（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业 14文言文二则

（进阶篇） 14文言文二则

一．选择题（共4小题）

1．孔子东游，见两小儿辩斗，问其故（　　）

A．辩论，争论 B．分辩 C．斗争

2．联系上下文，下列加点字解释有误的一项是（　　）。

A．通国之善弈者也。善：善于。 

B．非然也。然：这样。 

C．我以日始出时去人近。以：以后。 

D．孔子不能决也。决：判断。

3．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”这句话表现了两小儿的（　　）

A．天真可爱。 B．瞧不起别人。

4．下面加点字的解释、句子译文不正确的一项是（　　）

A．为是其智弗若与？曰：非然也。为：因为。然：虽然。译文：是因为他的智力不如前一个吗？回答说：不是这样的。             

B．虽与之俱学，弗若之矣。俱：一起。弗若：不如。译文：虽然他和前一个人一起学习，但不如前一个人学得好。             

C．我以日始出时去人近，而日中时远也。以：认为。去：离。译文：我认为太阳刚出来时离我们近，到了中午就离我们远。             

D．思援弓缴而射之。援：引，拉。缴：古时指带有丝绳的箭。译文：想着拉弓搭箭把鸟射下来。

二．填空题（共4小题）

5．给加点字选择正确的读音，画“√”。

（1）为（wéi wèi）　   　是其智弗若与（yǔ yú）　   　？

（2）此不为（wéi wèi）　   　远者小而近者大？

（3）思援弓缴（jiǎo zhuó）　   　而射之。

（4）孰（shú shuí）　   　为汝（rǔ rú）　   　多知乎？

6．按要求填空。

（1）“弗”在“弗若之矣”中的意思是 　   　，用加部件的方法组成新字再组词：（ 　   　）　   　、（ 　   　） 　   　、（ 　   　） 　   　。

（2）“辩”是 　   　结构的字，我能写一个含“辩”的成语：　   　。用换部件的方法组成新字再组词：（ 　   　） 　   　、（ 　   　） 　   　、（ 　   　） 　   　。

我发现：很多字都是有一定联系的，用 　   　或 　   　的方法能帮助我们更高效地识字。

7．写出下面句子运用的修辞手法。

（1）为是其智弗若与？曰：非然也。 　   　

（2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂。 　   　

（3）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”　   　

8．根据课文内容填空。

（1）《学弈》选自 　   　。《学弈》这个题目的意思是 　   　，这篇短文告诉我们 　   　。《学弈》中表现那个人三心二意的句子是：　   　。

（2）《两小儿辩日》选自 　   　，讲的是两个小孩和 　   　之间的故事。两个小孩争论的问题是 　   　。“孔子不能决也”反映出孔子 　   　的态度。

三．语言表达（共1小题）

9．假如两小儿在你面前辩日，请你结合资料，用简练的语言为两小儿解释。

观点：　   　

理由：　   　

四．文言文阅读（共1小题）

10．读下面文段，回答问题。

学弈

       弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人　   　，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

