













科学浙教版第 3 节 身体的防卫公开课课件ppt
展开浙教科学九年级下册 身体的防卫 第1课时教学设计
课题 | 身体的防卫 第1课时 | 章 | 三 | 学科 | 科学 | 年级 | 九年 |
学习 目标 | 知识与技能 1.认识人体的三道防线,识别非特异性免疫和特异性免疫; 2.简述抗原、抗体的概念,认识它们之间的区别与联系; 3.认识B淋巴细胞、T淋巴细胞的功能差异,识别细胞免疫和体液免疫。 过程与方法 1.以任务驱动的形式展开思考与讨论,并结合图片分析,逐渐形成对人体三道防线的认识; 2.通过自主学习,构建知识网络,了解人体第三道防线的组成和功能; 3.借助流程图,运用对比方法认识体液免疫、细胞免疫 情感、态度与价值观 1.进一步了解身体,了解人体免疫系统对人体的重要性; 2.能够珍爱生命,懂得保护自己,让身体变得更强大,远离微生物的威胁 | ||||||
重点 | 理解非特异性免疫和特异性免疫,细胞免疫和体液免疫,抗原和抗体 | ||||||
难点 | 理解抗原和抗体,细胞免疫和体液免疫 |
教学过程 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | ||||||||||||||||||||||||||||||
导入新课 | 在感冒流行的季节里,有的同学能始终很健康的学习、生活,而有的同学却未能幸免,这是为什么? 【虽然我们的身体经常受到来自环境中微生物的威胁,但不一定会患传染病,因为我们的身体有一种抵抗病原体,保护自己不生病的本领。】 那么这种本领是什么样子的呢? |
引发思考 |
引入新课 | ||||||||||||||||||||||||||||||
讲授新课 | 一、对微生物的抵抗 1.人体抵抗病原体的结构和方法 人体有多种结构和方法保护我们免受病患,这些构造和方法可分为以下两类:一是防止病原体侵入体内;二是抵抗已侵入体内的病原体。 2.人身体防止病原体侵入体内的结构 (1)皮肤:皮肤的角质层位于最外面,是一些排列紧密的死细胞,能有效地将环境中的病菌、化学物质等与里面的活细胞隔离开,以阻挡病原体侵入人体。 真皮内的汗腺和皮脂腺的分泌物在皮肤表面形成一个微酸性的环境,能够抑制多种病原微生物的生长。同时,皮肤和黏膜的分泌物还有杀菌作用。 (2)黏膜:人体的呼吸道黏膜分泌的黏液具有杀菌作用,并能将空气中的病菌粘住排出体外,黏膜上的纤毛通过不停地摆动,也能够清除空气中的异物和病菌。 胃壁的黏膜能分泌胃酸,胃液呈强酸性,能杀死入侵的病菌。 (3)泪腺:泪腺分泌的眼泪中含有一种杀菌物质——溶菌酶,能破坏多种病菌的细胞壁,使病菌溶解。 3.人体的三道防线 (1)第一道防线 ①组成:皮肤、黏膜 ②作用:不仅能够阻挡大多数病原体侵入人体,而且它们的分泌物还有杀菌作用;呼吸道黏膜上有纤毛,能通过不停地摆动清除异物和病菌。 病原体侵入人体之前首先受到人体的皮肤、黏膜等组成的第一道防线的阻挡。如果病原体突破第一道防线侵入人体,就会遭到体液中的吞噬细胞等组成的第二道防线的抵抗。 (2)第二道防线 ①组成:体液中的杀菌物质和吞噬细胞等 ②作用:杀菌物质中的溶菌酶,能够破坏许多种病菌的细胞壁,使病菌溶解。分布在血液和组织器官(如淋巴结、脾脏、肝脏等)中的吞噬细胞,可以将侵入人体的病原体吞噬和消化。 如果病原体大量涌入,吞噬细胞无法把它们全部吞噬,病原体就有可能进入血液,血液中的淋巴细胞就会产生免疫反应,构筑起第三道防线—特异性免疫。 非特异性免疫:人体的第一、二道防线对病原体的抵抗,不针对某一种特定的病原体,而是对多种病原体都有一定的防御作用,这种保护性生理功能称为非特异性免疫。 (3)第三道防线 ①组成:B 淋巴细胞和T 淋巴细胞 ②作用:其中B 淋巴细胞主要靠产生抗体“作战”,这种方式称为体液免疫;T 淋巴细胞直接对抗被病原体感染的细胞,这种方式称为细胞免疫。 第三道防线的“作战部队”主要是众多的淋巴细胞。 ③抗原:进入人体后能够引起机体产生免疫反应的任何体外物质都称为抗原,如细菌、病毒、移植器官、花粉等。当然,自身的组织或细胞有时也会成为抗原,如癌细胞。抗原的相对分子质量在10000 以上,具有特异性,如对一种花粉敏感的人对其他花粉不一定敏感。 抗体:病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞,淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。 ④体液免疫:当血液中的B 淋巴细胞侦察到抗原时会大量增殖、分化,大部分细胞会产生专门抗击这种病原体的蛋白质—抗体,小部分细胞会形成记忆细胞,记忆细胞能在数月乃至数十年内“记住”入侵的该抗原,当同一种抗原再次进入人体时,记忆细胞就会迅速增殖和分化,产生抗体,消灭抗原。 动画:免疫作用的过程 ⑤细胞免疫:血液中的T 淋巴细胞接受抗原刺激后,通过增殖、分化形成大量有效应的T 淋巴细胞,与被抗原入侵的宿主细胞密切接触,使这些宿主细胞裂解死亡。病原体失去了寄生的基础,因而能被吞噬、消灭。同时,T 淋巴细胞也有免疫记忆功能。 体液免疫和细胞免疫的异同点
特异性免疫:体液免疫和细胞免疫都属于特异性免疫,是人出生以后,在生活过程中通过感染或预防接种等,受到有关病原体的刺激而产生的一种专门对这种病原体起作用的防御功能。 非特异性免疫和特异性免疫的比较
人体的免疫功能是由非特异性免疫和特异性免疫相互配合、共同完成的。 思考与讨论 有些传染病,你只要得过一次,就不会再得第二次,这是什么原因? 【有些传染病的病原体进入人体后,刺激人体内的淋巴细胞产生抗体和记忆细胞,从而清除该病原体。当同种抗原再次进入人体时,记忆细胞会迅速增殖和分化,产生抗体,将抗原清除,人也就不会再得此病了。】 为什么移植的器官会遭受排斥? 【在人体器官移植中,移入的器官对人体的免疫功能来说,相当于侵入人体的大分子异物(好像是病原体),千方百计要除去。(排斥反应中相当于清除人体中的寄生虫、异物,起免疫作用的是T淋巴细胞)】 |
知道抵抗病原体的结构和方法
知道皮肤的抵抗作用
知道黏膜、泪腺的作用
了解第一道防线
了解第二道防线
知道非特异性免疫
知道第三道防线
知道抗原和抗体
了解体液免疫
了解细胞免疫
区别体液免疫和细胞免疫
知道什么是特异性免疫
区别非特异性免疫和特异性免疫
思考与讨论
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介绍抵抗病原体的结构和方法
介绍皮肤的抵抗作用
介绍黏膜、泪腺的作用
第一道防线
第二道防线
非特异性免疫
第三道防线
抗原和抗体
体液免疫
细胞免疫
体液免疫和细胞免疫
特异性免疫
非特异性免疫和特异性免疫的比较
思考与讨论
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课堂练习 | 1.下列免疫作用中没有淋巴细胞参与的是( B ) A.细胞免疫 B.非特异性免疫 C.体液免疫 D.特异性免疫 2.人体免疫有三道防线,在三道防线中,居于非特异性免疫的是 ( C ) A.只有第1道防线 B.只有第2道防线 C.1、2两道防线 D.1、3两道防线 3.当病毒、病菌等病原体侵入人体后,人体能产生一种抵抗某种病原体的物质,这种物质叫 ( B ) A.抗原 B.抗体 C.B淋巴细胞 D.T淋巴细胞 4.下列不属于特异性免疫的是 ( A ) A.泪液的杀菌作用 B.B淋巴细胞产生抗体完成免疫反应 C.T淋巴细胞直接消灭病原体 D.T淋巴细胞释放淋巴因子完成免疫反应 5.B淋巴细胞和T淋巴细胞的共同之处在于( C ) A.产生抗体 B.释放淋巴因子 C.免疫记忆能力 D.产生非特异性免疫 6.人体器官移植手术中,碰到的最大难题是,移入的器官受人体的“排异作用”而不易成活。这主要是哪种细胞在起作用 ( B ) A.红细胞 B.T淋巴细胞 C.B淋巴细胞 D.血小板 |
习题训练 |
知识应用与理解 | ||||||||||||||||||||||||||||||
课堂小结 | 病原体侵入人体之前首先受到人体的皮肤、黏膜等组成的第一道防线的阻挡。体液中的吞噬细胞等组成的第二道防线。对多种病原体都有一定的防御作用,这种保护性生理功能称为非特异性免疫。,吞噬细胞无法把它们全部吞噬,病原体就有可能进入血液,血液中的淋巴细胞就会产生免疫反应,构筑起第三道防线—特异性免疫。B淋巴细胞主要靠产生抗体“作战”,这种方式称为体液免疫;T淋巴细胞直接对抗被病原体感染的细胞,这种方式称为细胞免疫。 |
知识小结 |
总结概括 | ||||||||||||||||||||||||||||||
板书 |
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