【中考化学】吉林省吉林市2022-2023学年专项突破模拟测试题（一模二模）含解析

这是一份【中考化学】吉林省吉林市2022-2023学年专项突破模拟测试题（一模二模）含解析，共34页。试卷主要包含了单项选一选，填 空 题，简答题，实验与探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。

【中考化学】吉林省吉林市2022-2023学年专项突破模拟测试题（一模）
一、单项选一选（每小题1分，共10分）
1．（1分）制造五光十色的霓虹灯时，需要用到下列气体中的（　　）
A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳
2．（1分）在原子中，能决定元素种类的是（　　）
A．电子层数 B．质子数 C．中子数 D．核外电子数
3．（1分）下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是（　　）
A．水银制温度计 B．石墨制铅笔芯
C．干冰作制冷剂 D．天然气作燃料
4．（1分）下列实验操作中，错误的是（　　）
A．连接仪器 B．铁丝燃烧
C．液体加热 D．点燃酒精灯
5．（1分）生铁和钢都是铁的合金，它们都属于（　　）
A．混合物 B．纯净物 C．单质 D．化合物
6．（1分）对下列现象解释正确的是（　　）
A．汽油挥发﹣﹣分子可分
B．花香四溢﹣﹣分子没有断运动
C．冰雪融化﹣﹣分子很小
D．氧气液化﹣﹣分子体积变小
7．（1分）下列关于“水”的说法中，错误的是（　　）
A．生活污水应集中处理和排放
B．过滤操作能除去水中的所有杂质
C．可用肥皂水区分软水和硬水
D．活性炭可吸附水中有臭味的物质
8．（1分）下列与碳和碳的氧化物有关的说法中，正确的是（　　）
A．煤炉上放一盆水可防止CO中毒
B．CO2能使紫色石蕊溶液变红，说明CO2显酸性
C．CO和CO2化学性质没有同的原因是分子构成没有同
D．用墨绘制的古画经久没有变色，说明碳没有与任何物质反应
9．（1分）下列实验数据分析合理的是（　　）
A．向H2O2溶液中加入5gMnO2，充分反应后MnO2的质量仍为5g
B．将5g NaCl溶解在100g水中，得到溶液中NaCl的质量分数为5%
C．在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，5g粗盐提纯后，可得到精盐5g
D．使5g Mg完全燃烧后，生成物的质量仍为5g
10．（1分）若利用碱的性质进行下列实验，没有能达到相应目的的是（　　）
A．分别加入少量Mg（OH）2固体，根据是否溶解，可鉴别稀盐酸和Na2CO3溶液
B．分别加入适量水溶解，根据温度是否明显升高，可鉴别NaOH固体和NaCl固体
C．分别加入Ba（OH）2溶液，根据是否产生沉淀，可鉴别MgCl2溶液和Na2SO4溶液
D．分别加入熟石灰粉末研磨，根据是否产生氨味，可鉴别（NH4）2SO4固体和K2SO4固体
二、填 空 题（每空1分，共10分）
11．（3分）根据如图，回答下列问题。
（1）写出溶剂的化学式　 　。
（2）写出图中阴离子的符号　 　。
（3）KOH中氧元素的化合价为　 　。

12．（4分）化学与人体健康有着密切联系。
（1）在“鸡蛋、西红柿、菜子油”中，富含蛋白质的是　 　。
（2）为预防骨质疏松、佝偻病，日常饮食中应摄入足量的元素为　 　。
（3）“免洗消毒洗手液”的主要成分乙醇（C2H5OH）中共含有　 　种元素。
（4）医用外科口罩的罩体材料多为聚丙烯，聚丙烯属于　 　（填“合成材料”或“金属材料”）。
13．（3分）根据KNO3和NaCl的溶解度曲线，回答下列问题。
（1）30℃时，KNO3和NaCl中溶解度较大的是　 　。
（2）20℃时，使接近饱和的KNO3溶液变为该温度下的饱和溶液的方法之一是　 　。
（3）为了使NaCl溶液中的溶质全部析出，应采用的方法是　 　结晶。

三、简答题（每空1分，化学方程式2分，共12分）
14．（3分）根据工业制取氨气反应的微观示意图，回答下列问题。

（1）写出A物质的化学式　 　。
（2）反应中B、C的分子个数比　 　。
（3）该反应的基本反应类型是　 　。
15．（2分）木炭是一种常见的燃料。
（1）在实验室中，用酒精灯点燃木炭，从燃烧条件分析，酒精灯的作用是　 　。
（2）将机制木炭制成空心管状，可使其燃烧更加充分，原因是　 　。
16．（3分）化学为5G助力。
（1）承载基站的铁塔表面涂漆，是为了隔绝　 　和水，从而防止锈蚀。
（2）基站供电系统的导线多为铜线，使用铜是因为它具有延展性和　 　。
（3）使用人造金刚石薄膜做基体材料，是未来芯片研究的发展方向，金刚石与石墨物理性质有明显差异的原因是　 　。
17．（4分）学了酸的化学性质，某同学以稀硫酸为主题，绘制了“多彩酸世界”思维导图。
（1）若用Cu（OH）2实现②，会得到　 　色溶液。
（2）若想实现③，得到浅绿色溶液，可选用的单质是　 　。
（3）若选用BaCl2溶液实现⑤，此反应的化学方程式为　 　。

