初中语文中考复习 语文-（江西卷）【试题猜想】2022年中考考前最后一卷（全解全析）

2022年中考考前最后一卷【江西卷】

语文·全解全析

一、语言文字运用（10分）

1. （2分）C

【解析】此题考查对字音字形的识记能力。A句中的“心弛神往”应为“心驰神往”，B句中的“古今融和”应为“古今融合”； D句中的“缀（zuì）”应读作“zhuì”；“诙宏”应 为“恢弘”或“恢宏”。故选C。

2. （2分） B

【解析】本题考查的是词语的理解及运用的能力。 “回顾”，意思是“回过头来看”，“环顾”，意思是“四顾，观察四周”。结合后面“我们的周边”，用“环顾”正确。“俯拾皆是”意思是只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。“无处不在”的意思是无论什么地方都有，形容数量之多，和存在的范围极大。文段中要表达的意思是文字数量多，范围广，什么地方都有，显然用“无处不在”更合适。伴随即“伴同”，“跟随”一般和人有关，所以在这里用“伴随”比较合适。 “就是”作副词，用在名词、动词或词组前面，表示某种确定的范围，排斥其他，“也是”表示同样、并行。结合文段中“从某种角度而言” 分析，用“就是”比较合适。综合以上分析，故选B。

3. （2分）C

【解析】本题考查病句的辨析能力。A项缺少宾语中心语，可在句末添加“等问题”；B项前后不对应，应该在“保护得好”后面加“坏”字； D项中，搭配不当，应该在“远见”前面添加“有”字。故选C项。

4. （2分）C

【解析】本题考查句子的衔接能力。解答此类题要通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。根据“学会用法律武器保护自身安全”的提示，第一空填“做合格的知法守法小公民”；根据“提高抵制毒品的能力”的提示，第二空填“做‘珍爱生命，拒绝毒品’的好学生”；根据“谨防上当受骗”的提示，最后一空填“当好防范电信诈骗的小小安全宣传员”。
故选：C。

5. （2分） D【解析】D项，“聆听”是谦辞，用在下对上，晚辈对尊长。此处用于李老，不得体。

二、古代诗文阅读（20分）

（一）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。（每小题2分，共4分）

6. （2分）B

【解析】本题考查对诗歌内容情感的理解。诗首联“中宵步绮疏”说的是半夜在窗下散步，总起全文，交代当时的时间。颔联为作者窗下所见，“飞星”“落月”“水白”“沙虚”渲染出当时冷清凄冷的氛围，颈联用“幽鸟”“巨鱼”来自比，有“水深鱼极乐，林茂鸟知归”之意，暗示自己没有理想的环境可供栖身，尾联“亲朋满天地，兵甲少来书”亲朋好友四处离散，因为战事，书信也极少。整首诗体现了作者寓居西阁，夜半难眠，对自己处境的感伤以及对家人的思念。B项中“被壮丽景色吸引而无心入睡”“寓居他乡时难得的欢愉之情”分析错误，故选B。

7. （2分）亲人朋友流落在天下不同的地方；因为战争，很少能收到他们的书信。    寄书长不达/烽火连三月    况乃未休兵/家书抵万金

【解析】本题考查诗句理解和积累。理解最后一联的意思，首先要知道尾联中的词语，亲朋：亲朋好友；满天地：到处；兵甲：泛指兵器，这里代指战争；书：书信。然后联系起来，可知尾联的意思是：亲朋好友四处离散，各地都有，但因为战事，很少能收到亲朋的书。接着寻找和此联意思相近的诗句，即写到战争，有写到对家乡亲人的思念的。如《春望》中的“烽火连三月，家书抵万金”，《月夜忆舍弟》中“寄书长不达，况乃未休兵”与本诗尾联一样都写出了因战争与家人失去联系的现状，表达对家人的思念。

（二）阅读下面的文言文，完成下面小题。（10分）

8. （3分）（1）拿着（2）全部，完全 （3）看见

【解析】此题考查文言的词语的理解能力。（1）“偕”是文言实词，由“因偕登虎丘试之”意思是：于是他拿着它登上虎丘试验。可知其含义是“拿着”；（2）“毕”是文言实词，由“万象毕见”的意思：万物全都看得清清楚楚，可知其含义是“全部，完全”；（3）“瞩”也是文言实词由“无微不瞩” 的意思：任何细小的东西都可以看见。可知其含义是“看见”。

