）细胞中，DNA：染色体：染色单体=2：1：2。
故答案为：
（1）间 DNA复制 有关蛋白质合成
（2）BCAD C A B
（3）着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，成为两条染色体，并移向细胞两极
（4）细胞板 细胞壁
（5）BC
分析题图：图示是某植物细胞有丝分裂一个细胞周期中部分时期示意图。A细胞中着丝粒分裂，处于有丝分裂后期；B细胞中核膜和核仁逐渐解体消失，出现染色体和纺锤体，处于有丝分裂前期；C细胞中着丝粒都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；D细胞中出现细胞板，处于有丝分裂末期。
本题结合植物细胞有丝分裂一个细胞周期中部分时期示意图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞所处的时期，再结合所学的知识答题。
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