湖北省武汉市2022-2023学年小学三年级下册数学期末专项提升测试卷AB卷（含解析）

这是一份湖北省武汉市2022-2023学年小学三年级下册数学期末专项提升测试卷AB卷（含解析），共33页。试卷主要包含了填空题，判断题，选择题，计算题，解答题等内容，欢迎下载使用。

湖北省武汉市2022-2023学年小学三年级下册数学期末专项提升测试卷（A卷）
一、填空题(共32分)
1．想一想，填一填。

2．小兰在10:10时上第三节课，到了10:55时下课，这节课上了( )．
3．两个相同的长方形，长都是8厘米，宽都是3厘米，如果把它们像如图一样叠放起来，这个叠放后图形的周长是( )厘米。

4．3800千克－800千克＝( )吨        1米－7厘米＝( )厘米   
1吨－200千克＝( )千克            950米＋1050米＝( )千米
2分30秒＝( )秒               300分＝( )时
5．下面左图中所有的涂色部分表示的数是312，整个图形表示的数是( )；下面右图的正方形表示80，那么涂色部分表示的数是( )。

6．一根10米长的木头每锯下一段需要2分钟，锯成5段，要( )分钟。
7．表示把一个整体平均分成( )份，取其中的( )份．
8．比180多60的数是_____，_____比430少150．
9．在____里填上“＞”“＜”或“＝”。
30×5____160            400×5____3000
500×6____600×5     700×8____560
70×8____90×6        700×4____800×3
10．三（2）班有28名女生参加了跳绳和踢毽子比赛，其中有12人参加了跳绳比赛，有20人参加了踢毽子比赛，这两项比赛都参加的有( )人。
二、判断题(共10分)
11．(本题2分)6个人吃完了一个西瓜，每人吃了这个西瓜的。( )
12．(本题2分)5个是。( )
13．(本题2分)650－180－145＝650－（180－145）。( )
14．(本题2分)6的5倍比5的6倍大。( )
15．(本题2分)小明收集了40张书签，送给了小丽5张，剩下的张数是7的5倍。( )
三、选择题(共10分)
16．(本题2分)的积的末尾有（       ）个0。
A．1 B．2 C．3
17．(本题2分)下面三只钟，坏了的是（       ）。
A． B． C．
18．(本题2分)被减数是82，减数是68，差是（　　）。
A．150 B．14 C．82 D．68
19．(本题2分)1千米的是（　　）米。
A．500 B．200 C．100
20．(本题2分)钟面上秒针从一个数走到下一个数，经过的时间是（       ）。
A．1秒 B．5秒 C．1分
四、计算题(共28分)
21．(本题2分)估算。
289＋305≈            692＋187≈
22．(本题12分)列竖式计算，带★的要验算。
507×6＝                         480×7＝                     125×7＝




★378＋576＝              ★1003－248＝              ★985－702＝




23．(本题12分)混合运算。
451＋123×2                1080－9×3              534－128＋367




3×（801－15）           486＋63÷7             （352－289）÷7




24．(本题2分)最大的三位数乘最大的一位数，积是多少？

五、解答题(共20分)
25．(本题4分)一个假分数，它的分子是37，把它化成带分数后，分子是5，这个假分数可能是多少？



26．(本题4分)学校美术兴趣小组有男生18人，女生9人，兴趣小组中男生人数是女生人数的几倍？



27．(本题4分)小明家离学校有15分钟的路程。他要7时30分到校，至少应在几时几分从家出门？



28．(本题4分)把一箱苹果平均分给8个小朋友正好分完。已知这箱苹果个数少于80个，这箱苹果可能有多少个？这箱苹果至少有多少个？最多有多少个？



29．(本题4分)小东家到小林家有多少米？


答案：
1．见详解

【分析】
根据多位数乘一位数的计算方法可知，计算25×3时，将25拆成20与5，分别求出3与20、5的乘积，再将两个乘积加起来即可。计算170×4时，将170拆成100与70，分别求出4与100、70的乘积，再将两个乘积加起来即可。
【详解】