9. （4分）（1）凡是（他）所制造的东西，当时的人（见了）都佩服他（技艺）奇妙精巧。  （2）神奇啊，技艺竟到了这种地步。   

【解析】本题考查学生文言文翻译能力，注意其中关键词语的意思。（1）“凡”，凡是；“所制造”，所制造的东西；“服”，佩服。另外这句话省略了主语“他（孙云球）”。（2）“神”，神奇；“至”，到了；“此”，这种地步。

10. （3分）古代读书人的心愿（理想）。   

【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。解答此题，要通读全文，结合人物的言行分析。结合“夫人有苦心，每不敢求人知，甚至有不欲为人所知者，故无恒产而有恒心者，惟士为能”可知，孙云球母亲认为没有恒产却有恒心的人，只有读书人的才可以做到，由此可知孙云球身上有读书人的毅力和品质。结合“今吾子不得已，托一艺以给薪水，岂吾子之初心哉”可知，她认为现在的儿子是不得已，依托一门手艺来赚取一些钱财，这并不是儿子的初心，由此推测孙云球的初心还是关于读书的，也就是古代读书人的心愿（理想）。

【参考译文】

孙云球，宇文玉，居住在虎丘。母亲董如兰，通晓文学艺术，云球幼年时候性格就洒脱聪慧，十三岁成为县学学生，父亲去世以后，家庭经乱没落，常卖药取得钱财来供养母亲。

云球对测量很精通，凡是（他）所制造的东西，当时的人（见了）都佩服他（技艺）奇妙精巧。他曾经通过自己的想法造出了自然晷，定出昼夜，晷上的时刻不差分秒。又用水晶制造了眼镜，来帮助人眼睛更好地看东西。有老少花眼、远近光之类的毛病，随着眼睛的状况校对镜子，一点差错也没有，听说的人不惜出高价购买。天台文康奇患有短视，云球拿出千里镜赠送给他，于是他拿着它登上虎丘试验，远远地看见城中的楼台高塔庭院好像就在眼前，天平、灵岩、穹窿各个山峰棱角分明、苍翠可见，万物都看得清清楚楚，于是非常惊诧大喜地说：“神奇啊，技艺竟到了这种地步。”云球笑着说：“这还不足以展现我技艺的奇特啊。”又拿出数十个镜给他看。像存目镜，有百倍的光明，任何细小的东西都可以看见；万花镜，能看一个东西时化为数十个；其余幻容镜、夜明镜等等，出神入化不可思议。

他著有《镜史》一卷，现在坊市的人依照其中的方法制造，于是在当时广泛盛行。他的母亲为他写序说：”人有苦心，常常不敢让人知晓，甚至有不想被人知道的，所以没有恒产却有恒心的人，只有读书人的才可以做到。现在我的儿子不得已，依托一门手艺来赚取一些钱财，难道这是我儿子的初心吗。”

（三）默写（6分）

11.补写出下列句子中的空缺部分。

11. （6分）（1）采菊东篱下  悠然见南山（2）年少万兜鍪  坐断东南战未休  （3）落红不是无情物  化作春泥更护花 （注意“兜鍪”的书写）

【解析】理解性默写，要充分考虑所给的语境及提示，然后再选择切合的句子作答。如（1）中先限定是《〈饮酒〉其五》中的句子，再根据“被王国维所称道的 ‘无我之境’”的提示，切合的诗句应是“采菊东篱下，悠然见南山”第二题中先限定是辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中的句子，再根据“直接刻画孙权的年轻有为，借此表达自己渴望为国御敌的理想”的提示，切合的诗句应是“年少万兜鍪，坐断东南战未休”第三题中先限定是龚自珍在《〈己亥杂诗〉其五》中的句子，再根据“表明自己虽然辞官，但仍想为国效力的愿望”的提示，切合的诗句应是“落红不是无情物，化作春泥更护花”本题中“篱”“ 兜鍪”容易写错。

