小学政治 (道德与法治)社会主义核心价值观教育读本四年级全册精品课件ppt

导入新课

同学们，上节课，我们已经懂得了法治的基本含义。那你知道什么东西能保障法治的实施吗？老师告诉大家，是法律。

提问：你们都听过哪些法律的名称呢？

（《中华人民共和国宪法》《未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》等。）

今天，我们就来学习《法治》第二章。

出示课题。

说一说知道的法律文献名称。

使学生对法律的理解更加清晰、明确，加强法治教育。

讲授新课

一、故事会

（一）谁来读一读这个故事？

（二）小组讨论汇报：

1.天天想用什么理由说服爸爸一直加速？这种想法正确吗？（天天认为，只要没有警察，就可以不用遵守交通规则。这种想法是错误的。）

2.天天的爸爸为什么没有一直加速？（天天的爸爸懂得遵守交通规则才能保障家人的安全。）

3.你是不是也有过和天天一样的想法？请说说为什么要自觉遵守交通规则？（交通规则的制定是为了更好地保护我们，只有自觉遵守交通规则，我们才能减少意外的发生。）

二、拓展馆

1.如果违反家规

（1）讨论：有次考试你考砸了，妈妈询问你的分数，你不想让妈妈知道你没考好，你可以谎报分数讨妈妈开心吗？（不可以。欺骗家人是违反家规的行为。对家人应该真诚相待。）

（2）在家庭生活中，哪些做法是违反家规的？

A.你出去玩没有事先告诉家人。

B.你用完东西后没有放回原处。

C.你不好好整理自己的东西。

D.你说话不礼貌。

（3）你还知道哪些违反家规的行为？记得不能这样做哦！

学生交流、讨论，然后小组代表发言。

A.浪费粮食。

B.挑食厌食。

C.贪玩，不听家长劝告。

2.如果违反校纪

（1）讨论：强强在学校犯了错误，老师批评了他，为此他很不开心，就顶撞了老师。这样做对吗？（不正确。这种做法是违反校纪的。）

（2）在学校生活中，哪些做法是违反校纪的？

A.大家都不按时就座。

    B.大家发言都不守课堂纪律。

    C.大家都说你不遵守游戏规则。

    D.大家上下楼梯都左右乱窜。

（3）你还知道哪些违反校规的行为？记得不能这样做哦！

学生交流、讨论，然后小组代表发言。

A.迟到、旷课。

B.在校园内追逐打闹。

C.不积极参加学校活动。

3.如果违反国法

（1）讨论：你家附近的一家药店生产、贩卖假药，被查获。你认为这家店应该受到惩罚吗？（应该。它违反了国法，要受到法律制裁。）

（2）在社会中，哪些做法是违反国法的？

A.不遵守交通规则。

B.贩卖珍稀野生动物制成品。

C.虐待、拐卖儿童。

D.不让适龄儿童接受义务教育。

（3）你还知道哪些违反国法的行为？记得不能这样做哦！

学生交流、讨论，然后小组代表发言。

A.偷税漏税。

B.虐待国家一级保护动物。

C.吸食毒品。

三、体验营

当你遇见下列情况，你会怎样做？

思考：放学回家经过十字路口时，人行横道对面的红灯亮了，但没有车经过，你的同学拉着你一起闯红灯。

做法1：毫不犹豫跟着他。

做法2：提议等人多一点时再通过。

做法3：很犹豫，因为你知道这样做不太好。

做法4：拒绝他，并且把他拉住。

做法5：建议等绿灯亮了再过马路，跟他讲违反交通规则可能导致的严重后果。

对于以上5种做法，导致出现的5种情况。

1.你和同学迅速跑过人行横道。可是，你有没有想过，这样有多危险？

    2.不论是一个人闯红灯，还是许多人一起闯红灯，都很危险，都违反交通规则。

    3.你并不想闯红灯，因为你知道这样不安全，但你又不好意思拒绝。请试着说服同学一起等绿灯。

    4.拒绝他，因为你知道这样不安全。你可以试着告诉他，这样做违反交通规则，而且随时可能有生命危险。

    5.你是个遵守规则的好孩子，具有很强的说服和沟通能力，相信你的同学以后再也不敢违反交通规则了。

四、讨论和设计

以小组为单位，让学生思考家庭中还需要哪些家规，并开展班会积极探讨。回家后和父母交流。

（学生开始讨论设计）

五、行动总结提升

守法、懂法、学法、用法，我一定能做到！

老师相信你，一定可以做到遵守法律！

小组讨论汇报老师提出的问题。

联系实际生活，积极思考。

学生交流、讨论，然后小组代表发言。

讨论、合作，更好地理解课文内容。

换位思考，带入情景。说出自己的想法。

明确正确合理的做法。

让学生在故事中，得到启发，受到教育。

让学生结合实际，谈自己的想法。

发散学生的思维。

引导学生说出自己的内心想法。

让学生明确不同做法的后果，从而选择最优做法。

拓展延伸

大家一起看一个关于法律的小短片吧！

同学们制作的手抄报怎么样？你也做做关法治宣传的手抄报吧！老师相信你们一定会做得更好！

让学生更多地了解法律。

课堂小结

总结全文，整体掌握。

板书设计

法治 第二章

1.如果违反家规

2.如果违反校纪

3.如果违反国法

突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。