四、实验与探究题（每空1分，化学方程式2分，共12分）
18．（5分）如图是在实验室里制取气体时的常用装置。

（1）仪器a名称是　 　。
（2）用加热KMnO4的方法制取O2，可以选用的发生装置是　 　（填序号），反应的化学方程式为　 　。
（3）用D装置收集CO2，验满的操作是　 　。
19．（7分）某校师生线上“互动探究”，回答有关问题。
【学习目标】了解生活中常见的几种盐的化学性质。
【实验用品】教师用品：NaCl溶液、Na2CO3溶液、酚酞溶液、CaCl2溶液、KNO3溶液等。
学生用品：洁厕灵（主要成分稀盐酸，没有考虑其它成分）Ca（OH）2溶液（用生石灰干燥剂制备）、纯碱（Na2CO3）溶液、小苏打（NaHCO3）溶液、注射器、废塑料瓶、吸管等。
【互动探究】
探究目的
探究过程
主要现象
解释或结论
探究一：盐溶液是否一定显中性
教师实验：
向分别盛有NaCl溶液、Na2CO3溶液的两支试管中滴加　 　溶液
所加溶液遇NaCl溶液没有变色，遇Na2CO3溶液变红色
盐溶液没有一定显中性
探究二：Na2CO3溶液和NaHCO3溶液能否与某些酸溶液反应

有　 　产生，Ca（OH）2溶液变浑浊
Na2CO3溶液和NaHCO3溶液能与某些酸溶液反应
探究三：Na2CO3溶液能否与某些　 　溶液反应

产生白色沉淀
写出化学方程式　 　
探究四：Na2CO3溶液能否与某些盐溶液反应
教师实验：
（1）取少量KNO3溶液于试管中，向其中滴加Na2CO3溶液
（2）取少量CaCl2溶液于试管中，向其中滴加Na2CO3溶液
（1）无明显现象
（2）　 　
Na2CO3溶液能与某些盐溶液反应
【拓展延伸】“是放错了位置的资源”，对下列物质的利用，正确的是　 　。
A．“探究一”中剩余溶液的混合液，可用于检验“探究二”中洁厕灵是否过量
B．“探究二”中生成的这种气体，可以作为气体肥料
C．“探究三”中生成的这种固体，可以作食品干燥剂
D．“探究四”中剩余溶液的混合液，可以除去NaNO3溶液中混入的Ca（NO3）2
五、计算题（共6分）
20．（6分）北宋沈括编撰的《梦溪笔谈》中，记录了用CuSO4溶液熬制胆矾的铁釜，使用时间久了也可以化作铜。
（1）由上述材料分析，Fe比Cu的金属性　 　（填“强”或“弱”）。
（2）如果向足量的CuSO4溶液中加入5.6g Fe粉，充分反应后，理论上可以得到Cu的质量是多少？

