语文一年级下册8 夜色完美版ppt课件

教学过程

学习任务一

谈话导入，激发兴趣

（设计意图：通过熟悉的课文，引导学生走进夜晚，感受夜色的美好。教师引导学生发现同样的夜晚，体会不同的感受。）

1.上学期，我们学过了一首描写夜晚的儿歌《小小的船》。同学们都还会读吗？（学生齐读）

2.闪闪的星星，蓝蓝的天，这样的夜晚美吗？（出示图片）有一位小朋友，他却不喜欢这样的夜色，到底怎么回事呢？今天，我们就一起来学习一首儿童诗《夜色》。

3.板书课题，学生齐读。

4.书写生字“色”。

5.思考：文中的小朋友原来是个怎样的孩子呢？现在又是怎样的呢？

学习任务二

认读字词，感知全文

（设计意图：学生自主阅读课文，圈画生字，运用自由读、指名读、开火车读等多种方式巩固生字新词，为学习课文扫清障碍。通过朗读指导，引导学生读好长句子，帮助学生理解课文意思。）

1.自读课文，随文识字。

要求：①借助拼音，读准字音，不丢字，不加字。  ②圈出要求会认的字，并多读几遍。

2.检查自学情况。

（1）出示字词，多种形式认读。

dǎn      gǎn   wǎng wài    yǒng   chuāng    luàn     

胆子   不敢     往 外     勇敢      窗外     乱跳

  piān     sàn    yuán     xiàng    wēi     zài

偏要   散步     原来     好像     微笑     再见

胆子  胆量  大胆  勇敢  勇气  勇士  原来  草原  高原  微笑  微小  微风

（2）学习新偏旁“厂字旁”。

（3）交流分享识字方法。

小结：

“胆、勇、窗、偏、像”是形声字，可以用形旁加声旁的方式记忆；

“往、外、乱、原”用加一加的方法记忆；

“敢、散、微”右边都有反文旁。

3.整体感知课文

（1）自读课文，读通句子，思考问题。

要求：

①思考全诗分成几小节，每小节有几句话。

②不熟悉的字词多读几遍，把句子读通顺。

（2）指导朗读，利用“/”，读好长句子。

（3）练习朗读诗歌，齐读课文。

4.通过朗读，你知道小朋友在以前是怎样的孩子？现在呢？

（以前的“我”胆小，现在变得勇敢了）

学习任务三

走进文本，精读诗歌

（设计意图：以读为主，学生通过多种形式朗读诗歌，体会小朋友从害怕到不害怕的心理变化过程。逐段品读，突出了段落的特点，降低了读课文的难度。）

1.思考：那是什么原因让“我”变得勇敢？请大家带着问题学习课文。

2.学习第一节。

（1）师范读。生思考：诗歌中的“我”是一个怎样的孩子？画出相关语句。

诗歌中的“我”是一个怕黑、胆小的孩子。板书：怕黑、胆小

（2）比较“很小”和“很小很小”。

学生体会“很小很小”比“很小”更小，表示“我”的胆子太小了。朗读时，读得轻一些，表现出我的“胆怯”。

（3）妈妈是怎样帮助我的？

（4）指导朗读：“天一黑就不敢往外瞧”，“我一看窗外心就乱跳”，这两句都用了“一……就……”的句式。读这两句话时，音调应放得低些，读出害怕的语气。

“可我一看窗外心就乱跳……”

我会看到些什么？想到些什么？

（5）指名朗读，全班齐读，读出小朋友对夜晚害怕的心情。

3.学习第二节。

妈妈的故事没有帮到“我”，“我”还是害怕天黑，爸爸又是怎样帮“我”的呢？

（1）自由朗读第二节，思考：“我”变成了一个怎样的孩子？为什么会发生这样的变化？

在爸爸的帮助下，“我”发现了夜色的美好，变得不怕黑，变成一个勇敢的孩子。板书：不怕黑、勇敢

（2）指导朗读。

①“爸爸晚上偏要拉我去散步”，朗读时要读出无可奈何又撒娇的语气，“偏要”一词要读得重一些。

②我和爸爸去散步，我发现了景色迷人，要读出既惊讶又欣喜的语气。“原来花草都像白天一样微笑”大家可以面带微笑，读得轻轻的、甜甜的，读出夜晚的美好。

③“我也能看小鸟怎样见在月光下睡觉……”这句话读得轻一点、慢一些，仿佛真的有小鸟在月光下睡觉。

（3）在夜晚我还会看到些什么？

（4）学生自由读第二小节，要求：伴随着小朋友心情的变化，朗读语气也要发生变化。

4.齐读诗歌全文，体会小朋友从害怕夜色到喜欢夜色的心理变化。

学习任务四

记忆字形，指导书写

（设计意图：在学生描红和临写的过程中，教师要重视指导学生正确掌握生字的结构，关注特殊笔画，培养学生养成良好的写字习惯，保持正确的写字姿势。）

1.生字按结构归类。

2.指导书写“爸、笑”。

①观察一下这两个字，你有什么发现？（两个字都是上下结构）

②教师范写，学生书空、描红、临写。

3.指导书写“外、晚”，都是左右结构，书写时左窄右宽。

提醒学生写字姿势：头正、身直、臂开、足安。

4.书写“看、再”

（1）仔细观察“再”，写好这个字要注意什么？

中间的竖写在竖中线上，里面的短横写在横中线上。

（2）范写：再，重点指导“再”的笔画顺序，学生书空。

课堂总结：

现在的“我”还是那个胆小的孩子吗？现在的“我”已开始喜欢夜晚了，不怕黑，变得很勇敢了。其实黑夜和白天一样可爱，勇敢的孩子能看到更多美丽的景色。所以，我们都要做一个勇敢的孩子。

自主作业：

1.朗读课文。

2.和父母欣赏夜景，可以用说一说、画一画、写一写等形式记录。

3.讲一讲自己勇敢的故事。

板书：

8.夜 色

怕黑 —— 不怕黑

胆小 —— 勇敢