两位数乘一位数可以先把两位数分成整十数和一位数，然后分别与一位数相乘，最后把两次乘得的积相加。同理，可将几百几十数分成整百数和整十数进行计算。
2．45分钟

略
3．32

【分析】
把线段平移，变形为我们学过的正方形，然后利用正方形的周长＝边长×4，解答即可。
【详解】

8×4＝32（厘米）

本题考查周长的知识，掌握周长的定义利用平移线段和正方形的周长公式求解。
4．     3     93     800     2     150     5

【分析】
（1）3800千克－800千克＝3000千克，再把3000千克除以进率1000化成3吨。
（2）把1米化成100厘米再计算。
（3）把1吨化成1000千克再计算。
（4）950米＋1050米＝2000米，再把2000米除以进率1000化成2千米。
（5）把2分化成120秒再加30秒。
（6）把300分化成时，用300除以进率60。
【详解】
3800千克－800千克＝3 吨        1米－7厘米＝93 厘米   
1吨－200千克＝800千克                       950米＋1050米＝2千米
2分30秒＝150 秒                                 300分＝5时

单位换算首先要弄清是由高级单位化低级单位还是由低级单位化高级单位，其次记住单位间的进率；由高级单位化低级单位乘进率，由低级单位化高级单位除以进率．不同单位的名数加减计算要先化成相同单位的名数再计算。
5．     936     10

【分析】
根据分数的意义，将三角形平均分成9份，其中1份占整个三角形的，涂色部分是3份，占整个三角形的，表示的数是312，则整个图形表示的数是312÷3×9。将正方形平均分成8份，涂色部分是1份占整个正方形的，则涂色部分表示的数是80÷8。
【详解】
312÷3×9
＝104×9
＝936
80÷8＝10
则整个图形表示的数是936；涂色部分表示的数是10。

本题主要用除法求一个数的几分之几是多少，用这个数除以分母，求出一份是多少。再乘分子，求出几份是多少。
6．8

【分析】
锯的次数＝段数－1，依此计算出锯的次数，然后用锯的次数乘2即可。
【详解】
5－1＝4（次）
4×2＝8（分钟）

解答此题的关键在于掌握锯的次数与段数之间的关系，应熟练掌握。
7．     5     2

【详解】
略
8．     240     280

【详解】
180+60＝240
430﹣150＝280
答：比180多60的数是240，280比430少150．
故答案为240、280
9．     ＜     ＜     ＝     ＞     ＞     ＞

略
10．4

【分析】
根据“有12人参加了跳绳比赛，有20人参加了踢毽子比赛”可得两者的总人数：20＋12＝32（人），这其中把两项比赛都参加的人数多计算了一次，所以根据容斥原理可得两项比赛都参加的人数是：32－28＝4（人），据此解答即可。
【详解】
20＋12＝32（人）
32－28＝4（人）

两量重叠问题：A类与B类元素个数的总和＝A类元素的个数＋B类元素的个数－既是A类又是B类元素的个数。
11．×

【分析】
根据分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数，据此解答。
【详解】
6个人吃完了一个西瓜，不是“平均”分，并不能确定每人吃了这个西瓜的，所以原题说法错误。
故×

熟练掌握分数的意义，明确是否平均分是解答本题的关键。
12．√

【分析】
根据分数的意义，将一个整体平均分成6份，其中1份是，5份就是5个，即。
【详解】
根据分析可知，5个是。
故√。

此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
13．×

【分析】
根据减法的性质，即一个数连续减去两个数等于减去这两个数的和，据此判断即可。
【详解】
650－180－145＝650－（180＋145）
所以原题说法错误。