试题解析
一、单项选一选（每小题1分，共10分）
1．解：稀有气体通电时会发出有色光，所以制造五光十色的霓虹灯的气体是稀有气体。
故选：C。
2．解：原子的核内质子数决定元素的种类；
故选：B。
3．解：A、水银制温度计，是利用水银受热膨胀遇冷冷缩的性质，属于物理性质，故A错误；
B、石墨制铅笔芯，是利用了石墨质软具有深灰色，属于物理性质，故B错误；
C、干冰作制冷剂是利用了干冰升华吸热，升华属于物理变化，故C错误；
D、天然气作燃料，是利用了天然气的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故D正确。
故选：D。
4．解：A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切没有可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作正确。
B、铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，图中所示装置正确。
C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积没有能超过试管容积的，图中所示操作正确。
D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一没有可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误。
故选：D。
5．解：生铁和钢都是铁的合金，它们是由铁和其它物质组成的物质，属于混合物。
故选：A。
6．解：A、汽油挥发，是因为汽油分子没有断地运动，而没有是分子体积变大，故选项解释错误。
B、花香四溢，是因为花香中含有的分子是在没有断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确。
C、冰雪融化，是因为分子间的间隔变小的缘故，故选项解释错误。
D、氧气液化，因为分子间的间隔变小的缘故，故选项解释错误。
故选：B。
7．解：A．生活污水没有能随意排放，以防造成水体污染，应集中处理和排放，选项说确；
B．过滤操作只能除去水中的难溶性杂质，没有能除去所有杂质，选项说法错误；
C．由于硬水遇肥皂水产生的泡沫少，软水遇肥皂水产生的泡沫多，可用肥皂水区分软水和硬水，选项说确；
D．活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味，选项说确。
故选：B。
8．解：A、一氧化碳难溶于水，煤炉上放一盆水可防止CO中毒，故选项说法错误。
B、CO2能使紫色石蕊溶液变红，没有是因为CO2显酸性，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，故选项说法错误。
C、CO和CO2化学性质没有同，是因为分子的构成没有同，没有同种的分子性质没有同，故选项说确。
D、墨中含有炭黑，主要成分是碳，碳在常温下化学性质没有活泼，故用墨绘制的古画经久没有变色，故选项说法错误。
故选：C。
9．解：A、向H2O2溶液中加入5gMnO2，二氧化锰作催化剂，反应前后质量没有变，充分反应后MnO2的质量仍为5g，故选项说确。
B、将5gNaCl溶解在100g水中，得到溶液中NaCl的质量分数为×＜5%，故选项说法错误。
C、在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，粗盐中含有泥沙，5g粗盐提纯后，没有可能得到精盐5g，故选项说法错误。
D、使5gMg完全燃烧后，镁与氧气反应生成氧化镁，生成物的质量应大于5g，故选项说法错误。
故选：A。
10．解：A、氢氧化镁难溶于水，没有能与Na2CO3溶液反应，能与稀盐酸反应生成氯化镁和水，根据是否溶解，可鉴别稀盐酸和Na2CO3溶液，故选项说确。
B、NaOH固体溶于水放热，使温度升高，氯化钠溶于水温度几乎无变化，可以鉴别，故选项说确。
C、Ba（OH）2溶液与MgCl2溶液和Na2SO4溶液反应，分别生成氢氧化镁沉淀、硫酸钡沉淀，没有能鉴别，故选项说法错误。
D、分别加入熟石灰粉末研磨，根据是否产生氨味，产生氨味的是（NH4）2SO4固体，可以鉴别，故选项说确。
故选：C。
二、填 空 题（每空1分，共10分）
11．解：（1）溶剂是水，其化学式为H2O。
（2）图中阴离子是氢氧根离子，其离子符号为OH﹣。
（3）KOH中氧元素的化合价为显﹣2价；由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故KOH中氧元素的化合价为显﹣2价可表示为：KH。
故
（1）H2O；
（2）OH﹣；
（3）KH。
12．解：（1）鸡蛋富含蛋白质，西红柿富含维生素，菜子油富含油脂，故填：鸡蛋。
（2）为预防骨质疏松、佝偻病，日常饮食中应摄入足量的钙元素，故填：钙。
（3）乙醇（C2H5OH）中共含有碳、氢、氧三种元素，故填：3。
（4）聚丙烯属于合成材料，故填：合成材料。
13．解：（1）由溶解度曲线可知：30℃时，KNO3和NaCl中溶解度较大的是硝酸钾；故KNO3；
（2）20℃时，没有饱和的KNO3溶液变为该温度下的饱和溶液的方法是：增加溶质、蒸发溶剂等；故增加溶质或蒸发溶剂等；
（3）为了使NaCl溶液中的溶质全部析出，应采用的方法是蒸发结晶，把水蒸发掉，就只剩下溶质了；故蒸发；
三、简答题（每空1分，化学方程式2分，共12分）
14．解：根据工业制取氨气反应的微观示意图可知，该反应的方程式为：3H2+N22NH3。
（1）由物质的构成可知，A物质的化学式为：N2。
（2）由方程式的意义可知，反应中B、C的分子个数比及氢气和氨气的分子个数比是：3：2。
（3）该反应由两种物质生成了一种物质，基本反应类型是化合反应。
15．解：（1）燃烧必须同时满足的三个条件是：①可燃物；②温度需达到可燃物的着火点；③与氧气接触。在实验室中，用酒精灯点燃木炭，从燃烧条件分析，酒精灯的作用是：使温度达到可燃物的着火点。
（2）将机制木炭制成空心管状，可使其燃烧更加充分，原因是增大可燃物与氧气的接触面积。
16．解：（1）铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的氧气和水共同作用的结果，承载基站的铁塔表面涂漆，是为了隔绝氧气和水，从而防止锈蚀。
（2）导线中的材料应具有良好的导电性，基站供电系统的导线多为铜线，使用铜是因为它具有延展性和导电性。
（3）金刚石与石墨物理性质有明显差异，原因是碳原子的排列方式没有同。
故
（1）氧气；
（2）导电性；
（3）碳原子的排列方式没有同。
17．解：（1）氢氧化铜能与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，会得到蓝色溶液。
（2）若想实现③，得到浅绿色溶液，铁能与稀硫酸反应生成硫酸亚铁溶液和氢气，则可选用的单质是铁。
（3）若选用BaCl2溶液实现⑤，氯化钡能与稀硫酸反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，反应的化学方程式为BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl。
故
（1）蓝；
（2）铁；
（3）BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl。
四、实验与探究题（每空1分，化学方程式2分，共12分）
18．解：（1）仪器a名称是试管。
（2）用加热KMnO4的方法制取O2，属于固体加热型制取气体，试管口要放有一团棉花，可以选用的发生装置是C．高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。
（3）检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明已集满。
故
（1）试管；
（2）C；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明已集满。
19．解：【互动探究】探究一：碱性溶液加入酚酞变红色，所以加入指示剂为酚酞；
故酚酞。
探究二：洁厕灵含有盐酸，盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，盐酸与碳酸氢钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，都生成气体二氧化碳，所以可看到气泡生成；
故气泡。
探究三：氢氧化钙属于碱，碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，书写化学方程式注意配平及沉淀符号，所以该反应的化学方程式应该为Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH；
故碱；Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH。
探究四：（2）加入氯化钙溶液，碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，因此可以看到白色沉淀产生；
故产生白色沉淀。
【拓展延伸】A、探究一种混合后有碳酸钠存在，加入探究二中，若存在盐酸，则有气泡，若没有存在盐酸，则没有气泡，所以通过观察气泡可以判断盐酸是否过量，因此得出洁厕灵是否过量，选项A正确；
B、二氧化碳是植物光合作用的原料，适当增加二氧化碳可以提高光合作用，选项B正确；
C、探究三生成固体为碳酸钙，没有具有吸水性，没有能用作干燥剂，选项C错误；
D、探究四混合液中含有硝酸钾和碳酸钠，硝酸钾无法去除，引入新的杂质，选项D错误；
故AB。
五、计算题（共6分）
20．解：（1）用CuSO4溶液熬制胆矾的铁釜，使用时间久了也可以化作铜，说明铁置换了铜，说明Fe比Cu的金属性强；故填：强；
（2）设理论上可以得到Cu的质量是x
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，
56 64
5.6g x

