小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级下册11 我是一张纸课文配套课件ppt

11 我是一张纸（教案）

一、 教学目标

1. 了解纸的来源，认识纸对人们生活的重要意义。
2. 树立节约用纸的意识，从而在生活中养成节约纸、爱惜纸的良好习惯。
3. 通过游戏、实践等方式，体会到纸的作用，能够从身边小事做起，节约每一张纸。
4. 引导学生发自内心地去关注自然、生命、环境和资源。了解纸的来源，让学生树立一定的环境保护意识。

二、 教学重点及难点

1. 了解纸的来源，体会到纸的作用，树立节约用纸的意识。
2. 养成节约用纸的良好习惯。
3. 了解纸与环保的密切关系。

三、 教学用具

多媒体设备等

四、 相关资源

图片资源、场景照片等

五、 教学过程

活动一： 你找到我了吗

反馈指导： 1.出示教材图片，让同学们说一说在哪儿看到了纸。 2.小组讨论纸分为几种，分别有什么样的用途。 3.引导学生思考如果生活中没有纸了，我们会变成什么样呢？

教师总结： 同学们，生活中处处有纸的影子，只要你愿意寻找，善于思考，一定会发现纸就在你身边。

设计意图：通过小组讨论，让学生认识纸的多种用途,明白我们的学习、生活离不开纸。初步了解认识纸对人们生活的重要意义。

活动二： 我从哪里来

反馈指导： 1、PPT出示教材小绘本展示古时候的造纸术，学生观看后请他们谈一谈感受。 2.引导学生思考并小组讨论现在的纸主要是由哪些材料制造而成，其工艺是否繁杂。

教师总结：我国是世界上最早发明纸的国家。根据考古发现，西汉时期我国已经有了麻质纤维纸，但质地粗糙且数量少，成本高不普及。到公元105年，东汉的蔡伦总结前人经验，改进了造纸术，以树皮、麻头、破布、旧渔网等为原料造纸，扩大了纸的原料来源，降低了纸的成本，大大提高了纸张的质量和生产效率，为纸张取代竹帛开辟了广阔的前景。为文化的传播创造了有利的条件。

设计意图：让学生了解纸的来历和制造过程,体会纸来之不易。有助于引导学生发自内心地去关注自然、生命、环境和资源。

活动三： 纸的心路历程

反馈指导： 1.出示教材图片，让学生判断这种行为是否正确，回忆自身是否存在这种浪费行为。 2.分组讨论后请同学们谈一谈怎样才能和纸做好朋友。

教师总结：保护环境人人有责，我们应该从我做起，从身边的小事做起。如果我们每人一天节约一张纸，那我们就能节省很多纸，节省下来的纸张就可以保护一片树林，那样我们的河水又清了，草儿又绿了，鸟儿又唱了，天空又蓝了。从现在起我们小朋友就应该——节约用纸，保护环境。

设计意图:让学生从别人浪费纸的现象中反思自己的行为,并体会到我们在生活中应该怎样正确使用纸,和纸做朋友。

活动四： 废纸变变变

反馈指导： 1.出示教材图片，学生观看后请同学们谈一谈还有什么方法可以节约用纸。2.请同学们课后开展“珍惜纸张”的成果展。

教师总结：“纸张方便你和我，来之不易工序多。爱惜节约善行动，巧手妙招扮生活。”行动起来吧，为环保贡献出自己的一份力量吧！

设计意图：加强学生节约用纸的意识，并把节约用纸的意义传递出去，用小手拉大手的方法，呼吁全社会节约用纸，合理用纸，使用纸形成良性循环。

课堂小结：通过今天的学习，我们知道了小小一张纸来之不易，节约用纸就是保护了树木，保护了环境。老师希望你们把今天学到的节约用纸的好方法告诉给身边的每一个人，让更多的人加入到我们节约用纸的行动中来！

板书设计：我是一张纸

你找到我了吗   生活离不开纸

我从哪里来     纸张来之不易

我的苦与乐     节约用纸，保护环境