初中化学中考复习 2020中考化学复习《实验探究与设计》专项检测题（含答案）(1)

《实验探究与设计》专项检测题

一、单选题

1．某兴趣小组的同学对教材中“测定空气里氧气含量”的实验进行了大胆改进。选用45mL的18×180mm的试管和针筒注射器进行了实验，效果良好。
 

关于以上两组实验，有如下说法：

①图I实验红磷在瓶中燃烧时的主要现象是产生大量白色烟雾。

②图Ⅰ实验红磷熄灭并冷却后才能打开止水夹。

③若图I实验从开始到结束止水夹始终未夹紧会导致测定结果偏大。

④按图Ⅱ所示的装置进行实验前，将注射器的活塞从20mL刻度处推至15mL处，然后松手，若活塞仍能返回20mL刻度处，则说眀装置不漏气。

⑤按图Ⅱ所示的装置进行实验。当红磷与氧气充分反应后，移开酒精灯，待冷却并打开弹簧夹，注射器活塞将从15mL刻度处慢慢前移到约为3mL刻度处才停止。其中错误说法的个数有（　　）

A．5个 B．4个 C．3个 D．2个

2．市场的防晒霜都宣传可以防晒，暑假期间，我市某学校学生外出徒步旅行，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效。其中四位同学的实验方案如下表：

你认为4人中实验方案最好的是(  )

A．小敏 B．小英 C．小玲 D．小红

3．下列实验设计能够实现其对应实验目的的是

A．验证质量守恒定律

B．验证HCl分子发生了运动

C．测定空气中氧气的含量

D．验证Fe、Cu、Ag的活动性依次减弱

4．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（　　）

A．集气瓶中的水：吸收反应放出的热量

B．量筒中水：通过量筒中水的体积的变化得出发生反应的O2的体积

C．集气瓶中的水：防止集气瓶底炸裂

D．集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，便于观察O2何时收集满

5．小明在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法中不可取的是

A．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么

B．询问老师或同学，讨论黑色物质的成因

C．反复实验，并观察是否有相同的现象

D．认为与本次实验目的无关，不予理睬

6．壹元钱的硬币外观有银白色的金属光泽，有些同学认为它可能是铁制的。就这些同学的“认为”而言，应属于科学探究中的（　　）

A．实验 B．观察 C．假设 D．做结论

7．下列仪器使用正确的是（　　）

A．用玻璃棒碾碎固体          B．用试管作气体发生器

C．用温度计搅拌反应物         D．用量筒直接测量气体体积

8．下列关于化学实验的“目的-操作-现象-结论”的描述正确的是（    ）

A．A B．B C．C D．D

9．控制变量是化学实验中常用的一种研究方法。下列实验方案设计不合理的是

A．取等质量的锌粒、镁条，分别加入等量等浓度的稀盐酸。观察产生气泡的速率，比较锌和镁的金属性。

B．将两根大小形状相同、质地相同的小木条点燃后，分别伸入到两个大小相同分别盛有氧气、空气的集气瓶中，观察燃烧的现象，探究反应物浓度对反应速率的影响。

C．取两只相同的塑料瓶，各收集一瓶氧气和二氧化碳，再分别注入等量的水，旋紧瓶盖，振荡。观察塑料瓶变瘪的程度，比较氧气和二氧化碳在水中的溶解能力。

D．在相同规格的烧杯中分别加入等体积的热水和冷水，分别向其中加一滴红墨水，比较红墨水在水中的扩散速率，探究温度对分子运动速率的影响

10．某同学想要证明桌上集气瓶中装的是氧气，准备用带火星木条伸入看是否复燃，这属于实验探究的哪一个过程（   ）

A．猜想和假设 B．设计实验方案 C．进行实验 D．分析和总结

11．利用下图所示装置测定空气中氧气含量。下列说法，错误的是

A．可用木炭代替红磷完成该实验

B．点燃红磷后迅速伸入集气瓶并塞紧胶塞

C．氮气不与红磷反应且难溶于水，是此实验设计的依据之一

D．最终集气瓶中液面约上升到刻度1处

12．某同学用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉制作简易净水器后，再用浑浊的河水试效果。这一做法属于科学探究过程中的（　　）

A．猜想 B．交流 C．实验 D．查阅资料

13．小军同学在做碘遇淀粉变色的家庭小实验时，向热的大米粥中加入碘酒，发现没像课本中描述的一样变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（  ）