x＝6.4g
答：理论上可得到Cu的质量是6.4g。



























【中考化学】吉林省吉林市2022-2023学年专项突破模拟测试题（二模）
可能用到的相对原子质量:H-10-16C1-35.5K-39
一、单项选一选(每小题1分,共10分)
1.2019年是“国际化学元素周期表年”,编制元素周期表的科学家是
A.侯德榜B.屠呦呦C.门捷列夫D.拉瓦锡
2.通常情况下,空气中体积分数约占21%的气体是
A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体
3.下列有关分子、原子说法错误的是
A.很小B.没有断运动C.有间隔D.没有可分
4.下列实验操作正确的是

5.下列说法错误的是
A.NaHCO3俗称小苏打B.CaCO3可用作补钙剂
C.Na2CO3俗称火碱D.K2CO3属于钾肥
6.下列实验现象描述正确的是
A.铁丝燃烧时发出耀眼白光
B.红磷燃烧时产生大量白雾
C.氢气燃烧时发出黄色火焰
D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
7.下列化学方程式书写正确的是
A.2H20==2H2+O2
B.2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2
C.BaCl2+Na2CO3==2NaCl+BaCO3↓
D.Zn+H2SO4==ZnSO4+H2
8.下列说确的是
A.点燃可燃性气体前要验纯
B.稀释浓硫酸时将水倒人浓硫酸中
C.蒸发食盐水时出现固体就停止加热
D.配制溶液时用量筒溶解固体物质
9.向盛有定量固体的烧杯中加人某溶液,固体质量変化与下图相符的是

A.MnO2中加人H2O2溶液
B.Cu-Zn合金中加人稀HCl
C.CuO中加人稀H2SO4
D.BaCO3中加人稀HNO3
10.下列实验设计没有能达到实验目的的是
A.用Ba（OH）2溶液除去NaNO3溶液中的CuSO4
B.用Na2CO3溶液鉴别NaOH溶液和CaCl2溶液
C.用稀H2SO4、Fe2O3,和NaOH溶液制各Fe（OH）3
D.用酚酞溶液检验Ca0中是否含有Ca（OH）2
二、填 空 题(毎空1分,共10分)
11.如右图所示。用化学符号填空。

(1)
(2)
(3)
12.化学与我们的生活联系密切。
(1)生活中通过 的方法可以降低水的硬度。
(2)大米中含量至多的营养素是
(3)天然气有 性,常用作燃料。
(4)炒菜时油锅着火,通常用 的方法灭火。
13.A、B两种固体物质的溶解度曲线如右图所示。

(1)t1℃时,A的溶解度是 g。
(2)将t1℃时B的饱和溶液升高温度至t2℃,所得溶液 (填“饱和"或“没有饱和”)溶液。
(3)将t2℃时A的饱和溶液冷却到t1℃,溶液的浓度会 (填“变大”或“没有变”或“变小”)。
三.简答题(毎空1分,化学方程式2分,共12分)
14.回答下列问题。
(1)2Na+2H20=2Na0H+R↑,其中R的化学式为___。
(2)水与氧化钙的生成物属于 (填“酸”或“碱”或“盆”)。
15.在宏观、微观与符号之间建立联系,是化学学科的特点。

按上图所示,回答下列问题。
(1)图1中两种微粒属于没有同种元素是因为 没有同。
(2)图2中反应的化学方程式为，其基本反应类型是_______。
16.某同学在实验室中看到铁钉表面附着红色物质,分没有出是铁锈还是铜,为证明红色物质的成分,将其“刮”下来放_______溶液中进行验证。
(1)若固体溶解,则该物质为铁锈;铁锈是铁与 反应生成的。
(2)若固体没有溶,则该物质为铜;铜可能是铁与 溶液反应生成的。
17.某同学在做中和反应实验时,用pH传感器测得溶液的pH变化如右图所示,回答下列问题。

