初中语文中考复习语文-（海南卷）【试题猜想】2022年中考考前最后一卷（全解全析）

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2022年中考考前最后一卷（海南卷）

语文·全解全析

一、（25）

1．C

【解析】C.行书，其行云流水，潇洒飘逸，隽永洒脱。

2.厚德载物

【解析】书写端正，注意“德”字的写法。

（1）裁 léi （2）①B ②A

【解析】①A.变幻莫测：事物的变化奇异而难以捉摸。B.变幻各异：事物的变化奇异各有不同。此处指风景的变化不同，各有特点。故选B。

②A.物竞天择：自然界万物为生存而竞争，优胜劣汰。B.因地制宜：依据不同的地方特点，制订解决问题的合适的方法。此处指自然的生存法则，应是物竞天择更为恰当。故选A。

（3）示例：可以感受人间至真的深情。

（4）“增强”改为“提升”，“丰盈”改为“丰厚”

【解析】动宾搭配不当

（1）化作春泥更护花（2）浊酒一杯家万里

（3）沉鳞竞跃（4）山气日夕佳

（5）将军百战死，壮士十年归（6）生于忧患，死于安乐

5.（1）示例1：精选关键词

（2）①将“请勿缺席”改为“恭候您的到来”

②在“4月25日”后补写上具体的时间“下午三点”

（3）我省组建省级专家团队指导“云课堂”

二、（35分）

6.毁坏敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势

7.B

【解析】胭脂：指的是将士在战场上流的鲜血。

植：竖立濯：洗鲜：少盖：超过
D

【解析】是：这

（1）我只喜爱莲花，它从河沟、池塘里积存的污泥里生长出来，却不受污泥的沾染，经过清水的洗涤但不显得过分艳丽。

（2）兰花虽然含着香味形状美好，但平时与萧艾没有什么两样。

11.【甲】文以莲喻君子，赞扬了君子“出淤泥而不染”的高尚人格。【乙】文以兰喻君子，表达了君子含蓄，不张扬，不刻意追求，一旦有机会能施展自己的才华，就会把握时机的立身处世之道。

12.①老舍 ②书信

③祥子：起初正直善良、憨厚老实、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳、朴质、忍让中蕴含反抗精神。最终变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。

④简·爱：人格独立，心灵强大，具有强烈的自尊心和反抗精神，敢于追求自由、平等和独立人格的女性。
13.(2分)①楚楚动人的苹果树，让人期待力②从容独特的苹果树，让人敬佩(答出一空,得1分。意思对即可。共2分)
【解析】本文以“一棵不开花的苹果树"为线索，“孤零零的苹果树，让人可怜”为第②段的内容，“不开花的苹果树，让人失望"为第⑦段的内容，因此①空答题区域为第③~⑥段,②空的答题区域为第⑧~③段,抓住每部分的关键词句，如“还有着楚楚动人的气质”“‘这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。’我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来”“突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来”等进行总结概括，之后根据题干提示的内容,依照所给的例子的形式组织答案即可。
14.(3分)运用拟人的修辞手法，生动形象地写出苹果树在父亲精心的照管下生长的状态，为后文写“我”期待它开花结果的内容做铺垫。(答出修辞手法,得1分;具体分析,得2分。意思对即可。共3分)
【解析】仔细阅读画线句子，由“宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质”可知运用了拟人的修辞手法，生动地写出苹果树的生长状态,然后再结合第④段中的内容可知，此处也为后文写“我”期待它开花结果的内容做了铺垫。
15.(2分)结构上:承上启下,承接上文“苹果树一直不开花”，“我”也找不到原因,引出下文由“不开花的苹果树”所引发的对生命的思考;内容上:苹果树一直都不开花，“我”也没找到原因，思考后明白“不开花的苹果树”其实更令人敬佩,不开花也许遗憾,但能从容地做自己，更让人欣赏。(答对一方面,得1分。意思对即可。共2分)
【解析】找到文中的第⑨段，仔细阅读。题干已点明需要从结构和内容两方面进行分析。第⑨段位于文章中间，其结构上一般具有承上启下的作用,内容上一般有推动量故事发展的作用。再结合文章内容具体进行分析,第⑨段承接上文“苹果树一直不开花”，“我”也找不到原因，引出下文由“不开花的苹果树"所引发的对生命的思考，(馆最终明白“不开花的苹果树”其实更令人敬佩，不开花也许遗憾，但能从容地做自己，更让人欣赏。据此作答即可。
16.(2分)①作者建议砍掉苹果树是因为认为这棵苹果树不、开花，却与其他植物争抢资源，对它十分失望，认为应将其淘汰。②作者放弃将苹果树砍掉的想法是因为父亲的劝阻，同时由父亲的话引发了对生命的思考,想到不能用开花结果来限定一棵苹果树,应让它自由生长，从容地做自己。(答对一点，得1分。意思对即可。共2分)
【解析】细读文章，作者建议砍掉苹果树的内容在第⑦段;抓住“那一棵始终不肯开花的苹果树.....我对它越来越失望了”等关键语句分析可知，建议砍掉苹果树是因为作者认为这棵苹果树不开花，却与其他植物争抢资源,对它十分失望，认为应将其砍掉。接着阅读第⑧⑨段的内容，由“父亲却执意留下它”“谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果....为何要被责怪呢”可知，作者放弃将苹果树砍掉的想法是因为父亲的劝阻，同时由父亲的话想引发了对生命的思考，到不能用开花结果来限定一棵苹果树,应让它自由生长。据此作答即可。
17.(4分)本文中，“不开花的苹果树”让作者明白，每个人的生命中都会有些许遗憾，能坦然、洒脱地面对，做独特的自己，不在意别人异样的眼光，自由自在地生活，才是生命的真谛。材料中，遭遇不幸后又重新盛开的紫藤萝让作者感悟到,遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒,要对生命的长久保持坚定的信念。不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。(答对本篇阅读这方面,得2分。意思对即可。共3分)
【解析】分析本文中“不开花的苹果树”带来的关于“生命”的思考，需要结合文中“苹果树不开花”的经历，感悟出生命的独特性，抓住文中的关键词句“即便是有些遗....没有走进那种千篇一律的生活模式”等，提炼出作者由“苹果树”引发的对“生命”的思考。分析材料，“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是开无止境的”表明紫藤萝让作者感悟到，遭遇不幸的时候，食不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。据此作答即可。

三、（10分）

D
不能删。“首要”是“第一位”的意思，强调了“粮食供给”在“实施乡村振兴战略”中的地位是第一的。如果删去，不能体现粮食供给的重要性，与原文意思不符。用这个词体现了语言的准确性、严密性。
运用了列数字的说明方法，用具体的数据说明了优良种子对粮食增产量贡献大，使说明准确直观，有说服力。
突破种子创新“卡脖子”关键核心技术，保障国家种子安全，助力我国种业高质量创新发展。实现了联合攻关，产业集群发展。