小学科学教科版 (2017)一年级下册3.认识物体的形状获奖ppt课件

这是一份小学科学教科版 (2017)一年级下册3.认识物体的形状获奖ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了科学概念目标，科学探究目标，科学态度目标，它们的形状一样吗，形状是物体的重要特征，班级记录表，各个面的形状都相同，都是圆形，都是正方形，有不同形状的面等内容，欢迎下载使用。

许多物体具有固定的形状，形状是物体的基本特征之一。物体的形状会影响它的平铺方式。
用简单的方法可以比较出不同物体的形状有所不同。不同的物体，会有不同的摆放或堆放方式。
发展对物体进行研究的兴趣。认同物体的特征是可以被观察和测量的。
体会到生活中不同的物体有不同的形状，有可能其摆放、拼接或堆放的方式也不同。
科学、技术、社会与环境目标
如果把物体装进盒子里，怎样装得更多?
rú ɡuǒ bǎ wù tǐ zhuānɡ jìn hé zǐ li zěn yànɡ zhuānɡ de ɡènɡ duō
把下列物体分别平铺在盒子里
bǎ xià liè wù tǐ fēn bié pínɡ pū zài hé zǐ li
平铺：指一个物体紧挨着另一个物体
pínɡ pū zhǐ yí ɡè wù tǐ jǐn āi zhe lìnɡ yí ɡè wù tǐ
nǎ zhǒnɡ wù tǐ fànɡ de shù liànɡ zuì duō
要求：1.装满纸盒。2.分工合作。3.及时记录数据。4.做完放在纸盒里，不要倒回塑料盒。
把第1次平铺一层放入盒子里物体的数量记录下来
为什么小木块放入盒子中的数量要比乒乓球的数量多？
乒乓球是球形的，很多空间没有利用上
huàn yì zhǒnɡ pínɡ pū de fānɡ fǎ nénɡ zhuānɡ dé ɡènɡ duō mɑ
1.思考：怎样装的更多？2.分工合作。3.及时记录数据。4.做完放在纸盒里，不要倒回塑料盒。
让我们一起来试试看吧！
就像这样换种方法：竖起来
将实验结果记录在《实验记录单》上
把第2次平铺一层放入盒子里物体的数量记录下来
立起来后能够利用更多的空间
tónɡ yī zhǒnɡ wù tǐ de liǎnɡ zhǒnɡ pínɡ pū fānɡ fǎ jié ɡuǒ yí yànɡ mɑ
同一种物体的两种平铺方法，结果一样吗？说说你的看法
shuō shuō nǐ de kàn fǎ
（25） （32）
（16 ） （16 ）
（24） （40）
（ 9 ） （ 9 ）
（ ）和（ ）无论怎么摆放，其平放在盒子里的数量是一样的。（ ）和（ ）以不同的方式平铺，其差异很大。
木块 乒乓球
螺母 橡皮
用螺母将盒子铺满后，盒子真的被填满了吗? shuō shuō nǐ de kàn fǎ 说说你的看法。
yònɡ luó mǔ jiānɡ hé zǐ pū mǎn hòu hé zǐ zhēn de bèi tián mǎn le mɑ
1.有些物体没有形状。（ ）2.有些物体没有固定形状。（ ）3.生活中的很多物体都有固定形状。（ ）4.用乒乓球铺满盒子后，还可以在乒乓球的间隙里放更小的物体。（ ）5.形状不一样的物体“占地儿”可能一样。（ ）
1.所有物体的形状，（ ）。A.都是完全相同的 B.都是完全不同的 C.有的相同，有的不同2.在盒子里平铺一层橡皮，怎样可以放得最多？（ ）。A.平着放 B.立着放 C.侧着放3.下面的物体不止一种摆放方式的是（ ）。A.橡皮 B.玻璃球 C.乒乓球