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    小学政治 (道德与法治)社会主义核心价值观教育读本四年级全册完美版ppt课件

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    这是一份小学政治 (道德与法治)社会主义核心价值观教育读本四年级全册完美版ppt课件,文件包含第2章公正课件pptx、第2章公正教案doc、硕鼠偷粮mp4等3份课件配套教学资源,其中PPT共30页, 欢迎下载使用。

    核心价值观四年级 公正 第二章 教学设计

     

    课题

    公正 第二章

    单元

    学科

    核心价值观

    年级

    学习

    目标

    1、使学生认识公正的内涵,知道公正是家庭、学校、社会都是必需的

    2、培养学生树立公正的人生观和价值观。

    3.在家庭、学校、社会中,能够逐步建立公正的原则。

    重点

    使学生认识到公正对社会稳定和个人发展的重要性。

    难点

    使学生理解公正的内涵,加强学生正确价值观的引导。

    教学过程

    教学环节

    教师活动

    学生活动

    设计意图

     

     

    导入新课

    同学们,让我们一起来看一个有关公正的小短片吧!出示课件。

    提问:硕鼠送给猫最喜欢的鱼,猫为什么不接受?你认为猫具有什么样的品格?(公正)

    那么,公正是什么意思呢?

    公正,意为公平正直,没有偏私。

    今天,我们就学习 公正 第二章

    出示课题。

     

    观看短片。

     

     

    通过短片吸引同学们对课本内容的注意。

    讲授新课

    一、故事会

    (一)谁来读一读这个故事?

    (二)小组讨论汇报:

    1.山羊得到了什么神奇的东西?(一只画什么就可以让什么成真的神笔。)

    2.山羊为什么不再继续帮助母鸡安安和猎狗古古?(母鸡安安和猎狗古古合理的要求得到满足后,它们开始提出过分的要求。)

    3.幸运女神的决定是否体现了公正?为什么?(幸运女神的决定体现了公平。因为山羊的做法是正确的,没有助长母鸡和猎狗的懒惰。所以幸运女神支持山羊,是公正的。)

    二、拓展馆

    1.在家里,我们需要公正

    1讨论:家里的饭桌上,妈妈做了你最爱吃的菜。你可以自己一直吃不给其他家庭成员留吗?(不能。每个家庭成员都有吃那盘菜的权利,如果一个人吃,有失公正。)

    2)在家里,我们需要哪些公正?

    A.家长处事不公正,会引发家庭成员的不良情绪。

        B.家长偏心,会引发家庭成员之间的矛盾。

        C.家长处事公正,家里其乐融融。

        D.家长处事公正,家庭成员之间就不会有矛盾。

    3)在家里,我们还需要哪些公正呢?

    学生交流、讨论,然后小组代表发言。

    A.家庭成员之间要相互关心、理解。

    B.保持家庭的卫生整洁。

    C.遇到事情一起承担。

    2.在学校,我们需要公正

    1讨论:你的好朋友江晨竞选班长,你因为他是你的朋友就毫不犹豫给他投了票。这样做法公正吗?(不正确。这种做法有失公正。)

    2)在学校,我们需要哪些公正?

    A.校领导不公正对待学生,引发学生不良情绪。

          B.老师误解学生,引发师生冲突。

          C.学校按照规则选拔学生干部,大家都很服气。

          D.老师公正处事,赢得大家尊重。

        3)在学校,我们还需要哪些公正呢?

    学生交流、讨论,然后小组代表发言。

    A.老师不因为成绩的好坏区别对待学生。

    B.排座位时根据身高排。

    C.评定奖状时按照规定进行。

    3.在社会,我们需要公正

    1讨论:有的领导接受下级的贿赂,从而帮他们走后门,你如何评价这种做法?(这种做法对其他人是不公正的。)

    2)在社会,我们需要哪些公正?

    A.替行贿者办事,会受到法律制裁。

    B.不守秩序,会引起公愤。

    C.制度保障,人民安乐。

    D.法律武器,维护公正。

    3)在社会,我们还需要哪些公正呢?

    学生交流、讨论,然后小组代表发言。

    A.每个经营者都要按规定缴纳税款。

    B.官员不接受贿赂。

    C. 政府人员要秉公办事。

    三、体验营

    当你遇见下列情况,你会怎样做?

    思考:在体育课上,一些学生在集合时散漫拖拉,体育老师很生气,把全班同学狠狠地批了一顿。

        做法1:很委屈,认为自己一直很守纪律,不应该受到这样的批评。回家找爸爸妈妈哭诉。

        做法2:很生气,不选接受,马上上前跟老师争论。

        做法3:虽然很生气,但还是等到下课了才跟老师说你的真实想法。

        做法4:认为那些不守纪律的同学非常可恶,下课后把他们骂一顿。

        做法5:很气愤,下课后找校长投诉体育老师。

        对于以上5种做法,导致出现的5种情况。

    1.     找爸爸妈妈哭诉或者找其他人倾诉,的确是个不错的方法,你可以从他们那里找到安慰,也可以听听他们对这件事的看法。
    2.         2.当时老师可能还在气头上,你这样做,可能会和老师争吵起来,这节课可能就没办法上下去了。这对想上体育课的同学来说,也是不公平的。
    3.         3.看得出你非常尊重老师。你是个勇敢而且善于与他人沟通的孩子。
    4.         4.责骂当然可以让你消气,可是如果那些同学也反唇相讥,那么又会产生新的矛盾,在同学中造成不良影响。
    5.         5.你有向校长反应这件事的权利,但是和老师谈谈会不会更好呢?

    四、讨论和设计

    以小组为单位,让学生思考在家里、学校、社会中还需要哪些公平,并开展班会积极探讨。

    (学生开始讨论设计)

    五、行动总结提升

    公平正义不偏袒,我一定能做到!

    老师相信你,一定可以做到公平正义!

     

     

    小组讨论汇报老师提出的问题。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    联系实际生活,积极思考。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    学生交流、讨论,然后小组代表发言。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    讨论、合作,更好的理解课文内容。

     

     

     

     

    换位思考,带入情景。说出自己的想法。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    明确正确合理的做法。

     

     

     

     

     

    让学生在故事中,得到启发,受到教育。

     

     

     

    让学生结合实际,谈自己的想法。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    发散学生的思维。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    引导学生说出自己的内心想法。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    让学生明确不同做法的后果,从而选择最优做法。

     

     

    拓展延伸

    大家一起来欣赏一则有关公正的小故事:《分蛋糕》

    两人分蛋糕,都希望得到更多的份额,那么该如何分呢?最好的办法是:由一个人分开蛋糕,然后由另一人先选择分开的蛋糕。分蛋糕为避免先选蛋糕的人取得更多的份额,于是会尽量平均的分配.于是就能得到最好的结果。

     

     

    发挥课外连接的作用,更好地让学生知道公正的含义和重要性。

     

    课堂小结

     

     

    总结全文,整体掌握。

     

    板书

             公正

    1家庭生活中要公正

    2.学校生活中要公正

    3.社会生活中要公正

     

    突出课文重点,引导学生有条理地掌握课文内容。

     

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