(1)向A点溶液中滴加紫色石蕊溶液的现象是
(2)曲线上_______点表示酸和碱恰好完全反应。
(3)C点溶液中含有 种溶质。
四、实验与探究题(每空1分,化学方程式2分,共12分)
18.根据下图回答问题。

(1)图中仪器a的名称是______。
(2)实验室用加热方法制取氧气的发生和收集装置为 (填字母序号)。
(3)某同学用自制的D装置在实验室制取二氧化碳气体,无纺布包内装的药品为 ,其反应的化学方程式为
19.教育部从2018年开始，要求在学校普及分类回收处理的相关知识。某化学小组所学的知识对此进行一系列实践。
I.探究
(1)学会识图分拣:下列应投人带有右图图标的箱内的是 (填字母序号)。

A.塑料瓶B.果皮C.碎瓷片
(2)学会检验有害气体含氯塑科焚烧时会产生氯化氢等气体。若要检验焚烧后的气体中有氯化氢,可将其通入___溶液中,有白色沉淀生成即可。
II.实验探究:
[提出问题]如何回收处理废旧电池中的镉?
[查阅资料]
(1)废旧电池中含有锅、汞等元素,这些元素会危害人类健康。
(2)镉(Cd)从溶液中析出时呈海绵状固体.在化合物中通常表现为+2价。
(3)碳酸镉(CdCO3)、氢氧化镉Cd（OH）2都是白色固体、难溶于水。
[设计实验]先将废旧电池进行处理以制得硫酸镉( CdSO4)溶液，用于以下实验。

[回收处理]
实验结束后,将反应后的混合物通过过滤洗涤、加热,进而再制得镉。
[交流反思]
请同学们]基于化学视角说明分类回收处理的重要意义_____(答一点即可)。
五、计算题(6分)
20.现有5.6gKOH固体与100g稀HCl恰好完全反应,求该稀HCl中溶质的质量分数。










答案与试题解析

一、单项选一选（每小题1分，共10分）
1．（1分）（2019•吉林）2019年是“国际化学元素周期表年”，编制元素周期表的科学家是（　　）
A．侯德榜 B．屠呦呦 C．门捷列夫 D．拉瓦锡
【考点】51：化学的历史发展过程．
解：编制元素周期表的科学家是门捷列夫，故C符合题意，A、B、D没有符合题意。
故选：C。
【点评】本题较为简单，了解化学发展的历史和一些科学家的重要贡献即可分析解答。
2．（1分）（2019•吉林）通常情况下，空气中体积分数约占21%的气体是（　　）
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体
【考点】61：空气的成分及各成分的体积分数．
解：A、氮气大约占空气体积的78%，故选项错误；
B、氧气大约占空气体积的21%，故选项正确；
C、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，故选项错误；
D、稀有气体大约占空气体积的0.94%，故选项错误；
故选：B。
【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选一选和填 空 题中。
3．（1分）（2019•吉林）下列有关分子、原子说法错误的是（　　）
A．很小 B．没有断运动 C．有间隔 D．没有可分
【考点】B4：原子的定义与构成；BA：分子的定义与分子的特性．
解：分子和原子都很小，都在没有断运动，都有间隔，分子和原子都可以再分。
故选：D。
【点评】解答本题关键是熟悉分子和原子的性质。
4．（1分）（2019•吉林）下列实验操作正确的是（　　）
A．连接仪器 B．塞进胶塞
C．倾倒液体 D．过滤
【考点】49：液体药品的取用；4G：过滤的原理、方法及其应用；4J：仪器的装配或连接．
解：A、导管连接胶皮管时，先把导管一端湿润，然后稍用力转动使之胶皮管内，图中所示装置正确。
B、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切没有可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误。
C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放，所示操作错误。
D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒，图中所示操作错误。
故选：A。
【点评】本题难度没有大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
5．（1分）（2019•吉林）下列说法错误的是（　　）
A．NaHCO3俗称小苏打 B．CaCO3可用作补钙剂
C．Na2CO3俗称火碱 D．K2CO3属于钾肥
【考点】9G：常用盐的用途；9J：常见化肥的种类和作用；D1：化学式的书写及意义．
解：A、碳酸氢钠俗称小苏打，其化学式为NaHCO3，故选项说确。
B、CaCO3可用作补钙剂，故选项说确。
C、碳酸钠俗称纯碱、苏打，其化学式为Na2CO3，故选项说法错误。
D、K2CO3中含有钾元素，属于钾肥，故选项说确。
故选：C。
【点评】本题难度没有大，熟练掌握常见化学物质（特别是常见的酸碱盐）的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键。
6．（1分）（2019•吉林）下列实验现象描述正确的是（　　）
A．铁丝燃烧时发出耀眼白光
B．红磷燃烧时产生大量白雾
C．氢气燃烧时发出黄色火焰
D．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
【考点】6A：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．
解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，故选项错误。
B、红磷燃烧，产生大量的白烟，而没有是白雾，故选项说法错误。
C、氢气燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法错误。
D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说确。
故选：D。
【点评】本题难度没有大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。
7．（1分）（2019•吉林）下列化学方程式书写正确的是（　　）
A．2H2O2H2+O2
B．2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2
C．BaCl2+Na2CO3═2NaCl+BaCO3↓
D．Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
【考点】G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
解：A、该化学方程式氢气、氧气后面没有标注↑，正确的化学方程式应为：2H2O2H2↑+O2↑。
B、该化学方程式缺少反应条件，氧气后面没有标注↑，正确的化学方程式应为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。
C、该化学方程式书写完全正确。
D、该化学方程式氢气后面没有标注↑，正确的化学方程式应为Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑。
故选：C。
【点评】本题难度没有大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，短线改成等号。
8．（1分）（2019•吉林）下列说确的是（　　）
A．点燃可燃性气体前要验纯
B．稀释浓硫酸时将水倒入浓硫酸中
C．蒸发食盐水时出现固体就停止加热
D．配制溶液时用量筒溶解固体物质
【考点】4C：物质的溶解；4D：浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；4I：蒸发与蒸馏操作；HM：氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯．
解：A、可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，为防止发生爆炸，点燃可燃性气体之前必须检验气体的纯度，故选项说确。
B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒没有断搅拌，以使热量及时的扩散；一定没有能把水注入浓硫酸中，故选项说法错误。
C、蒸发时，待蒸发皿中出现较多固体时，应停止加热，利用余热将剩余液体蒸干，故选项说法错误。
D、配制溶液时，溶解操作应在烧杯中进行，没有能在量筒内进行，故选项说法错误。
故选：A。
【点评】本题难度没有大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
9．（1分）（2019•吉林）向盛有定量固体的烧杯中加入某溶液，固体质量変化与如图相符的是（　　）

