四年级生命教育1.1《我从哪里来》 课件+教案

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生命教育四年级第一单元第1课时教学设计课题《我从哪里来》单元第一单元学科科学年级四年级学习目标一、知识与技能1、了解生命孕育、诞生的过程。2、懂得生命来之不易，要好好珍惜自己的生命。3、健康成长，全面发展，回报父母的养育之恩。二、过程与方法1、初步学习探究问题的能力。2、初步学习用文字或绘画表达思想感情的能力。三、情感态度与价值观1、感受生命世界的奇妙，激发对生命的喜爱之情。2、激发孩子对爸爸妈妈的喜爱和感激之情。重点引导学生了解生命是爸爸妈妈给予，知道妈妈辛苦孕育了自己。难点激发学生对生命的喜爱之情和对爸爸妈妈的感激之情。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、课件出示：大自然的对话：小朋友们，大自然中的动植物们最近召开一个“我从哪里来”的讨论会，讨论得可有意思呢，我们来看看吧。小草问大地，小花问天空，小猴问妈妈，它们的出生方式都不一样。小朋友们，你们也有这样的问题吗？你猜自己是怎么来到这个美丽的世界上的呢？2、板书课题：《我从哪里来》  同伴交流    齐读课题 通过情景激发学生兴趣。讲授新课一、阅读思考《孤儿院里出来的“野孩子”》课件出示：小军是个孤儿，他是被现在的养父养母从孤儿院里领养的，养父母没有孩子，他们对小军很好，把小军当作自己的亲生孩子一样疼爱。比起孤儿院里的小伙伴，小军觉得自己很幸运。在养父母的爱心呵护下，小军健康快乐、无忧无虑地生活着…………小明和小力的话就像一把把尖刀，一下一下地刺进小军的心坎。眼泪开始涌出小军的眼眶，他哭着往家里跑去……思考：小军真是个“野孩子”吗？____________________________________你能对小军说几句安慰的话吗？________________________________________  二、学习生命从孕育到诞生的过程课件出示：  三、活动设计活动交流1、护蛋行动——体验十月怀胎。
   （1）按老师的要求，早上自行在肚子上绑好一颗生鸡蛋到学校，早读课进行检查。(2)在一天活动中要保护好自己的蛋，要求随身携带，不能让蛋独处。(3)下午放学前统计“护蛋”结果，护蛋成功的同学将鸡蛋煮熟后送给家长吃，护蛋失败的同学可通过帮家人分担家务，回报关爱。(4)活动结束后，写一份护蛋感受。提问：（1）有多少同学护蛋成功了？（2）有没有哪位同学愿意和我们分享一下他的护蛋感受？感受：鸡蛋易碎带着鸡蛋行动十分不方便妈妈十月怀胎很辛苦 2、家庭小专访。回家后向妈妈爸爸做个专访：(1)我在妈妈的腹中乖不乖？给妈妈带来多少负担？(2)妈妈生我的时候，是早产还是足月？是顺产还是难产？是自然分娩还是剖腹产？(3)婴幼儿期间，我是不是经常生病？给妈妈爸爸带来什么麻烦和焦虑？ 3.大家齐做感恩卡为了感谢父母的养育之恩，请每位同学自己动手制作一张感恩卡。根据自己的设计，可在卡上画一些图案，并配上一些感谢和祝福的话语。  四、交流评价通过本课的学习和活动，同学们都知道了自己的生命是谁给予的。大家一定有很多话想对给了自己生命的爸爸妈妈说，请把这些话写下来，看看谁写得最有感情。写给爸爸的话：________________________________________________________________________________写给妈妈的话：________________________________________________________________________________  随堂练习1、填空题（1）每个人的生命都是从一个（  ）开始的。（2）受精卵是由（  ）和（  ）结合在一起生成的。（3）受精卵是在妈妈的（  ）长大的。2、判断（1）受精卵大约三周后长成为一个有脑和脊椎骨的胚胎。（  ）（2）一般情况下，胎儿在黑暗的子宫里大约待5个月。（  ）（3）胚胎长成一个有模有样的胎儿的时候，各种器官就已经形成。（  ）        指名读   思考同伴讨论举手回答                        思考回答    小组讨论               小组交流       小组讨论     根据自己的实际情况填写       通过阅读引发学生对自己“从哪里来”的思考。               借助图片和文字，了解生命从孕育到诞生的过程。               通过活动交流让学生感受父母恩。                      制作感恩卡。                    通过随堂练习让学生进一步了解生命的孕育与诞生。      作业布置知识链接：决定男女性别的染色体在我们身体的细胞里面，有23对总共46条染色体。在这些染色体中，有一对十分特别的染色体，它决定了男孩和女孩性别的不同，通常被称为性染色体。女性具有的这对性染色体是由两条X染色体配对而成（ X X ），而男性的这对性染色体是由一条X染色体和一条Y染色体配对而成（ X Y ）。    话说双胞胎双胞胎，指胎生动物一次怀胎生下两个个体的情况。双胞胎一般可分为同卵双胞胎和异卵双胞胎两类。同卵双胞胎指两个胎儿由一个受精卵发育而成，异卵双胞胎是由不同的受精卵发育而成的。全世界双胞胎平均出生率为1：89。课后实践：1、以自己的方式对母亲表示感谢，可以给妈妈洗脚等。    2、把自己的感触体会写在日记里。   阅读       课堂小结本节课我们了解了生命孕育的过程，并懂得生命是爸爸妈妈给予，知道妈妈辛苦孕育了自己。所以我们要感激爸爸妈妈带给我们生命，并养育我们。我们要做一个孝顺的孩子。总结对本节课内容进行总结概括。板书我从哪里来父亲的精子  +  母亲的卵子  =  受精卵受精卵发育成胚胎，孕育成胎儿感恩父母