此题运算定律和简便计算，解决此题的关键是明确减法的性质。
14．×

【分析】
6的5倍就是6×5，5的6倍就是5×6，计算出结果，并进行比较即可解题。
【详解】
6×5＝30
5×6＝30
30＝30
所以原题说法错误，
故×

本题考查的是倍数的认识，熟练掌握求一个数的几倍是多少的方法，是解答此题的关键。
15．√

【分析】
用小明原来书签数量减去送给小丽书签数量，求出小明剩下书签数量。再除以7，求出剩下的张数是7的几倍。看剩下的张数是否是7的5倍。
【详解】
（40－5）÷7
＝35÷7
＝5
则剩下的张数是7的倍。
故√。

求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。
16．B

【分析】
三位数乘一位数的竖式计算：从个位起，用一位数依次乘三位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘，乘得的结果就和那一位对齐；当乘数末尾有0时，可先不让0参与计算，最后将0的个数补在积的末尾处即可，依此计算出结果并选择。
【详解】
150×4＝600

故B

熟练掌握三位数与一位数的乘法计算是解答此题的关键。
17．C

【分析】
根据对钟表的认识，整点时间，时针指着该时间的数字，分针指着12；半点时间，时针指着该时间数字和下一个时间数字中间的位置，分针指着6，据此判断即可。
【详解】
根据分析可知，C选项的分针指着6，那么时针不可能指着整的时间数字。
故C

本题考查的是对钟表上时针和分针的位置，据此推测钟表是否有问题。
18．B

【分析】
已知被减数是82，减数是68，求差，就用被减数减去减数即可。
【详解】
82－68＝14
故B

本题考查了减法算式中各部分的关系：差＝被减数－减数。
19．B

【分析】
1千米＝1000米，先将单位转化成米数，表示将总长度平均分成5份，表示其中的1份，本题先计算出1份的长度，再乘份数即可得出答案。
【详解】
1千米＝1000米
1000÷5×1
＝200×1
＝200（米）
故B

此题主要考查分数的意义，把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。注意换算成相同的单位。
20．B

【分析】
在钟面上，秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒。秒针从钟面上的一个数走到下一个数，也就是走了1个大格。所以经过的时间是5秒。
【详解】
分针从钟面上的一个数走到下一个数，经过的时间是5秒。
故B

明确秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒，这是解决本题的关键。
21．600；880；

【分析】
三位数加三位数的估算，先把三位数估成接近的整百数或整百整十数，然后再相加即可解答。
【详解】
289＋305≈300＋300＝600；
692＋187≈690＋190＝880

本题考查了整数的估算，把准确数估成接近的整百数或整百整十数计算是解题的关键。
22．3042；3360；875
954；755；283

【分析】
多位数乘一位数计算法则：从右边起，依次用一位数去乘多位数每一位，乘到哪一位，得数的末尾就和哪一位对齐，满几十就向前一位进几。
整数加法计算法则：相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。
整数减法计算法则：相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。
【详解】
507×6＝3042                       480×7＝3360                      125×7＝875
                                                                 
★378＋576＝954                 ★1003－248＝755                 ★985－702＝283
验算：               验算：             验算：
23．697；1053；773；
2358；495；9

【分析】
四则运算的顺序：在一个没有括号的算式里，如果只含同一级运算，按照从左往右的顺序依次计算；如果含有两级运算，要先算乘除法，再算加减法；在一个有括号的算式里，要先算小括号里的，再算中括号里的，最后算括号外的。
【详解】
451＋123×2
＝451＋246
＝697
1080－9×3
＝1080－27
＝1053
534－128＋367
＝406＋367
＝773
3×（801－15）
＝3×786
＝2358
486＋63÷7
＝486＋9
＝495
（352－289）÷7
＝63÷7
＝9
24．8991

