人教统编版(必修)中外历史纲要(下)第2课 古代世界的帝国与文明的交流教学课件ppt

这是一份人教统编版(必修)中外历史纲要(下)第2课 古代世界的帝国与文明的交流教学课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了古代文明的扩展，古代世界的帝国，帝国的概念，罗马纪年表，文明的交流等内容，欢迎下载使用。

罗马帝国（公元前27年-公元395年）
公元前333年，马其顿国王亚历山大与波斯帝国国王大流士三世在叙利亚北部伊苏斯决战。亚历山大征服古希腊、北非、两河流域、直达印度建立了地跨欧亚非三洲的大帝国。武力扩张是古代文明扩展的重要方式。
古代世界的帝国与文明的交流
课标要求： 1.认识各大帝国的区域性影响； 2.认识不同文明之间的早期联系 。
阅读课本第8页，阅读教材P8-P9，归纳各区域文明的扩展概况与方式。
亚述帝国统一了整个两河流域和小亚细亚一部分，征服埃及。
结合课本第8页第1段，分析材料试着从可能性和必要性两方面进行分析农耕文明扩展的原因。
由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更多孩子。为了养活这些人，人民就必须开垦更多的土地，于是在更多的地方出现农业。所以，农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。 ——钱乘旦《西方那块土》
①比较发达的社会分工②相对较高的劳动生产率③复杂的社会组织和管理系统具备稳步扩大范围和影响的潜能
可能性（能）：农耕地区有比较先进的组织系统,能够动员人力、物力等。
必要性（想）：农耕文明需要新的土地、人口、财富，统治阶级要追求更多土地以获得税收;。
我们居住的位于费西斯河（黑海最东部的一条河）与赫丘利柱石（直布罗陀海峡两边耸立的海岬）之间的区域只是大地的一小部分，我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘……——［古希腊］柏拉图著，王晓朝译《柏拉图全集》第1卷 这是柏拉图关于古希腊人居住范围和特点的描绘。结合示意图，想一想古希腊人的殖民扩张有什么特点。
特点：埃及和古巴比伦王国都是直接把被征服地区变成本国的统治地。前8C—前6C，古希腊人在海外建立了众多独立于母国的城邦,并没有形成统一帝国。
形成这一特点的原因有二：一是因为古希腊人不愿离海岸太远,那样交通不便;二是因为内地非古希腊人居民势力较强,会干扰古希腊人的生活。因此柏拉图认为、古希腊人犹如池塘边的蚂蚁或青蛙。
各文明以暴力或和平的方式扩展着区域，原本孤立的各大文明区相互连接起来，促进大帝国的兴起
帝国(empire）这个概念原本来自古罗马人的执行权（imperium)，即罗马官员的行动区域，后来演化为统治区域、统治权力，特别是一个民族通过武装征服统治其他部落或者族群建立的范围比较广大的国家。如亚述帝国、波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国等。类似的扩张行动有时被称为“帝国主义”。
（一）波斯帝国（公元前550—公元前330年）
1. 君主如何保证权威，获得人民的信服？
波斯国王大流士一世宣称：凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷······凡我给他们的一切命令，他们都尊行不误。 ······靠阿胡拉马兹达（Ahura Mazda，波斯袄教主神）之佑，我统治了这个王国。——李铁匠选译《古代伊朗史料选辑》
继承发展了元西亚、北非的文明成果，制度体制，
2. 如何有效管理庞大的疆域？
3. 如何维持官僚体系和军队？
4. 如何促进帝国内部的交流，推动经济的发展？
大流士采用并改进了亚述人所使用的驿站制度。他在全国修建驿道，最长的一条称为“御道”……大流士还统一币制，使得境内的商业活动有一定的标准。……这种由王室发行以保证其纯度的钱币铸造起源于小亚细亚的吕底亚。——马克垚《世界文明史》