三、现代文阅读（30分）

（一）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分）

12. （4分） 不幸：“我”自认为没有考上理想的学校 （或“我”被北京师范专科学校录取）

万幸：北京师专就在北京市内，“我”每天晚上可以回家吃饭和睡觉。（或“这所学校就在市内，因此我觉得还可以大体上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃饭和睡觉”。

【解析】考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。本题所说的“不幸”可依据“我被北京师范专科学校录取，勉勉强强地去报了到”来概括；“万幸”可依据“这所学校就在市内，因此我觉得还可以大体上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃饭和睡觉”来概括作答。

13. （4分）结构上总领全文，引出下文写母亲在物质上和精神上对我的哺育；内容上表达了对母来的感激和怀念之情。 

【解析】考查句段的表达作用。文章句段的作用要从结构和内容两个方面来分析。语句“回忆那10年的生活，母亲在物质上和精神上对我的哺育，都是非同寻常的”，从结构上看，用在文章的开头，在总领全文内容的同时，引出了下文非同寻常的母亲在物质上和精神上对我的哺育的叙写；内容上，交代了对过去十年生活的回忆，表达了作者对母来的感激和怀念之情。

14. （3分）“放飞”就是“放手”之意，即培养孩子独立解决问题的能力；“放飞”用了比喻的修辞手法，生动形象地表达母亲的想法，一旦孩子长大，就应尽早地、坚决地、完全地“放手”。 

【解析】考查标题的含义。可以从表层含义和深层含义去分析。表层含义：标题的字面含义、在文中的含义；深层含义：引申义、比喻义、象征义。从文章叙写的内容看，题目中“放飞”的意思是指父母培养孩子独立解决问题的能力；从修辞的角度看，“放飞”一词运用了比喻的修辞手法，生动形象地表达母亲的行为——要坚决地“放手”，让孩子自己独立，从而暗示了的主旨。据此理解分析作答。

15. （5分）示例一：赞成。①这位母亲注重孩子的饮食，对衣着和家中摆设却毫不讲究，这种做法大有把“身体好”放于首位之意，有利于培养孩子不慕虚荣的纯朴天性；②反对孩子吃零食，却十分尊重孩子的兴趣爱好，并不惜进行“巨额投资”，显然，这对刘心武日后成为一名有成就的作家是极有影响力的；③三次“放飞”仪子，培养孩子独立解决问题的能力，为子女作长远打算，这是高层次的父母之爱。

示例二：不费成。①这位母亲在饮食上对孩子过于“娇惯”和“溺爱”，没有把“立德树人”放在首位，不利于培养孩子适应集体生活的习惯；②培养孩子兴趣爱好的方法有很多，不定要花巨资订报刊；③三次“放飞”孩子过于狠心。不利于培养母子情感。

【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。解答此类试题一般采用“观点+理由”的格式，即言简意赅地表述自己的观点，再用“比如”“例如”之类的词语，依据题目的相关要求，结合文章内容和自己的认知和体会来谈理由。本题若赞同文中母亲的育子方法，可从培养孩子的独立生活能力和伟大母爱的角度来阐述理由；若不赞同文中母亲的育子方法，可从母亲对孩子“娇惯”和“溺爱”的角度，结合文章内容和生活实际阐述理由。答案不唯一，能结合文章内容，言之成理即可。

（二）阅读下面的文字，完成下面小题。（7分）

16. （3分）C【解析】本题考查理解辨析。第③段画线句只是引用钱学森的名言，并未列举钱学森的事例，运用的只有道理论证这一种方法。故选C。

17. （4分）示例：提高人文精神，通过以文化人、以文育人，可以带来认知社会的新视野和新境界；多读书、尤其多读优秀传统经典，认真学学习文化知识，提高自身素养，丰富自己的精神生活。

【解析】本题考查文章内容的理解与概括。根据“人文精神不但可启迪思想、陶冶情操、温润心灵，而且通过以文化人、以文育人，可以带来认知社会的新视野和新境界。新时代需要造就知识丰富、情操高尚、意志坚定、素养深厚、人格健全的社会主义建设者，而不是只有物质生活、缺乏精神生活的‘单面人’”，可得：提高人文精神，通过以文化人、以文育人，可以带来认知社会的新视野和新境界；多读书、尤其多读优秀传统经典，认真学学习文化知识，提高自身素养，丰富自己的精神生活，拒绝成为“单面人”。

