小学数学苏教版五年级下册四 分数的意义和性质评优课ppt课件

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分数和小数的互化情境导入探究新知课堂小结课后作业分数的意义和性质课堂练习分数和小数比较大小，怎么比？把分数化成小数，小数和小数比；也可以把小数化成分数，分数和分数比。情境导入 =3÷4=0.75 0.75大于0.5。先估一估，再比较。谁用的彩带长？探究新知你能在直线上描点表示这两个数，再比一比吗？< 张玲把 、 化成小数。（除不尽的保留三位小数） =9÷25=0.36 =5÷6≈0.833一位小数可以写成十分之几，两位小数、三位小数呢？把0.3、0.13、0.213化成分数。131002131000两位小数可以写成百分之几、三位小数可以写成千分之几。=7÷10=0.7 =4÷9≈0.444=2÷3≈0.667把 0.9、0.47、0.63化成分数。0.9=0.47=0.63=9910212110037371000课堂练习同步练习2.把小数化成分数。0.7 0.19 0.83 0.07 0.123同步练习3.把分数化成小数。（除不尽的保留三位小数） =2÷3≈0.667 =3÷5=0.6 =5÷2=2.5 =0.875 =11÷9≈1.222 =9÷16=0.5625同步练习答：小麦地的面积大一些。哪块地的面积大一些？我学会了分数和小数的互化。分数化成小数，可以用分子除以分母，除不尽的保留三位小数；小数化成分数，一位小数可以写成十分之几，两位小数可以写成百分之几、三位小数可以写成千分之几。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。