新年好_音乐社会_小班_教案

新年好

小班 音乐&社会

活动目标

         感受新年欢乐的氛围。

         理解歌词内容，初步了解过新年的传统习俗。

         学唱歌曲《新年好》，并尝试边唱边做动作。

活动准备

         环境准备：教师可提前将幼儿椅子布置成U字型，便于幼儿做动作。

         课件准备：“过年习俗”组图；《新年好》歌曲视频及图片；《新年好》歌曲音频、伴奏及图谱；《新年好》手势舞视频。

活动过程

         播放音频及组图“过年习俗”，引导幼儿初步了解过新年的传统习俗，激发幼儿对新年的好奇和向往。

——快过新年啦，爸爸、奇奇妙妙和他们的好朋友们在做什么呢？我们一起来看看吧！

——猫爸爸和猫妈妈正在做什么？（放鞭炮）

——奇奇妙妙和小福在贴什么？（贴春联、窗花）

——看奇奇妙妙的手，猜猜他们在做什么？（拜年）

小结：过年的时候，大家会一起放鞭炮、贴春联和窗花，还会给家人或好朋友拜年，这些

都是我们过年时的习俗。

         播放歌曲视频及图片《新年好》，引导幼儿理解歌词内容，感受新年欢乐的氛围。

——奇奇妙妙在拜年的时候，还唱了一首好听的歌曲呢！我们一起来看看吧。

1.播放歌曲视频，请幼儿完整欣赏歌曲，感受新年欢乐的氛围。

——视频中的小朋友开心吗？你从哪里看出来的？

——你喜欢过年吗？为什么？

2.分句播放歌曲音频及图片《新年好》，帮助幼儿理解歌词内容。

——奇奇妙妙和我们一样都很喜欢过年，那他们在拜年时都说了什么、做了什么？我们再来听一听吧！

——奇奇妙妙说了什么祝福语？（新年好）

——他们做什么事来庆祝新年？（唱歌、跳舞）

          活动建议：幼儿回答后，教师用完整的歌词复述一遍，帮助幼儿理解歌词内容，加深印象。

         播放歌曲音频、伴奏及图谱《新年好》，鼓励幼儿跟唱歌曲。

1.教师结合图谱清唱歌曲，引导幼儿感知歌词与图谱的对应关系。

——老师也想来唱一唱这首好听的歌曲，庆祝新年的到来。

          活动建议：教师边慢速清唱边手指图谱，帮助幼儿更好地感知歌词与图谱的对应关系。

2.播放歌曲音频及图谱，鼓励幼儿跟唱歌曲。

3.播放歌曲伴奏及图谱，鼓励幼儿尝试演唱歌曲。

          活动建议：教师可根据幼儿实际情况先带唱歌曲再鼓励幼儿跟随伴奏演唱歌曲。

         播放手势舞视频《新年好》，鼓励幼儿尝试边唱边做动作，体验身体动作和音乐的合拍特征。

    1.播放手势舞视频，请幼儿完整观看视频，初步感知手势舞的动作。

    ——新年快到啦，我们也向大家拜拜年吧！看看视频都做了哪些动作？我们也来学一学。

2.教师清唱歌曲，带领幼儿学做动作。

    ——新年好呀/祝贺大家新年好/我们唱歌/我们跳舞，视频里是怎么做的呢？

——试试把这些动作连起来做一做。

3.教师带唱，鼓励幼儿边跟唱边做动作。

          活动建议：教师可先慢速带唱，再根据幼儿实际情况调整为常速带唱。

    4.再次播放手势舞视频，鼓励幼儿边唱边做动作。

活动延伸

         区域活动

在音乐区，投放歌曲音频、歌曲图谱、手势舞视频《新年好》，鼓励幼儿继续边唱边随乐做动作。

         日常活动

带领幼儿在幼儿园走廊、教室等地方参观，请幼儿说说幼儿园新年的环境变化，感受新年的喜庆氛围。

         家园共育

1.请家长在带幼儿外出时，引导幼儿留意商场、饭店等公共场所的新年节日布置，感受过新年的氛围。

2.家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士欢乐新年”系列的歌曲动画，了解更多过年时中国的传统习俗。

附【曲谱】