（三）阅读下面的文字，完成下面小题。（7分）

18. （3分）B

【解析】本题考查对文本相关内容的概括和分析能力。B项有误，“都完全是一致的”论断过于绝对，原文表述是“几乎是一致的”。故选B。

19. （4分）①呼吁各方团结抗疫；②援助多国抗疫疫苗；③分享最初的新冠病毒基因序列。

【解析】本题考查材料信息筛选与提取。根据材料三“中国国家卫生健康委员会主任马晓伟在大会发言，呼吁各方团结抗”可知中国“呼吁各国团结抗疫”；根据“塞内加尔、塞拉利昂、东帝汶等国代表感谢中国援助的新冠疫苗”，可知中国“援助多国抗疫疫苗”；根据“仅分享了最初的新冠病毒基因序列”可知中国“分享最初的新冠病毒基因序列”。以上举措都能体现中国的大国担当。

四、名著阅读（10分）

20. （3分） A

【解析】本题考查把握名著内容的能力。A项“拥有和自己斗争的勇气”错。《昆虫记》一书，以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。故选A。

21. （3分）示例：我选择《钢铁是怎样炼成的》，读过这本书后，我真正地成为了一名勇敢坚强的男子汉。

在考试失利时，我时常会想起屡败屡战，最终作品得以出版的保尔柯察金，那份坚持值得我去学习：在爬山时，其他人看着陡峭的山壁，望而却步，我却蓦然想到了勇敢面对人生一个个挑战的保尔，那份大无畏的勇敢与坚定的性格值得我们去学习。

【解析】本题考查名著阅读的能力。题目要求“联系自己的生活积累深入思考”，以帮助“更好的理解作品”，举例分析。可以选择《西游记》中的主要人物或者情节，《三国演义》中的刘关张或者其中义智仁表现，《水浒传》中的主题、人物、写法等等来写。抓住一点来先谈自己读了名著后的感受或收获，可以便写收获边分析，可以写完收获然后分析，形式比较灵活。

22. （4分）虎妞的“怀孕”让祥子深感焦虑，老马的经历让他感到前程暗淡，而辛苦积攒的买车钱又被孙侦探敲诈，他只好回到人和车厂，表现了祥子屈从现实的懦弱性格；简•爱一直深爱着罗切斯特，得知他被火烧伤、疯妻已过世，义无反顾地回到他身边，与至爱共担风雨，刻画了简•爱专一执着、勇敢的形象。

【解析】本题考查名著阅读中对不同人物形象的分析。要结合相关情节，通过人物的描写来分析人物形象。即要明确，祥子和简・爱为什么会回来，从他们回来的不同原因上，分析人物不同的性格，用简练的语言概括出来即可。

五、写作（50分）

23.阅读下面的材料，选择一个题目写作。

【解析】

材料的核心意思是：每个人的身体里都潜藏着特殊的才能，关键是如何将其唤醒。由此考生可以抓住两个关键点，一为“特殊的才能”，二为“唤醒”。而考生也应当明白两者之间的关系一这份“特殊的才能”是隐性的，只有通过“唤醒”才能显现。

题目一，考生要先准确理解“唤醒”。“唤醒”的意思是“叫醒，使醒悟”。然后，考生要根据题意恰当补题，如补题为“唤醒潜能”。“唤醒”体现了意识形态的变化，行文中，要呈现唤醒的过程。

题目一高分立意

立意1:品味红色经典（影片），唤醒民族记忆。

立意2:同桌的课堂笔记，唤醒“我”心中沉睡的梦想。

立意3:用爱唤醒生命的美好。

立意4:唤醒亲情，拒绝冷漠。

题目二，要求考生围绕材料写议论文。写好本题，-考生应注意“特殊的才能”和“唤醒”的关系。文中应明确“特殊的才能”是什么，为什么要“唤醒”，如何“唤醒”以及“唤醒”后会也怎样等。

题目二高分立意

立意1:唤醒民族文化骄傲与认同感。

立意2-共同抗疫，是对人类命运共同体意识的一次集体唤醒。

立意3：用好奇心唤醒人的求知欲。