（1）这篇短文选自《　   　》。　   　是我国古代的思想家、教育家。

（2）请将短文中横线上的内容补充完整。

（3）给下面加点字选择正确的读音。（用“√”在音节下面标出）

思援弓缴（jiǎo  zhuó）而射之。　   　

为是其智弗若与（yú  yǔ）？　   　

（4）解释下列句中加点的词。

①使弈秋诲二人弈　   　

②非然也　   　

（5）根据下面的意思，在原文中找出相对应的语句抄写在横线上。

只听弈秋讲课。　   　

（6）通过学弈这件小事，作者的意图是想说明一个什么道理？

（进阶篇） 14文言文二则

参考答案与试题解析

一．选择题（共4小题）

1．孔子东游，见两小儿辩斗，问其故（　　）

A．辩论，争论 B．分辩 C．斗争

【解答】句意：孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。辩斗：辩论，争论。

故选：A。

2．联系上下文，下列加点字解释有误的一项是（　　）。

A．通国之善弈者也。善：善于。 

B．非然也。然：这样。 

C．我以日始出时去人近。以：以后。 

D．孔子不能决也。决：判断。

【解答】A、B、D正确。

C选项有误，“我以日始出时去人近”意思：我认为太阳刚出来的时候离人近。“以”认为。

故选：C。

3．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”这句话表现了两小儿的（　　）

A．天真可爱。 B．瞧不起别人。

【解答】“孰为汝多知乎”出自《两小儿辩日》，意思是：谁说您的知识渊博呢？一个反问句表现了两小儿的天真可爱。

故选：A。

4．下面加点字的解释、句子译文不正确的一项是（　　）

A．为是其智弗若与？曰：非然也。为：因为。然：虽然。译文：是因为他的智力不如前一个吗？回答说：不是这样的。             

B．虽与之俱学，弗若之矣。俱：一起。弗若：不如。译文：虽然他和前一个人一起学习，但不如前一个人学得好。             

C．我以日始出时去人近，而日中时远也。以：认为。去：离。译文：我认为太阳刚出来时离我们近，到了中午就离我们远。             

D．思援弓缴而射之。援：引，拉。缴：古时指带有丝绳的箭。译文：想着拉弓搭箭把鸟射下来。

【解答】A．有误。然：这样。

B、C、D正确。

故选：A。

二．填空题（共4小题）

5．给加点字选择正确的读音，画“√”。

（1）为（wéi wèi）　wèi　是其智弗若与（yǔ yú）　yú　？

（2）此不为（wéi wèi）　wéi　远者小而近者大？

（3）思援弓缴（jiǎo zhuó）　zhuó　而射之。

（4）孰（shú shuí）　shú　为汝（rǔ rú）　rǔ　多知乎？

【解答】“为”[wéi]做，行，做事：～时。[wèi]表目的；～了。故（1）（2）中的“为”分别选“wèi、wéi”。

“缴”[jiǎo]交纳，交付：～付。[zhuó]系在箭上的丝绳。故（3）应选“zhuó”。

故答案为：

（1）wèi  yú；

（2）wéi；

（3）zhuó；

（4）shú  rǔ。

6．按要求填空。

（1）“弗”在“弗若之矣”中的意思是 　不　，用加部件的方法组成新字再组词：（ 　佛　）　佛教　、（ 　拂　） 　吹拂　、（ 　沸　） 　沸腾　。

（2）“辩”是 　左中右　结构的字，我能写一个含“辩”的成语：　不屑置辩　。用换部件的方法组成新字再组词：（ 　辨　） 　分辨　、（ 　辫　） 　辫子　、（ 　瓣　） 　花瓣　。

我发现：很多字都是有一定联系的，用 　加部件　或 　换部件　的方法能帮助我们更高效地识字。

【解答】（1）弗若之矣”的意思是不如前一个人学得好。弗：不。给“弗”加部件可以组新字“佛”“拂”“沸”，依次组词“佛教”“吹拂”“沸腾”。

（2）“辩”是左中右结构的字，带“辩”的成语：不屑置辩。给“辩”换部件可以组成新字“辨”“辫”“瓣”，依次组词“分辨”“辫子”“花瓣”。

很多字都是有一定联系的，用加部件或换部件的方法能帮助我们更高效地识字。

故答案为：

（1）不 佛 佛教 拂 吹拂 沸 沸腾；

（2）左中右 不屑置辩 辨 辫 瓣 分辨 辫子 花瓣。

加部件 换部件

7．写出下面句子运用的修辞手法。

（1）为是其智弗若与？曰：非然也。 　设问　

（2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂。 　比喻　

（3）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”　反问　

【解答】（1）这是设问句，自己提出问题自己回答。

（2）这是比喻句，把“日初出”比喻为“车盖”，把“日中”比喻为“盘盂”。

（3）这是反问句，用反问的语气表达肯定的意思。

故答案为：

（1）设问；

（2）比喻；

（3）反问。

8．根据课文内容填空。

（1）《学弈》选自 　《孟子•告子上》　。《学弈》这个题目的意思是 　学习下棋　，这篇短文告诉我们 　做事情要专心致志，不要三心二意　。《学弈》中表现那个人三心二意的句子是：　一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之　。