亚历山大经过数十年的征战，首次把埃及、希腊、印度、西亚文明连成政治的统一体。
（二）亚历山大帝国（公元前336-公元前323年）
政治上：继承波斯帝国的基本制度在广大帝国区域内，亚历山大采取了怎样的文化统治措施？有什么影响？
1. 措施：推广希腊文化的同时，尊重当地文化。2.影响：促进不同文化间的融合。
（三）罗马帝国（公元前27年-公元395年）
阅读教材P10-P11的相关内容，用时间轴归纳罗马的发展演变情况
2世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作为商品汇聚地的描绘： “所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”
这则材料反映了什么现象？说明罗马帝国的建立有哪些影响？
1. 现象：罗马帝国十分繁荣，商业交往兴盛，罗马成为世界市场的中心。2. 影响：罗马帝国的建立，促进了各文明间经济、文化的交流。
BC336年——BC323年
BC27年—AD1453年
1.继承西亚君主专制，宣扬君权神授2.地方实行行省制3.建立比较完善的官僚体系和税收系统
1.继承波斯帝国基本制度，宣布君权神授，集政治、军事等大权于一身2.地方实行行省制3.推广希腊文化
1.实行帝制，大力发展奴隶制2.地方实行行省制3.基督教兴起，4世纪末成为国教
伊朗高原、小亚细亚、埃及、两河流域 、巴尔干半岛
从西班牙到两河流域、整个地中海周边
根据表格并结合所学知识，归纳古代帝国的共性（特点）
古代帝国的共性（特点）1.从帝国的建立上看：都依靠军事征服建立。2.从管理上看：在管理上对前代文明有继承和发展；依靠军队和官僚体系维持；最高统治者是专制君主,因此帝国的维系很大程度上取决于君主个人的能力以及制度运行的效率。3.从最后的结局上看：帝国范围的广大和因此产生的不同地区、不同阶层之间的冲突，加上不同地区之间缺乏紧密联系，边境上出现强大对手，帝国逐渐走向瓦解和覆灭。4.从历史作用上看：原来属于不同地区的文明，被纳入单独政权的统治之下，在造成灾难的同时，也增强了不同文明之间的交流。
根据教材第12页内容及所学知识，指出古代文明交流的表现与总趋势。
古代西亚字母古代埃及字母古代印度字母……
西亚的农耕技术，向东传到中亚（伊朗高原）；向西传入欧洲（希腊，并进一步传到西欧和北欧）；向南传入北非（埃及、利比亚等）
冶铁技术最初起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地
西亚的神话曾传入希腊，成为希腊神话的重要内容
希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及
今天欧洲几乎所有字母文字的源头
总趋势：不断加强，相互影响不断扩大
叙利亚古城帕尔米拉遗址
希腊式建筑见证文明的交流
天马徕从西极。经万里兮归有德。承灵威兮降外国。涉流沙兮四夷服。——汉武帝《西极天马歌》注：太初四年。斩大宛王首。获汗血马。作此歌。大宛yuan：又被称为“绝域亚历山大”大宛人：主要就是希腊人的后裔
公元1—2世纪，中国东汉、中亚贵霜、(大月氏)西亚安息、（甘英出使大秦到达的国度）地中海罗马四大帝国把整个农耕文明区联成一片。
问题探究《后汉书·西域传》对大秦有如下记载:以金银为钱，银钱十当金钱一。与安息、天竺交市于海中，利有十倍。其人质直，市无二价。谷食常贱，国用富饶。邻国使到其界首者，乘驿诣王都，至则给以金钱。其王常欲通使于汉，而安息欲以汉缯彩与之交市，故遮阂不得自达。至桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。其所表贡，并无珍异，疑传者过焉。 阅读上述材料，概括罗马与汉朝、安息交往的情况。
汉朝与罗马帝国之间并无直接联系，只能通过安息这个中介，因此很大程度上是一种间接联系，中国对罗马的认识也比较模糊。商人通过丝绸之路在几大势力之间的来往，商业交往非常重要。