综合实践活动二上第五单元课时备课 教案

这是一份综合实践活动二上第五单元课时备课，共9页。
小学综合实践活动大单元整体教学设计课标解读综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。本课程鼓励学生从自身成长需要出发，选择活动主题，主动参与并亲身经历实践过程，体验并践行价值信念。本课程要求突出评价对学生的发展价值，充分肯定学生活动方式和问题解决策略的多样性，鼓励学生自我评价与同伴间的合作交流和经验分享。要将学生在综合实践活动中的各种表现和活动成果作为分析考察课程实施状况与学生发展状况的重要依据，对学生的活动过程和结果进行综合评价。《纲要》要求小学阶段通过访问、考察等方式调查与了解本校体育节等各种校园文化活动的实施要求，选择自己感兴趣的活动参与其中，从中发现问题，提出改进措施，增强参与服务意识，提高发现问题的能力。依据《纲要》要求，在小学二年级上学期编排了《热热闹闹运动会》单元。教材分析本单元围绕运动会前的准备、参加运动会、运动会的拓展三个方面，设计了《运动会，我准备好了》《我运动，我快乐》《你好，奥运会》三部分内容。每一部分设计了"问题与思考""实践与体验""交流与评价""拓展与创新"四个栏目，目的是引导学生以问题为导向，通过开展对学校运动会的探究，培养学生主动获取知识和分析并解决问题的能力，初步树立服务意识。让学生自己动手制作运动道具，培养学生的创造性思维与实践操作能力，体验运动带来的乐趣。通过多种途径探究，了解当今世界上影响力最大的体育盛事奥运会的知识，引导学生感受奥运精神，激发学生的求知欲，拓宽学生的视野。学情分析本单元内容的结构和安排运动会是学校重要的校园文化活动，一般每年春、秋两季举行，以体育竞赛的形式，为学生搭建展示运动技能的平台，培养学生团结合作、顽强拼搏、奋发向上的优良品质，既丰富了学生的校园文化生活，又深受学生喜爱。评价设计教学中注重对学生评价方式的多样性。课堂评价可采取自评、互评、教师评价相结合的多维评价方式，对学生学习活动过程中的学习态度、合作精神、探究精神、学习能力、收获反思等方面进行综合评价。活动设计活动背景 活动目标（一）价值体认通过参加学校运动会，初步了解运动会的比赛项目及规则，体验运动的乐趣，自觉养成热爱运动的习惯。（二）责任担当通过开展对学校运动会的探究，培养学生主动获取知识和分析并解决问题的能力，初步树立服务意识、健康意识，在运动中培养顽强的意志与健康的心理品质。（三）问题解决通过多种途径探究，了解当今世界上影响力最大的体育盛事奥运会的知识，引导学生感受奥运精神，激发学生的求知欲，拓宽学生的视野。（四）创意物化学生自己动手制作运动道具，培养学生的创造性思维与实践操作能力，体验运动带来的乐趣。活动准备学生准备搜集学校运动会的相关资料教师准备教学课件活动过程实践活动一导入语1.师：同学们还记得今年咱们学校举行的春季运动会中有哪些比赛项目?你参加过哪些运动会比赛项目?  生汇报。2.师:学校每学年至少组织一次运动会，相信同学们一定想在运动会比赛中脱颖而出，那么，要想参与运动会做个优秀的运动员，需要做好哪些前期准备呢?这节课就让我们一起来探究一下吧!(教师板书主题--运动会，我准备好了)任务一：爱动脑子，主动质疑学生活动教师活动展示评价学生思考并回答。 1.学校要开运动会了，我们要做哪些前期准备呢?2.运动会中有中哪些比赛项目适合我们呢?3.怎样才能在运动会中取得好成绩?小组交流以上问题，教师相机启发引导。