A．向老师请教 B．查找有关资料，探究原因

C．反复实验，并观察是否有相同现象 D．认为自己做错了，继续做其他实验

二、实验题

14．根据图示实验回答下列问题：

（1）图甲是丽丽同学设计的氢氧化钠与硫酸反应的实验，当观察到________时，说明酸碱恰好完全反应，发生反应的化学方程式为___________________。实验中玻璃棒的作用是_______。

（2）某同学用图乙所示装置检验混在O2中的CO2并将其除去，A、B中盛放的试剂分别是_______，B中没有与A使用相同的试剂，是因为____________________________________。

15．燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图所示的实验方法来探究燃烧的条件。

（1）图一中的实验，红磷不能燃烧是因为__________，水中白磷不能燃烧是因为__________。

（2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是__________。

（3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管中所装气体可能是__________。

（4）“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”。如用脱脂棉包裹好过氧化钠（），往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观，产生这种现象的原因是过氧化钠遇水生成了和，其反应的化学方程式为__________，该反应是__________（填“吸热”或“放热”）反应，但小明在一次表演中因为滴水过多而没有出现“滴水生火”的现象，他没有成功的原因是__________。

16．宇宙飞船中采用超氧化钠（NaO2）固体作为氧气再生剂，实现二氧化碳与氧气的转化：4NaO2+2CO2=2Na2CO3+3O2．为了验证这个反应能够产生氧气，该小组同学以大理石和浓盐酸反应生成的CO2来与NaO2反应制取O2，设计了如下实验装置：

（1）检验H中集气瓶内收集的气体是否为氧气，可以在取出集气瓶后，用______检验．

（2）已知CO2不溶于饱和碳酸氢钠溶液，E装置的作用是______．

（3）为了除去O2中可能混有的CO2，G中可盛放______溶液．

（4）有同学提出，上述实验能生成氧气可能与CO2中混有的水蒸气有关．若要检验干燥的CO2能否与超氧化钠反应生成氧气，你对上述实验装置的改进方法是______．

三、推断题

17．某白色固体可能由BaC12、NaOH、Na2CO3、Na2SO4；中的一种或几种物质组成，某兴趣小组的同学为确定该白色固体的成分，进行了如下的实验探究，请你参与并回答相关问题。

I．初步探究：小金同学设计的实验过程及现象如图所示。

（查阅资料）BaC12溶液显中性。

（初步结沦）（1）原白色固体中一定有的物质是_____，一定没有的物质是_____。白色沉淀溶解的化学方程式是_____。

（2）M溶液中的溶质一定有_____，一定没有氯化钡。

（交流讨论）小英同学认为：无色溶液M变红色，说明溶液M中含有碱性物质，但不能由此推导出原固体物质中是否含有氢氧化钠。若要进一步确定，需对溶液M继续进行探究。为此同学们进行了如下的探究：

Ⅱ．继续探究：

（提出问题）无色溶液M中有氢氧化钠吗？

（猜想与假设）猜想一：有NaOH

猜想二：没有NaOH

（探究与结论）

在老师的指导下，同学们通过交流、讨论、实验，圆满地完成了这次探究活动。

18．某同学将mgZn加入一定质量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中，充分反应后过滤，将滤渣洗涤、干燥后称量，质量仍为mg。则：

（1）写出溶液中发生的任意一个反应的化学方程式①_____；滤渣中一定含有②_____。

（2）设计实验方案，探究滤渣成分和与滤渣成分对应的滤液中溶质成分，写出实验操作、预期现象及结论。_____

19．实验室有一包白色粉末，可能含有 Na2SO4、Ba(NO3)2、K2CO3、KOH、CuSO4、Mg(NO3)2和KCl中的一种或几种，为了确定其成分，某化学兴趣小组进行了如下实验探究。