A．MnO2中加入H2O2溶液 B．Cu﹣Zn合金中加入稀HCl
C．CuO中加入稀H2SO4 D．BaCO3中加入稀HNO3
【考点】6J：催化剂的特点与催化作用；85：金属的化学性质；93：酸的化学性质；9H：盐的化学性质．
解：A、MnO2是过氧化氢分解的催化剂，质量没有变，故A没有符合题意；
B、Cu﹣Zn合金中加入稀HCl，锌能与稀盐酸反应，铜没有反应。锌反应完后质量没有再减少，故B符合题意；
C、CuO中加入稀H2SO4，氧化铜能与稀硫酸完全反应，固体的质量减小到为0，故C没有符合题意；
D、BaCO3中加入稀HNO3，碳酸钡能与稀硝酸完全反应，固体的质量减小到为0，故D没有符合题意。
故选：B。
【点评】本题通过图象考查了常见物质的性质和概念，准确理解常见的概念、物质的性质是解答本题的基础。
10．（1分）（2019•吉林）下列实验设计没有能达到实验目的是（　　）
A．用Ba（OH）2溶液除去NaNO3溶液中的CuSO4
B．用Na2CO3溶液鉴别NaOH溶液和CaCl2溶液
C．用稀H2SO4、Fe2O3和NaOH溶液制备Fe（OH）3
D．用酚酞溶液检验中是否含有Ca（OH）2
【考点】34：化学实验设计与评价；8L：生石灰的性质与用途；9H：盐的化学性质；9U：酸、碱、盐的鉴别．
解：A、氢氧化钡没有能和硝酸钠反应，和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钡沉淀，过滤得到硝酸钠溶液，该选项能够达到实验目的；
B、碳酸钠没有能和氢氧化钠反应，和氯化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和氯化钠，该选项能够达到实验目的；
C、氧化铁和稀硫酸反应生成硫酸铁和水，硫酸铁和氢氧化钠反应生成氢氧化铁沉淀和硫酸钠，该选项能够达到实验目的；
D、滴加酚酞试液时，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，因此没有能用酚酞试液检验中是否含有Ca（OH）2，该选项没有能达到实验目的。
故选：D。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
二、填 空 题（毎空1分，共10分）
11．（3分）（2019•吉林）如图所示。用化学符号填空。
（1）　N　。
（2）　Na+　。
（3）　H2　。

【考点】DF：化学符号及其周围数字的意义．
解：（1）氮元素符号为N，故填：N。
（2）钠离子带有一个单位的正电荷，故填：Na+。
（3）水中氧元素的化合价为﹣2，故填：H2。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
12．（4分）（2019•吉林）化学与我们的生活联系密切。
（1）生活中通过　煮沸　的方法可以降低水的硬度。
（2）大米中含量至多的营养素是　糖类　。
（3）天然气有　可燃　性，常用作燃料。
（4）炒菜时油锅着火，通常用　锅盖盖灭　的方法灭火。
【考点】77：硬水与软水；H3：常用燃料的使用与其对环境的影响；H4：灭火的原理和方法；J2：生命与六大营养素．
解：（1）煮沸能降低水中钙、镁化合物的含量，生活中通过煮沸的方法可以降低水的硬度。
（2）大米中含量至多的营养素是糖类。
（3）天然气有可燃性，燃烧时能放出大量的热，常用作燃料。
（4）炒菜时油锅着火，通常用锅盖盖灭的方法灭火。
故答为：（1）煮沸；（2）糖类；（3）可燃；（4）锅盖盖灭。
【点评】本题所考查的知识与生活联系比较紧密，难度没有大，学会用化学知识来解决问题的方法是解答本题的关键。
13．（3分）（2019•吉林）A、B两种固体物质的溶解度曲线如图所示。
（1）t1℃时，A的溶解度是　n　g。
（2）将t1℃时B的饱和溶液升高温度至t2℃，所得溶液为　饱和　（填“饱和”或“没有饱和”）溶液。
（3）将t2℃时A的饱和溶液冷却到t1℃，溶液的浓度会　变小　 （填“变大”或“没有变”或“变小”）。

