小学数学北师大版四年级下册平均数示范课ppt课件
展开在具体的实验与操作中能读懂简单的统计图表,并能根据统计表解决一些简单的实际问题。
运用平均数解决实际问题,加深理解平均数的意义。
【重点】借助平均数可以对事物进行比较、判断和预测,从而解决实际问题。
【难点】灵活运用基本数量关系式求平均数问题。
你能知道前五天大约平均每天售出多少张门票么?
由这5天的售票张数可推断出这五天售票的张数的平均数一定比最小数640大,比最大数1300小。
要求估一估前5天平均每天大约售票多少张。就是估计这5天售票张数的平均数是多少。
1300给星期二300,再给星期一100,星期四的990给星期一100,这样一来,每天就都大约是售票900张。
(1)估一估前5天平均每天大约售票多少张?
(2)星期六售出门票1700张,星期日售出门票1460张。这个星期售票张数的平均数与前5天的平均数相比,有什么变化?
根据平均数=总数÷总份数,可知这个星期售票张数的平均数为:
(700+640+910+990+1300+1700+1460)÷7
答:这个星期售票张数的平均数与前5天的平均数相比,每天增加了192张。
前5天售票张数的平均数为:
(700+640+910+990+1300)÷5
发现:这个星期售票张数的平均数比前5天售票张数的平均数多192张。说明平均数受极大数或极小数的影响很大
按平均数进货比较保险。
每周都在增加,第4周还可以再增加1箱。
方法1:结合前3周卖出冰糕的平均数进货。
方法2:结合前3周卖出冰糕数量的情况进货。
(1)计算前3周卖出冰糕数量的平均数。
前三周平均每周卖出8箱冰糕,第四周可以进8箱冰糕。
(2)判断本周的进货数量。
前3周卖出冰糕的数量分别是7箱,8箱和9箱,每周都比上一周加1箱,因此第4周还可以增加1箱。即第4周可以进10箱冰糕。
王叔叔每天沿着环形跑道跑步,并且记录了跑步的路程。
如果王叔叔第5天没有跑步,那么前5天平均每天跑的路程与前4天平均每天跑的路程相比有什么变化?算一算。
(5+6+5+4)÷4=
(5+6+5+4+0)÷5=
答:前5天平均每天跑的路程比前4天平均每天跑的路程减少了1千米。
下面是部分红军老爷爷长征时(1934年)的年龄情况。
(1)根据上表,用画“正”字的方法统计各年龄段的人数。
(2)根据统计表画出统计图。
②不计算,你能估算出这些红军老爷爷当年的平均年龄大约是多少吗?
能,红军老爷爷当年的平均年龄大约是30岁。
学习平均数的意义,掌握求平均数方法,用总数量÷总份数,解决简单实际问题。
(1)明明读一本课外书,第一天读了17页,第二天读了23页,第三天读了20页,他平均每天读( )页。 (2)都市影院周一至周五售出门票分别是125张、143张、139张、149张、134张。五天平均每天售票( )张(3)李大伯把甲、乙、丙三棵苹果树上摘的苹果合在一起装了5筐,平均每筐重26千克,已知甲树上摘了48千克,丙树上摘了39千克,乙树上摘了( )千克。
(1)某居民大院统计本月每户用电情况,其中用电40度的有3户,用电 50度的有4户,用电32度的有5户,则平均每户用电( ) 。 A. 47度 B. 40度 C. 42度
(2)某校10位同学一学年参加公益活动的次数分别是2、1、3、3、4、 5、3、6、5、3,这组数据的平均数是( )。 A. 3 B. 3.5 C. 4
(3)天才幼儿园里的小朋友的体重最重的是32.3千克,最轻的是23.6千克,这些小朋友的平均体重可能是( )。 A. 34.5千克 B. 29.8千克 C. 21.4千克
(1)一条小河平均水深1米,小强身高1.2米,他不会游泳,但他下河玩水肯定安全。 ( )(2)利民小学全体同学向希望工程捐款,平均每人捐款3元。那么,全校每个学生一定都捐了3元。 ( )(3)三(1)班学生的平均体重是39千克,王小明体重是40千克,王小明不可能是三(1)班的学生。 ( )
(1)平均每个年级有多少人?
(2)如果5年级有4个班,平均每个班有多少人?
(198+247+173+206+232+306)÷6
答:平均每个班有58人。
答:平均每个年级有227人。
(13×7+25×5)÷(5+7)
少先队员为饲养场割草,第一组7人,平均每人割13千克,第二组5人,平均每人割25千克。这些少先队员们平均每人割草多少千克?
=(91+125)÷12
答:这些少先队员们平均每人割草18千克。
王强国庆节放假(7天)读了一本书,前4天平均每天读24页,第5天读了30页,后两天共读56页,问王强平均每天读多少页?
(4×24+30+56)÷7
答:王强平均每天读26页。
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