人教英语8年级上册 英语简单句的五种基本句型 教案

学科

英语

年级/册

八年级（上）

教材版本

人教版

课题名称

英语简单句的五种基本句型

难点名称

掌握英语简单句的五种基本句型并熟练运用

难点分析

从知识角度分析为什么难

1.一些常用单词的词性、词义具有多样性，可构成不同句型，表达不同语意。

2.动词不定式、动名词、现在分词使简单句复杂化。

3.知识内容过于抽象但又至关重要，如：英语句子在语序、时态等方面与汉语表达习惯千差万别。

从学生角度分析为什么难

1.知识内容抽象，学生理解困难。

2.学生英语学习既要重视记忆积累，又要提高学习能力。

目前，八年级多数学生英语学习还仅限于单词、短语、句子的反复机械记忆，所学的语法知识在听说读写中融会贯通的运用能力亟待提高。

难点教学方法

1.通过《老鼠和猫》动画情境对比，形象地区分简单句、并列句、复合句

2.示例探究、形象对比、层层推进，探讨总结出简单句的五种基本句型。

教学环节

教学过程

导入

1. 对比三个动画情境，同学们发现了什么？

（谁？多少？关系？）

2.启发卡通人物数量、人物关系，形象地区分简单句、并列句、复合句。

知识讲解

（难点突破）

一、观察发现突破主语＋系动词＋表语(S＋V＋P)

1.观察《Tom and Jerry》图片自由表达情感并记录实用的句子，讨论句子共性？

  ①.Jerry is happy. 

  ②.I am smart.

  ③.Tom and Jerry were good friends.

2.得出结论：主语＋系动词＋表语  (S＋V＋P)

3.直接阐明系动词分三类：be(is,am,are，was,were)；look\seem看起来, sound听起来,

smell闻起来, teste尝起来, feel摸起来；get, become, turn 变得……

4.再给出“俏小妹”图，启发学生们用“主系表”结构表达自己的认识。

④.Shelly looks so nice.  Shelly看来那么美。

⑤.The day gets shorter and shorter. 白天变得越来越短。

二、对比讨论突破主语＋谓语＋宾语(S＋Vt1＋O)

1.对比讨论Jerry和Tom的日常行为，启发学生用行为动词自由表达句子。

①．Jerry likes cheese.

②．Tom played the piano.

③．Jerry made a face.

④. Tom and Jerry have a good time.

2.对比第一种句型观察、讨论动词有没有变化？发生了什么变化？

3.得出结论：  ①.句中动词都表示实在意义的动作或行为，叫实意动词。

②.这些实意动词+一个名词\动名词，通常表示某人做某事。

③.主语＋谓语＋宾语(S＋Vt1＋O)

三、层层推进突破

主语＋谓语＋间接宾语（指人）＋直接宾语（指物）

(S＋Vt2＋IO＋DO)

1.示图讨论，对比第二种句型、讨论行为动词有没有具有“超强带货能力”？

①. Jerry sent Tom a piece of cheese.

②. Tom played the piano for us.

2.得出结论：①. 这些实意动词具有“超强带货能力”+两个宾语，分别指人和指物。

②．主语＋谓语＋双宾语（人+物）(S＋Vt2＋IO＋DO)

3.强调中考题型（同义句）：主语＋谓语＋双宾语（人+物）=主语+谓语+物宾+for\to+人宾语

当谓语动词是buy, make（做）, cook, choose, sing, find+物宾+for+人宾

③.Tom bought his girl friend some flowers.

=Tom bought some flowers  for his girl friend.

当谓语动词是give, lend, teach, take , send, pass+物宾+to+人宾

④.Tom gave his girl friend some flowers .

= Tom gave some flowers to his girl friend.

四、再接再厉突破主语＋谓语＋宾语＋宾补(S＋Vt3＋DO＋OC)

1.讨论故宫建筑，对比第前两种句型，讨论这组句子中宾语和红色语句之间的关系？

①. They built the Forbidden City red.

②. We must keep the Forbidden City clean.

③. We all call the building the Forbidden City.

2.得出结论：语＋谓语＋宾语＋宾补 (S＋Vt3＋DO＋OC)

3.解释：①．宾语补足语用来补充说明宾语的动作或状态，宾补可以由名词、形容词、动词不定式to do、现在分词v-ing等充当。

②．但当谓语动词是let（让）,make\have\get（使）+ sb.+ do(不定式省略to)

4.翻译练习：汤姆把那小姑娘惹哭了。Tom made the little girl cry.

爸爸不让我出去。  Dad won’t let me go out.

妈妈让我认真完成作业。Mum gets me finish my homework seriously.

五、从日常生活体验中突破主语＋谓语 (S＋Vi)

1.表达日常生活，体验动词特点。

①.The sun rises. ②.The earth runs everyday. ③.We study hard.

④.We laugh.  ⑤.We cry. ⑥.We eat. ⑦.We drink.

2.探索发现，总结得出：

①.这些实意动词不具有任何“带货能力”，叫不及物动词Vi。

②．主语＋谓语 (S＋Vi)

课堂练习

（难点巩固）

小练习大作用，课堂练习设计有层次性、目的性、针对性，链接中考巩固重难点。

1、I am sorry to have kept you ______.

A. to wait      B. wait       C. waited     D. waiting

2、 He told ___________ home.

A. us to go     B. we go      C. us go       D. us not go

3、 He gave me a book. （改为同义句，一词一空）

He gave _______   _______  ________.

小结

Summary凝练重点，提升能力。

①.S + V + C（强调：系动词三种形式，表语的词性）

②.S + Vt + O

③.S + Vt + O人+ O物（中考考点）

④.S + Vt + O + C（中考考点）

⑤.S + Vi