【分析】
最大的三位数是999，最大的一位数是9，用乘法即可解答。
【详解】
999×9＝8991
25．；；

【详解】
37－5＝32
32的因数有：1；32；2；16；4；8
大于5的数有：32；16；8
答：这个假分数可能是；；。
26．2

【分析】
求兴趣小组中男生人数是女生人数的几倍，就相当于求18是9的几倍，用除法计算。
【详解】
18÷9＝2
答：兴趣小组中男生人数是女生人数的2倍。

本题解答依据是：求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。
27．7时15分

【分析】
根据题意，用到校的时间减去从家到学校要用的15分钟，就是从家出发的时间，据此解题即可。
【详解】
7时30分－15分＝7时15分
答：至少应在7时15分前从家出门。

这道题已知从家到学校中间所经过的时间和到校的时刻，求从家出发的时刻。计算这类题目时要用终点时刻减去中间经过的时间得到的就是出发的时刻。
28．这箱苹果可能有8、16、24、32、40、48、56、64、72个，这箱苹果至少有8个，最多有72个。

【分析】
把一箱苹果平均分给8个小朋友正好分完，那么这箱苹果的个数应该是8的倍数，80以内8的倍数有8、16、24、32、40、48、56、64、72，据此解答即可。
【详解】
80以内8的倍数有8、16、24、32、40、48、56、64、72；
所以这箱苹果可能有8、16、24、32、40、48、56、64、72个，这箱苹果至少有8个，最多有72个。
答：这箱苹果可能有8、16、24、32、40、48、56、64、72个，这箱苹果至少有8个，最多有72个。

灵活运用求一个数的倍数的方法来解决实际问题。
29．654米

【分析】
根据减法的意义，由题意可知，运用818米减去164米即可得到答案。
【详解】
据分析可得：
818－164＝654（米）
答：小东家到小林家有654米。

本题考查了整数的减法的意义及整数的减法的计算法则的应用。

湖北省武汉市2022-2023学年小学三年级下册数学期末专项提升测试卷（B卷）
一、解答题（共3小题，满分0分）
1．直接写得数。
30×20＝
240×3＝
500×2＝
66÷3＝
0÷74＝
280÷4＝
63﹣29＝
3×310＝
77÷7＝
800﹣60＝
4000÷2＝
150÷3＝
30×50＝
70×11＝
2400÷8＝
14×50＝
5×17＝
80÷9＝
280+60＝
25×4＝
670﹣50＝
3×60＝
123﹣123＝
0×30＝
1.9﹣0.5＝
7.7+1.3＝
10﹣6.2＝
8.9+2＝
298÷7≈
501×6≈
115+199≈
304×8≈
71+27÷3＝
3500÷7÷5＝
100÷5×2＝
50×7×0＝
2．竖式计算。（带*的要验算）
39×84＝
*403÷8＝
15×62＝
517÷5＝
3．递等式计算。
320×（500﹣496）
1000﹣25×8
816÷4﹣64
二、全面思考，用心填空。（共10小题，每小题0分，满分0分）
4．根据生活实际在横线里填上合适的单位名称。
一座广场的面积约是6400 　 　，周长约是320 　 　，绕广场走一圈大约需要360 　 　。
5．在横线里填上“＞”“＜”或“＝”。
600平方厘米 　 　6平方分米
500分米 　 　5米
10.2元 　 　12元
2400×3 　 　240×30
6．在横线里填上合适的小数。

读作：　 　读作：　 　写作：　 　、　 　。
7．在算式□45÷8中，如果商是两位数，□里最大填 　 　；如果商是三位数，且商中间是0，□里填 　 　。
8．根据描述把下面的地点填在相应的框里：
学校的东南方是公园，电影院在学校的西北方，书店在电影院的东方，学校在商场的北方，动物园在学校的西方，游泳馆在学校的西南方，医院在学校的东方．

9．如图钟面是小明晚上睡觉的时间，用24时计时法表示是 　 　；如果小明第二天早上7：00起床，小明的睡眠时间是 　 　小时。

10．根据如图信息填空。
（1）公交车专用道全天禁止其他车辆行驶的时长是 　 　小时 　 　分。
（2）爸爸下午5：30，　 　走专用车道吗？（填“能”或“不能“）。