【考点】7N：固体溶解度曲线及其作用；7T：溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．
解：（1）由溶解度曲线可知：t1℃时，A的溶解度是ng；故n；
（2）将t1℃时B的饱和溶液升高温度至t2℃，所得溶液为饱和溶液，因为B的溶解度随温度的升高而减少；故饱和；
（3）将t2℃时A的饱和溶液冷却到t1℃，溶液的浓度会变小，因为A固体物质的溶解度，是随温度升高而增大的，降温后溶解度变小，溶液的质量分数变小；故变小；
【点评】本考点考查了溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；还考查了有关溶液和溶质质量分数的变化等，本考点主要出现在选一选和填 空 题中。
三.简答题（毎空1分，化学方程式2分，共12分）
14．（2分）（2019•吉林）回答下列问题。
（1）2Na+2H2O＝2NaOH+R↑，其中R的化学式为　H2　。
（2）水与氧化钙的生成物属于　碱　 （填“酸”或“碱”或“盐”）。
【考点】A9：常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；G1：质量守恒定律及其应用．
解：（1）由2Na+2H2O＝2NaOH+R↑可知，反应前后钠原子都是2个，氧原子都是2个，反应前氢原子是4个，反应后应该是4个，其中2个包含在R中，其中R的化学式为H2。
故填：H2。
（2）水与氧化钙的生成物是氢氧化钙，氢氧化钙是碱。
故填：碱。
【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类没有变，原子的种类、总个数没有变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
15．（4分）（2019•吉林）在宏观、微观与符号之间建立联系，是化学学科的特点。

按如图所示，回答下列问题。
（1）图1中两种微粒属于没有同种元素是因为　质子数　没有同。
（2）图2中反应的化学方程式为　2CO+O2CO2　，其基本反应类型是　化合反应　。
【考点】B3：微粒观点及模型图的应用；B8：原子结构示意图与离子结构示意图；FA：反应类型的判定；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
解：（1）由元素的定义可知，图1中两种微粒属于没有同种元素是因为质子数没有同。
（2）由图示可知，图2中的反应是一氧化碳燃烧生成了二氧化碳，化学方程式为：2CO+O2CO2，该反应由两种物质生成了一种物质，基本反应类型是化合反应。
故答为：（1）质子数；（2）2CO+O2CO2，化合反应。
【点评】本题的难度没有大，了解元素的定义和微粒模型图的意义即可分析解答。
16．（3分）（2019•吉林）某同学在实验室中看到铁钉表面附着红色物质，分没有出是铁锈还是铜，为证明红色物质的成分，将其“刮”下来，放入　盐酸　溶液中进行验证。
（1）若固体溶解，则该物质为铁锈；铁锈是铁与　氧气、水　反应生成的。
（2）若固体没有溶，则该物质为铜；铜可能是铁与　硫酸铜　溶液反应生成的。
【考点】85：金属的化学性质；8G：金属锈蚀的条件及其防护．
解：铁锈能和盐酸（或硫酸）溶液反应而铜没有与其反应，所以为证明红色物质的成分，将其“刮”下来，放入盐酸（或硫酸）溶液中进行验证；
（1）根据铁生锈的原理可知：铁要与氧气和水同时接触才能生锈，所以铁锈是铁和氧气、水同时接触反应生成的；
（2）在金属顺序中，铁在铜的前面，铁能把铜从硫酸铜溶液中给置换出来，所以若固体没有溶，则该物质为铜；铜可能是铁与硫酸铜溶液反应生成的。
故
盐酸（或硫酸）；
（1）氧气、水；
（2）硫酸铜。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
17．（3分）（2019•吉林）某同学在做中和反应实验时，用pH传感器测得溶液的pH变化如图所示，回答下列问题。
（1）向A点溶液中滴加紫色石蕊溶液的现象是　紫色石蕊试液变红色　。
（2）曲线上　B　点表示酸和碱恰好完全反应。
（3）C点溶液中含有　二　种溶质。

【考点】97：中和反应及其应用；99：溶液的酸碱性与pH值的关系．
解：（1）根据图示可知在A点pH小于7溶液呈酸性，向A点溶液中滴加紫色石蕊溶液的现象是紫色石蕊试液变红色；
（2）酸碱恰好完全中和时溶液呈中性，pH＝7，所以B点表示本和大恰好完全中和；
（3）在C点溶液的pH大于7溶液呈碱性，溶液中的溶质有盐和碱两种溶质。
故
（1）紫色石蕊试液变红色；
（2）B；
（3）二。
【点评】本题难度没有是很大，主要考查了中和反应及其应用，掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系、从数形的角度理解中和反应是正确解答本题的关键。
四、实验与探究题（每空1分，化学方程式2分，共12分）
18．（5分）（2019•吉林）根据如图回答问题。

