人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section B教学设计

Unit 1 My name’s Gina.

一、单元教材分析

本单元围绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型：“What’s your/his/her name？My/His/Her name is…”; 通过学习区分"First/last name”，了解有关姓名的文化知识；通过查询电话号码 “What’s your/her/his phone number？”，学习数字1~9，同时也进一步促进学生之间的相互了解；通过以上几个方面的学习，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴。本单元与第二单元衔接紧密：由课堂内的打招呼、自我介绍到课外、校外相互了解。由特殊疑问句的学习到一般疑问句的学习，使学生将书本知识运用到实际生活中。

二、单元学情分析

本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。

三、单元教学建议

本单元可综合运用讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，提供大量的学习资源，通过老师向学生进行的自我介绍，同学自我介绍传句子比赛，自我查资料表演，自制明信片等的活动，使学生能够学到知识，又增加了他们的学习的乐趣。来培养学生的自主学习的能力及表达能力和逻辑思维能力。采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pair work, Group work的口语交际活动，询问他人姓名、查询电话号码，了解有关姓名的文化知识。

Section B 1 (1a-2a)

一、教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 能掌握以下单词：zero ~ nine, telephone, number, phone, first name, last name, friend, middle school, China   

2) 能掌握以下句型：

① —What’s your/his/her telephone number?  —It's…

②—What's your first/last name?       —My first/last name is…

③—What's his/her first/last name?       —His/Her first/last name is…

   3) 能辨别英文中的姓氏与名字，了解中英文中姓名之间的区别。

 4）通过听力训练提高学生们获取信息的能力。

 5）阅读简短的句子或文章获取相关信息的能力。

2. 情感态度价值观目标：

帮助学生比较中英文姓名的不同之处，通过了解中英文名字的区别，培养和提高学生对中外文化差异的敏感性和鉴别能力，加深对本国文化的理解和认识，培养学生的世界观意识，以及初步的跨文化交际能力。

二、教学重难点

1. 教学重点：

1) 让学生学会询问他人的电话号码，学会交朋友，了解朋友们的信息。

2) 了解中英文名字间的差异，能辨认英文姓氏与名字。

3) 通过听、说、读的训练，提高学生们综合运用英语的能力，培养学生们学习英语的兴趣，并在学习中体会到学习英语的乐趣。

2. 教学难点：

1) 辨认英文姓氏与名字。

2) 阅读短文及句子获取相关信息。

三、教学过程

Ⅰ. Warming- up and revision

1. Daily greetings to the students

2. Listen to a song

Ⅱ. Learn the numbers

1. T: Please tell me how to say it in English? (Show the Ss the number pictures, one by one)

Ss: It’s one.

Ss: It’s two. …

   2. Listen and repeat.

     Let the Ss look at 1a, then play the tape. Ss listen and repeat the numbers.

3. Listen to the tape. Listen to the tape and write down the telephone number on your books. (Play the tape for the Ss.) 

   4. Check the answers:278-6926.

III. Group work

1. Divide the Ss into groups. Each group has four students.

2. T: Now please work with your group and ask each other questions about phone numbers.

e.g.  S1: What’s your telephone number, S2?

S2: It’s 356-9865.

S1: 356-9865. Thanks.

IV. Listening

1. T: Point to the numbered names. Read each one aloud along with the number that comes after it. Then say each number and ask a student to read the name before that number.

Tell Ss to listen to the tape and match the names with the telephone numbers.

2. Point to the blanks in the four telephone numbers. Tell the Ss that the last two numbers of each telephone number are missing. Listen to the tape and then fill in these numbers.

3. Check the answers:

(1.c   2.d   3.b   4.a)   (278-7928, 555-8042, 398-6149, 929-3160)

  4. Listen to the tape carefully and complete the conversation.

Conversation 1

A: Hello. _______ your _____?

B: __________ Tom.

A: _______ your phone number, Tom?

B: It’s __________.

Conversation 2

A: Hi! ____ Ms. Miller.

B: _____, Ms. Miller! __________ Bob.

A: _______ your phone number, Bob?

B: ____ phone number? It’s _________.

V. Presentation

1. Show some dialogues to the students, let them know about the first name and last name.

2. Get the Ss to practice the following dialogue in pairs.

T: What’s your first name?

S: My first name is ___.

T: What’s your last name?

S: My last name is ___.

3. Work on 2a.

1) Point out the sample answers: the L for last name next to Green, and F for first name next to Jack. Then have students finish the exercise on their own. 

2) Read the list of names in the exercise. Ask students to guess which names are first names and which are last names.

4. Check the answers.

VII. Language points

    1. 基数词 zero,… nine (0至9)

      zero, one, two… nine被称作基数词，用来表示数量的多少。用法如下：

(1) 表示号码，如电话号码、身份证号码、门牌号等, 读时按单个基数词读出。0可读成字母o的读音/ƏU/或zero 。

      (2) 表示数字或年龄等。

e.g. 她六岁。  She’s six years old.  

             二加三等于五。  Two and three is five.　

(3) 表示时间编号等。

e.g. 五点钟    five o’clock   

2. first name与last name

       first name 是指英美人的名，也可以说given name。而“姓”叫last name

       或family name。英美人通常是名字在前，姓氏在后，与中国人的姓名顺序相反。

       e.g. 我叫杰克·米勒，我姓米勒。

I’m Jack Miller. My last name’s Miller.

3. it’s 与its

it’s = it is意为“它是”。it是人称代词(第三人称单数形式)。its是形容词性物主代词，意为“它的”。

e.g. 它是一只猫，它的名字叫咪咪。

It’s a cat. Its name’s Mimi.

VII. Exercises

I. 用英语说出下列电话号码或词组。

1. 122  __________    

2. 95511 ____________________

3. 257-8761 ____________________________

4. 689-7416 ___________________________

5. 348-6907 _________________________________

6. 姓氏 _________  

7. 名字 __________

8. 电话号码 ______________________

9. 在中国  ________

10. 他的朋友们 __________

II. 句型转换

1. She is Mary Brown. (变为一般疑问句)

  ___ ____ Mary Brown?

2. Her telephone number is 357-4219. (对划线部分提问)

  ______ ____ telephone number?

3. His last name is Miller. (对划线部分提问)

  _______ his ____ name?

4. Her first name is Linda. (对划线部分提问)

  ______ her _____ name? 

5. I’m Eric Smith. (变为一般疑问句)

  ____ ____ Eric Smith?

III. 根据汉语提示完成下列句子。

1. 我的名字叫戴尔格林。

   My _____ ____ Dale Green.

2. 他姓米勒。

  ___ ____ _____ is Miller.

3. 你的电话号码是多少？ 354-8760。

  — ______ your _____ number?

  — ___ 354-8760.

4. 她姓什么？

  ______ ____ last name? 

5. 我的朋友是在中国。

   My ______ ___ in China.

Conclusion and homework

1. 用下列句式介绍一下你的几位好朋友的姓、名字及电话号码。

   His/Her name is ….

His/Her first name is ….

His/Her last name is ….

His/Her telephone number is ….