初中语文人教部编版七年级下册19* 一棵小桃树第一课时教案及反思

这是一份初中语文人教部编版七年级下册19* 一棵小桃树第一课时教案及反思，共2页。教案主要包含了整体感知等内容，欢迎下载使用。
19《一棵小桃树》 第一课时
学 习 目 标
1.字音、形，词的积累、点拨，常识积累；
2.整体感知课文内容，把握故事情节。
学 习 重难点
重点1.字音、形，词的积累、点拨，常识积累；
难点2.整体感知课文内容，把握故事情节。
智 趣 引 入
你们喜欢桃子吗？有谁见过桃树生长的过程？给我们描述一下。
让我们一起走进贾平凹的《一棵小桃树》。
师生互动
夯实基础
1.默读文章，请用荧光笔勾画出文章中的重点字词。
2.字词积累
（1）读读写写：见语文书P119。
（2）重点补充： 孱头（ ） 伫窗（ ）淅淅沥沥（ ）恍然（ ） 马嵬坡（ ）欲绽（ ）褪尽（ ）
（3）重点成语：
垂垂暮老：形容像老人一样没有生气。
轰轰烈烈：形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟
祸不单行:形容不幸的事接二连三地发生。祸:灾难。
血气方刚：（年轻人）精力正旺盛，冲劲大。
淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
文学常识
贾平凹，当代作家。1953年出生于陕西农村。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，被誉为“鬼才”。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。1975年任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。1982年后从事专业创作。
主要作品有小说《废都》《浮躁》《秦腔》，
散文《爱的踪迹》《心迹》《朋友》《我的小桃树》
三、整体感知
自己默读全文，根据文意，你如何划分文章结构？
（1）：交代“我”写小桃树的缘由。
（2）：写眼前情景，抒发怜悯、痛心、自责的心情。
（3-8）：回忆小桃树以及“我”的经历。
（9-14）：回到眼前情景，呼应开头，点明主旨。
二 次 备 课
课 堂 小 结
1.本节课，我们掌握了重点字词。
2.通过阅读课文，明确了文章的脉络层次。
板 书 设 计
当 堂 检 测
完成《当堂检测》36
检 测 反 馈
教 学 反 思