辽大版四年级上册第二课 预习好处多教学设计

《预习好处多》教学设计

教学目标：

1.通过本节课的学习，使学生明确预习的重要性。

 2.通过活动，让学生养成课前多预习的好习惯。

教学重点：引导学生意识到预习的好处多。从而主动多预习。

教学难点：通过活动，使学生意识到预习的好处，形成课前预习的好习惯。

教学准备：上网搜集课前预习好处多的实例。

教学过程：

1.课前预习

 同学们，老师先来检查一下大家的预习情况，把你们搜集到了课前预习好处多的例子和大家共同分享下。

 2.导入

师：请大家看看P1页中的情景，课前你经常做这样的事情吗？

 生：自由讨论。

 2.小小辩论赛

 师：在上课前，咱们先来搞一个小的辩论赛，看看你是赞成课前预习没必要还是课前预习好处多呢？

 生：自由组合成正反方，短时间的辩论。

师：小总结，通过辩论，可能在你的意识中有了一个结论，那么接下来就让我们共同来学习“课前预习好处多吧！

 新课教学：1.活动一

师：刚才大家进行了简单的辩论，可能有的人还不太信服，事实胜于雄辩，让我们通过活动来检验预习的效果吧

活动的准备和要求：准备两篇课文；将学生随机分成甲、乙两组；老师将短文1布置给甲组的同学，将短文2布置给乙组的同学，分别进行预习，请甲乙两组的同学自由组合，分别读短文1 和短文2，进行比赛。

师：通过刚才的活动，大家有什么发现，快来说说吧！

生：自由讨论并作出一个比较全面的总结。

检测

师：在平时的学习过程中，你是怎样预习的？请选出平时已经做到的，在（）里面画?；选出以后准备做到的，在（）里面画☆

（1）每天坚持预习第二天要学习的知识内容          （）

（2）预习时，善于发现并提出问题                  （）

（3）做好预习笔记，把不懂得地方标出来            （）

（4）课前搜集，整理与学习内容相关的资料          （）

 （5）预习过后，课堂上仍能认真听讲                （）

小组讨论

师：下面的时间，把你预习的方法说出，与同学们交流一下吧！

预习小儿歌

                  课前预习好处多

                  先知大概勤琢磨

                  老师讲课解疑惑

                  扎扎实实学得活

                  每天坚持这样做

                  成绩提高真快乐

作业

    希望大家在今后的学习中，不论是什么课程，都养成预习的好习惯。

板书设计：

预习好处多

预习辩论赛

朗读比赛