（2）《两小儿辩日》选自 　《列子•汤问》　，讲的是两个小孩和 　孔子　之间的故事。两个小孩争论的问题是 　太阳什么时候离人近，什么时候离人远　。“孔子不能决也”反映出孔子 　实事求是　的态度。

【解答】（1）《学弈》选自《孟子•告子上》。《学弈》这个题目的意思是学习下棋，这篇短文告诉我们做事情要专心致志，不要三心二意。。《学弈》中表现那个人三心二意的句子是：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

（2）《两小儿辩日》选自《列子•汤问》，讲的是两个小孩和孔子之间的故事。两个小孩争论的问题是太阳什么时候离人近，什么时候离人远。“孔子不能决也”反映出孔子实事求是的态度。

故答案为：

（1）《孟子•告子上》学习下棋 做事情要专心致志，不要三心二意 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之；

（2）《列子•汤问》孔子 太阳什么时候离人近，什么时候离人远 实事求是。

三．语言表达（共1小题）

9．假如两小儿在你面前辩日，请你结合资料，用简练的语言为两小儿解释。

观点：　太阳在早晨和中午距离地球的远近是一样的。　

理由：　同一个物体，放在比它小的物体群中显得大，而放在比它大的物体群中则显得小。早晨太阳斜射大地，人们感到凉快，中午太阳直射大地，人们感到热。但无论怎样，太阳距离地球的远近是一样的。　

【解答】解答这道题，要从所给资料中提取信息进行归纳。从两则资料可以归纳出来，太阳在早晨和中午距离地球的远近是一样的。解释的理由可从两则资料中提取。

故答案为：

太阳在早晨和中午距离地球的远近是一样的。

同一个物体，放在比它小的物体群中显得大，而放在比它大的物体群中则显得小。早晨太阳斜射大地，人们感到凉快，中午太阳直射大地，人们感到热。但无论怎样，太阳距离地球的远近是一样的。

四．文言文阅读（共1小题）

10．读下面文段，回答问题。

学弈

       弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人　专心致志　，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

（1）这篇短文选自《　孟子•告子上　》。　孟子　是我国古代的思想家、教育家。

（2）请将短文中横线上的内容补充完整。

（3）给下面加点字选择正确的读音。（用“√”在音节下面标出）

思援弓缴（jiǎo  zhuó）而射之。　zhuó　

为是其智弗若与（yú  yǔ）？　yú　

（4）解释下列句中加点的词。

①使弈秋诲二人弈　下棋。　

②非然也　这样。　

（5）根据下面的意思，在原文中找出相对应的语句抄写在横线上。

只听弈秋讲课。　惟弈秋之为听　

（6）通过学弈这件小事，作者的意图是想说明一个什么道理？

【解答】（1）本题考查了文学常识，这篇课文选自《孟子•告子上》，孟子是我国古代的思想家、教育家。

（2）本题考查课文的背诵，解答时需要回顾所学完成作答。此处应该填写“专心致志”，注意不要把“致”写作“至”。

（3）本题考查字音。根据语境判断字音，“思援弓缴而射之”意思是：心里却老想着将要有天鹅飞过来，该怎么样拉开弓箭将它射下。缴：系在箭上的生丝线，箭射出去，可以靠它收回来，代指箭。读“zhuó”。“为是其智弗若与？”意思是：难道是他的智力不如前一个人吗？“与”读“yú”，是语气词。

（4）本题考查重点字词的理解翻译。①句意为：让他教两个人下棋。奕：下棋。

②句意为：不是这样的。然：这样。

（5）本题考查重点句子的翻译。“惟弈秋之为听”译为“只听弈秋讲课”。

（6）本题考查理解文章主旨的能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，结合自己的认识来分析。结合内容可知，本文通过两个学棋者的表现与结果，告诉我们学习要专心致志，不可一心二用的道理。

答案：

（1）孟子•告子上   孟子；

（2）专心致志；

（3）zhuó  yú；

（4）①下棋。  ②这样；

（5）惟弈秋之为听；

（6）本文通过学下棋这件小事，意在说明我们学习要专心致志，不可一心二用的道理。