任务二：积极参与，实践探究学生活动教师活动展示评价1.多种途径了解田径比赛项目，然后填写表格。2.了解相关活动的比赛规则，挑选适合自己的运动项目，并申报项目。3.多种途径了解运动会工作人员的任务，并填写表格。              4.合作设计班牌。 (一)了解运动会比赛项目1.教师出示资料，让学生知道什么是田径比赛。通过查阅资料或访问体育老师，了解田径运动会的项目及分类，再填写课本第49页右上角的表格。2.了解相关活动的比赛规则，看看哪些项目适合自己?3.根据自己的特长申报比赛项目。(二)访问运动会工作人员师:同学们，在运动会我们会看到很多特别忙碌的工作人员，你知道他们的工作任务是什么吗?请大家利用课余时间在爸爸或妈妈的帮助下查阅资料了解--下吧，也可以通过访问体育老师。然后，填写课本第50页下面的表格。(三)设计制作运动会班牌1.教师出示一组运动会班牌。说一说这些运动会班牌有什么特点?2.小组讨论如何设计制作体现班级特点的班牌?3.画出设计草图。(教师巡视指导)4.展示设计图，师生共同评议，提出修改的意见或建议。5.小组修改班牌。6.选择优秀班牌，作为运动会班牌。7.教师小结:通过刚才各小组同学的齐心协力，终于设计出精美，有咱们班级特色的班牌了。  就学生了解到的田径项目是否全面进行评价。   同学们汇报申报的运动项目，肯定他们爱运动、会运动的精神。评价有的同学积极主动去访问相关工作人员获得信息。展示班牌，肯定同学们的合作、创新精神。 任务三：交流分享，多元评价。 学生活动教师活动展示评价填写表格师:通过大家的精心准备参与学校运动会，记录一下你的特长，你准备参加的比赛项目，你将要做哪些准备?请填写在课本的第51页表格中。 汇报交流，肯定每位同学的特长。                    任务四：鼓励创新，拓展延伸学生活动教师活动展示评价围绕感兴趣的问题展开探究同学们，积极参加体育运动，会有利于促进同学们身体发育、健康成长。运动对我们身高、体重、情绪、记忆力哪些影响呢?请同学们选择感兴趣的问题继续开展探究吧！ 板书设计运动会，我准备好了田赛、竞赛   人员分工  制作班牌活动过程实践活动二导入语师:同学喜欢做运动吗?老师今天带来一首《健康》歌，让我们一-边听歌，一边运动吧!经过前期的精心准备，学校运动会即将开始了，让我们踊跃参与，共同体验运动的快乐吧!(教师板书主题--我运动，我快乐)任务一：爱动脑子，主动质疑学生活动教师活动展示评价针对以上问题，小组讨论交流，并针对自己申报的比赛项目的规则和技巧开展探究活动。1.学校运动会开幕有哪些内容?2.各个比赛项目有什么规则和技巧?3.你还知道哪些有趣的体育活动?小组讨论交流任务二：积极参与，实践体验学生活动教师活动展示评价1观看运动会开幕式。2.小组讨论后填写班级入场式方案。3.就自己参赛项目的规则和技巧进行探究并填写相关表格。 4.学生制作运动道具--车轮滚滚，并填写制作体会。(一)开幕式展风采1.教师出示运动员入场图片。师:你们知道这是什么阵势，哪个方队更有特色?师:是呀!开幕式是展示班级风采，是同学们展示和表现的大舞台，如何让我们班级入场方队更有特色呢?让我们一起来设计班级入场式方案吧!2.小组讨论后填写班级入场式方案。3.展示各小组入场式方案，师生共同评议，提出意见。4.推选优秀班级入场方案。(二)竞赛项目展能力师:同学们，为了使我们的竞赛项目能在运动会中取得好成绩，我们不仅要前期做好准备，还应对竞赛项目进行研究。比如:跳高比赛，跳高有哪些技巧?