（查阅资料）CaCl2溶液显中性；K2CO3和“纯碱”的化学性质相似；MgCO3微溶于水，不考虑为沉淀。

（实验步骤）

步骤Ⅰ：取一定量样品于烧杯中，加足量水充分溶解，有白色沉淀产生，溶液呈无色。

初步结论：原粉末中一定不含______。

步骤Ⅱ：将步骤Ⅰ中的混合物过滤，进行下一步实验探究。

（实验探究一）小明同学对步骤Ⅱ中过滤所得滤液设计了如下的实验探究方案：

请说明加入足量CaCl2溶液的理由______。

（猜想假设）小红同学对步骤Ⅱ中过滤所得固体成分提出了如下猜想：

①Mg(OH)2   ②BaSO4   ③BaCO3   ④Mg(OH)2、BaSO4   ⑤BaSO4、BaCO3

⑥Mg(OH)2、BaCO3   ⑦Mg(OH)2、BaSO4、BaCO3

（实验探究二）小红同学对猜想设计了如下实验探究方案：

写出（2）中产生白色沉淀的化学方程式_______。

（归纳总结）通过上述实验验证，原粉末中仍不能确定的成分是____________。

四、计算题

20．绿矾（FeSO4·nH2O）是含有一定量结晶水的硫酸亚铁，在工农业生产中具有重要的用途。绿矾不稳定，加热时会失去结晶水生成硫酸亚铁，硫酸亚铁在空气中易被氧化。某化学兴趣小组为测定绿矾中结晶水的含量，将石英玻璃管（带两端开关K1和K2）（设为装置A）称重，记为m1 g。将样品装入石英玻璃管中，再次将装置A称重，记为 m2 g。称重B装置，记为 n1 g。(已知碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物)

实验步骤如下：

Ⅰ．打开K1和K2，缓缓通入N2一段时间后连接好装置，关闭K1；Ⅱ.点燃酒精灯，加热一段时间；Ⅲ.熄灭酒精灯；Ⅳ. ………称量A的质量为m3g,称量B的质量为n2g.

回答下列问题：

（1）步骤Ⅳ中“………”的具体操作是________________。

（2）装置B中发生反应的化学方程式为_______________________________。

（3）根据实验记录，如只选择装置A的数据计算绿矾中结晶水的百分含量为________________（列式表示）。

（4）如选择实验前后B装置数据计算，则装置C的作用是__________________________ 。若两组数据的计算结果都偏小，则可能的共同原因是________________________________。

21．如图所示，在烧杯A中装有10mL浓氨水，烧杯B中装有20mL蒸馏水，并滴入了几滴酚酞溶液。用一个大烧杯将A、B两个小烧杯罩在一起。一段时间后，B烧杯中的溶液变为红色。关于酚酞变红，化学探究小组同学们提出了三种猜想：( 酚酞溶液是酚酞与水的混合物)

猜想一：从A烧杯中蒸发出水蒸气，部分水分子运动进入B烧杯，使酚酞变红；

猜想二：从A烧杯中挥发出氨气，部分氨分子运动进入B烧杯，使酚酞变红；

猜想三：从A烧杯中挥发出氨气，部分氨分子运动进入B烧杯与水结合形成氨水，使酚酞变红。

(1)同学们经过讨论后一致认为猜想一是不可能的，理由是_____。

(2)为了探究另外两种猜想是否正确，同学们设计了如下实验方案，请填表：

参考答案

1．D 2．A 3．B 4．A 5．D 6．C 7．B 8．B 9．A 10．B 11．A 12．C 13．D

 14．溶液恰好由红色变为无色    2NaOH + H2SO4= Na2SO4+ 2H2O    使反应更充分    氢氧化钙溶液和NaOH溶液    Ca（OH）2微溶于水，其溶液的溶质质量分数很小，不易除去（或吸收）大量的二氧化碳   

15．温度没有达到着火点    没有与氧气接触    产生的不污染环境    氧气（或空气）        放热    温度未达到脱脂棉的着火   

16．带火星的木条    除去浓盐酸挥发出来的氯化氢气体    氢氧化钠    在E和F之间加装一个装有浓硫酸的干燥装置   

17．氯化钡、碳酸钠    硫酸钠    BaCO3+2HCl==BaCl2+CO2+H2O    氯化钠    产生白色沉淀    无色酚酞试剂    溶液变红色   

18．（或）    硝酸锌   

19．硫酸铜    氢氧化钾    碳酸钾溶液显碱性，也能使无色酚酞溶液变红色，需排除其干扰    ③⑥    ⑥    2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl    氯化钾   

20．打开K1继续通N2至冷却到室温    H2O+CaO=Ca(OH)2    ×100%    防止空气中的二氧化碳和水分进入装置B中影响实验结果    加热时间过短，结晶水未完全失去   

21．B烧杯中本来就有水，开始B烧杯中的溶液不变红就说明水不能使酚酞变红    不能    错误    红    正确