初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section A教案设计

课例名称

Unit 6   Do you like bananas?

Period One Section A（1a—2c）

学段学科

初中   英语

教材版本

PEP《Go for it》

章节

Unit 6   Do you like bananas?

年级

七年级

教学目标

1. Knowledge Objects(知识目标)

Key words: banana, hamburger, tomato, ice-cream, salad, strawberry, pear, milk, bread and so on.

Target Language:  Do you like bananas/salad/oranges?  

Yes, I do. /No, I don’t.

    Learn the countable and uncountable nouns.

2. Ability Object（能力目标）

旨在帮助学生了解可数名词和不可数名词，并培养与提高学生应用英语谈论他们对物品的喜好能力。（To help students learn about the countable and uncountable nouns and improve their abilities of talking about the things they like in English, especially the fruit and vegetables.）

3. Moral Object（情感目标）

通过活动锻炼学生的合作精神，增进学生间的相互了解。

教学重难点

重点：掌握有关食物名称的有关单词，能够区分和正确使用表示食物的可数名词和不可数名词。

难点：掌握动词like 在一般现在时中的用法，灵活 运用Do you like…？和Does she/he like…？ 问句谈论喜好。

学情分析

本课教学的对象是十二三岁的学生，他们活泼、好奇，喜欢游戏、活动和竞争，对英语学习有很大的兴趣，但他们生活在农村，锻炼机会少，自信不足，哑巴英语普遍存在。因此，我在教学中尽最大努力，多次运用HiTeach的挑人、抢权功能，给予他们最多张口说话的机会，让他们参与到活动中来，并通过不断重复和合作学习，降低学习难度，使他们体验到成功的喜悦，积极主动快乐地学习英语。

教学方法

教法：视听教学法  任务型教学法  情境交际法

学法：自主与探究  合作与交际  推理与归纳

（利用Pair work和Group work让学生相互交流合作学习，培养他们的团队精神和协作意识。总之，利用HiTeach智慧课堂的选择题作答、抢答、随机挑人、答题结果分析等功能，激发学生学习兴趣，学生学习效果实时反馈，让学生做到在“乐中学，用中学”。）

教学过程

Step1. Lead-in

What’s this in English? It’s a ball. Yeah, I like this ball very much. And I often play ball with my friend, John and sometimes we watch ball games on TV, too. This ball is my birthday gift from him. And next week is his birthday .Let’s go to a shop to buy something for him!

Step2. Presentation and practice

    1．New word learning ：

Wow, so many things. --What’s this\that in English? –It’s an apple\a …….

I think John will like them. Let’s buy some bananas, pears ,(可数名词单数形式学生来读)…………

Look , there’s some ice cream, some milk,…(让学生通过观察a/an后用名词单数,some后用名词复数。Some bananas ,some pears, some ice cream 等进行比较了解可数名词、不可数名词。

2．Guessing games：

Hint1: They are long.

Hint2: They are yellow.

Hint3: Monkeys like them. Are they ……?

Hint1: They are red or green.

Hint2: They are round.

Hint3: They are vegetables. Are they ……?

Hint1: They are round(圆的).

Hint2. They have salad in them.

Hint3. You can eat them in KFC. Are they……?

Hint1: Children like it very much.

Hint2: It has many colors.

Hint3: It is cold(冷的). Is it……?

通过猜这个活动大大提高了学生听课的专注力，进一步巩固对本节课的新词的学习。

3．Help the words go home :

目的是查看学生对可数名词和不可数名词分类掌握情况。此处用Hiteach计时，让学生在规定的时间内目标明确地完成任务，并用抢权功能，活跃了课堂气氛。

4. Listening

1b  Listen and circle the food you hear.(听录音，圈出所听到的食物)。

1b  Listen and number the conversations(1--3):听录音，为对话编号                                                  

圈出听到的食物并排序。不仅巩固了刚学的词汇,同时也是将非常重要的听力技巧——捕捉关键渗透其中。）

5. Pair work

Do you like ?----Yes, I do.   No, I don’t. 采取生生互动的学习方式，引导学生谈论自己的喜恶，激发学生说英语的兴趣。

6. Chain Play:(对话小接龙)

A: I like oranges. Do  you like ice-cream？

B: Yes ,I  do. I like ice-cream. Do you like bread?

C: Yes, I  do. I like bread. Do you like tomatoes?

D: Yes, I  do. I like tomatoes. Do you like…?

chain play是英语教学中，在最短时间内让最多的学生上口，最有效的途径！

7. Pair work

   Does he/she like?  --- Yes , he/she does.

   No, he /she doesn’t. He/She doesn’t like …

8. Listen 2b and fill in the blanks.

9. Do a survey

Step3.Exercise:

1. 　　　Tom　　　pears?

   A. Do; like    B. Does; like

   C. Does; likes D. Is; likes

2. 　　　you　　　milk?　　　

   A. Do; like   B. Does; like

   C. Does; likes  D. Is; likes

3. I like  hamburgers. But I don’t like______.

   A. breads         B. bread

   C. pear           D. salads

4. Bill likes oranges, but he ______ apples.

   A. doesn’t  likes   B. doesn’t like

   C. don’t  like    D. aren’t

5. Do  you like  strawberries?

   No,__________.

   A. I  do.                  B. I  does.

   C. I  don’t                D. I  doesn’t

Step4.Homework

1.Recite the words.（p31）

2.Write a report about your family.

教学反思

本节课是一节听说课，在教学过程中，利用HiTeach提供的快乐、高效的学习环境，学生的学习兴趣、参与活动的积极性都大大提高。其中抢权和挑人功能，让每个学生都有参与和表现的机会，激发了他们学好英语的兴趣。先听后说，先输入后输出的教学策略，这符合学生的认知规律，也很好地实现了编者的意图：重复，重复，再重复，在变化中重复，有输入才有输出。在最后的答题环节中，通过IRS即时反馈系统得出的统计结果，可以看出学生学会了本节课的知识，并且能够加以应用。

    不足之处是学生口语的实际运用不流畅，准确性还需要加强。