请开展探究后进行记录。说一说你的研究方法和你的收获?(三)运动道具的设计制作。师:有什么新型比赛项目，需要自己制作道具。让我们一起来做做“车轮滚滚”。1.道具名称:车轮滚滚2.准备材料:旧报纸、旧挂历、宣传广告纸等若干，糨糊(或双面胶)、宽胶带，长毛刷。3.教师边讲解制作步骤，边示范。4.学生小组合作动手制作，教师巡视指导。5.展示作品，试验检测，师生共同评价。6.填写制作体会。小组内和班内交流讨论，表扬积极参与、认真搜集资料的同学。任务三：交流与评价学生活动教师活动展示评价填写评价表打开课本第55页，填写评价表。汇报交流任务四：拓展与创新学生活动教师活动展示评价就自己感兴趣的团体合作项目展开探究。为了让更多的同学参与体育活动的机会，让我们一起搜集有趣的团体合项目，比如:两人三足，投掷乒乓球等。完成课本第55页表格后，再和同学一起练习。汇报交流板书设计                    我运动，我快乐班级入场方案  竞赛项目展能力  道具：车轮滚滚  团队合作项目活动过程实践活动三导入语教师播放奥运会视频。1.你们知道这是什么运动会吗?是的，奥运会的全称是“奥林匹克运动会”，发源于2000多年的前的古希腊，因举办地在奥林匹克亚而得名，是目前世界上影响最大的体育盛事。让我们一起走近奥运会吧!2.教师板书主题----你好，奥运会任务一：爱动脑子，主动质疑　学生活动教师活动展示评价探究相关问题 1.奥运会每隔多少年举办一次? (每4年一次)2.奥林匹克标志是什么? (奥运五环)3.中国举办了哪届奥运会?(第29届奥运会)在山东省青岛市举行过奥运会的什么项目? (帆船比赛)汇报交流任务二：积极参与，实践体验学生活动教师活动展示评价1.画奥运五环2.记奥林匹克格言。3.了解近几届的奥运会会徽，并填写58页的表格。4.听奥运会会歌。(一)画奥运五环1.教师出示奥运五环。教师讲述:“奥林匹克标志是五个连在-起的圆环，象征五大洲团结互助，相亲相爱，同学们可以画- -画奥林匹克标志，并用彩笔涂上色。(1)学生画奥运五环。.(2)展示个别学生作品，师生共同评议。2.记奥林匹克格言。(1)“更快、更高、更强”学生齐读三遍。(2)教师讲解这6个字的含义。3.看奥运会会徽。(1)汇报课前搜集奥运会会徽情况。谁来说说你课前搜集了哪些奥运会饊?(2)教师出示奥运会会徽填写表。.①2012年是哪里的奥运会会徽? (英国伦敦奥会)②2016年是哪里的奥运会会徽? (巴西 里约热内卢)③2020年是哪里的奥运会会徽? (日本东京)(3)每4年-届，你能填写表中所对应的是哪届奥运会会微吗?(4)填后展示评议。4.听奥运会会歌。(1)教师播奥运会会歌。(2)你知道这首奥运会会歌是谁创作的吗? ( 希腊人塞玛拉斯)(3)查找这首乐曲，与爸爸妈妈分享。展示评价奥运五环作品。汇报交流近几届奥运会会徽信息。任务三：交流与评价学生活动教师活动展示评价交流整理研究收获，然后汇报。小组展示“童眼看奥运”汇报交流会。先小组内交流后班级内汇报。任务四：鼓励创新，拓展延伸学生活动教师活动展示评价1.欣赏奥运会场馆。2.关注第24届冬季奥林匹克运动会，填写课本第59页表格。.1.放眼奥运会场馆教师出示一组场馆图片让学生欣赏，请你说说你还知道哪些奥运会场馆?2.关注第24届冬季奥林匹克运动会，填写课本第59页表格。展示填写的表格。板书设计你好，奥运会奥运五环  奥林匹克格言  奥运会会歌  奥运会场馆   第24届冬奥会效果分析 评课记录 课后反思