（1）图中仪器a的名称是　集气瓶　。
（2）实验室用加热方法制取氧气的发生和收集装置为　AC　（填字母序号）。
（3）某同学用自制的D装置在实验室制取二氧化碳气体，无纺布包内装的药品为　大理石　，其反应的化学方程式为　CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑　。
【考点】4O：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
解：（1）仪器a的名称是集气瓶；
（2）加法制取氧气需要酒精灯，发生装置选择A，氧气没有易溶于水，收集装置选择C；
（3）根据装置的特点可知，无纺布包内装的药品为大理石（或石灰石）；碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。
故
（1）集气瓶；
（2）AC；
（3）大理石（或石灰石）；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。
【点评】本考点主要考查了仪器的名称、选择发生装置和收集装置的依据，同时也考查了化学方程式的书写，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。
19．（7分）（2019•吉林）教育部从2018年开始，要求在学校普及分类回收处理的相关知识。某化学小组所学的知识对此进行一系列实践。
I．探究
（1）学会识图分拣：下列应投入带有如图图标的箱内的是　A　（填字母序号）。
A．塑料瓶 B．果皮 C．碎瓷片
（2）学会检验有害气体：含氯塑料焚烧时会产生氯化氢等气体。
若要检验焚烧后的气体中有氯化氢，可将其通入　硝酸银　溶液中，有白色沉淀生成即可。
II．实验探究：
【提出问题】如何回收处理废旧电池中的镉？
【查阅资料】
（1）废旧电池中含有镉、汞等元素，这些元素会危害人类健康。
（2）镉（Cd）从溶液中析出时呈海绵状固体。在化合物中通常表现为+2价。
（3）碳酸镉（CdCO3）、氢氧化镉[Cd（OH）2]都是白色固体、难溶于水。
【设计实验】先将废旧电池进行处理以制得硫酸镉（ CdSO4）溶液，用于以下实验。
实验设计
实验步骤
实验现象
实验结论
与金属反应
取少许溶液于试管中，加入足量的Zn粉，充分反应。
　金属表面有海绵状固体析出　
Zn可以置换出Cd
与碱反应
取少许溶液于试管中，加入足量的NaOH溶液，充分反应。
产生白色沉淀
用化学方程式表示为　2NaOH+CdSO4＝Na2SO4+Cd（OH）2↓　。
与盐反应
取少许溶液于试管中，加入足量的　碳酸钠　溶液，充分反应。
产生白色沉淀
可用该试剂除去CdSO4．
【回收处理】
实验结束后，将反应后的混合物通过过滤、洗涤、加热，进而再制得镉。
【交流反思】
请同学们基于化学视角说明分类回收处理的重要意义　节约资源　（答一点即可）。

【考点】28：实验探究物质的性质或变化规律；85：金属的化学性质；9H：盐的化学性质；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
解：I．探究
（1）该图示是可回收利用图标，其中果皮和碎瓷片无回收利用，塑料瓶 可回收再利用，故选A；
（2）氯化氢 气体溶于水形成盐酸能和硝酸银反应生成氯化银白色沉淀，所以若要检验焚烧后的气体中有氯化氢，可将其通入硝酸银溶液；
II．实验探究
【设计实验】
与金属反应：因为锌能置换出镉，根据题目所给的信息可知，反应现象为：金属表面有海绵状固体析出；
与碱反应：氢氧化钠和硫酸镉反应生成氢氧化镉和硫酸钠，化学方程式为：2NaOH+CdSO4＝Na2SO4+Cd（OH）2↓；
与盐反应：根据题目所提供的信息可知，加入可溶性碳酸盐生成碳酸镉除去硫酸镉，故取少许溶液于试管中，加入足量的碳酸钠溶液，充分反应。
【交流反思】
通过所学知识可知分类回收处理的重要意义：①节约资源；②保护环境等。
故
I．探究
（1）A；
（2）硝酸银；
II．实验探究
【设计实验】
与金属反应：金属表面有海绵状固体析出；
与碱反应：2NaOH+CdSO4＝Na2SO4+Cd（OH）2↓；
与盐反应：碳酸钠；
【交流反思】
①节约资源；②保护环境等。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
五、计算题（6分）
20．（6分）（2019•吉林）现有5.6g KOH固体与100g稀HCl恰好完全反应，求该稀HCl中溶质的质量分数。
【考点】7U：有关溶质质量分数的简单计算；G6：根据化学反应方程式的计算．
解：设该稀HCl中溶质的质量分数为x
KOH+HCl＝KCl+H2O
56 36.5
5.6g 100gx
＝
x＝3.65%
答：该稀HCl中溶质的质量分数为3.65%。
【点评】根据化学方程式计算时，要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。