11．一块苗圃如图所示，涂色部分表示已经种植树苗的区域，这块苗圃大约可以种植 　 　棵树苗。（请你在图上画一画，再解答。）

12．如图中每个小正方形代表1平方厘米。这个图形的面积是 　 　平方厘米，周长是 　 　厘米。

13．用0、4、6、2可以组成 　 　个没有重复数字的两位数。
三、选择题（共5小题，每小题0分，满分0分）
14．2022年北京冬奥会从2月4日开幕，到2月20日结束，从开始到结束一共（　　）天。
A．16 B．17 C．15
15．在植树节的种树活动中，老师把52棵树平均分给三年级的两个班，每班可以分到多少棵？如图的竖式中虚线框里的计算过程表示（　　）

A．每班分2棵，分了4棵，还剩1棵。
B．每班分20棵，分了40棵，还剩1棵。
C．每班分20棵，分了40棵，还剩10棵。
16．下面哪句话是对的？（　　）
A．边长是4厘米的正方形，它的周长和面积相等。
B．被除数的末尾有0，商的末尾不一定有0。
C．芳芳是2018年2月29日出生的。
17．从两张完全相同的长方形纸上分别减去一个小正方形（如图）。

（1）图1中，剩下的图形与原来相比较，结果是（　　）
A、周长和面积都变小
B、周长增加，面积变小
C、周长不变，面积变小
（2）图2中，剩下的图形与原来相比较，结果是（　　）
A、周长和面积都变小
B、周长增加，面积变小
C、周长不变，面积变小
18．一个长方形，长10厘米，宽6厘米。将这个长方形沿对角线剪开，然后拼成一个大三角形（如图）。这个大三角形的面积是（　　）平方厘米。

A．60平方厘米 B．30平方厘米
C．120平方厘米
四、操作题（共2小题，满分0分）
19．在如图的方格纸上分别按要求画出两种图形。（各画一个，并标上字母A和B），（每个小方格代表1平方厘米。）
图形A：画出一个面积为18平方厘米的长方形。
图形B：画出一个周长为16厘米的长方形或正方形。

20．5月29日，湖北省中小学生“爱眼日”宣传教育活动在武汉华侨城小学举行。倡导全体师生科学用眼意识。
如表是某小学三年级1班和五年级1班本学期体检视力情况统计表，观察并回答问题。

5.0及以上
4.9﹣4.7
4.6﹣4.3
4.2及以下
三年级1班
34
15
3
0
五年级1班
26
14
7
3
（1）视力5.0及以上的，三年级1班有 　 　人，五年级1班有 　 　人。
（2）视力4.2及以下的，三年级1班有 　 　人，五年级1班有 　 　人。
（3）5.0的视力是正常的，低于5.0的三年级1班有 　 　人，五年级1班有 　 　人。
根据你的观察和比较，你想对这些同学说什么？
五、解答题（共4小题，满分0分）
21．种植蔬菜需要劳动工具，每5人用一套劳动工具，如果每套工具需要60元，现在三年级参加农场社团活动的有90人，购买劳动工具共需要多少钱？
22．同学们种植蔬菜需要购买一些种子，如图是想要购买的种子价格。商家促销，满15元减1.5元。买1份辣椒菜籽和1份番茄菜籽，一共要多少钱？

23．（1）学校合理安排场地，一面靠墙用36米长篱笆围出了一个长方形的开心农场“蔬菜园”（如图）。这个“蔬菜园”的面积是多少平方米？

（2）为了方便同学们进出，在这个农场中间修了一条宽3米的小路，如果用边长3分米的正方形地砖铺这条小路，一共需要多少块？

24．学校食堂为筹备农场的所有三年级的同学买了10箱苹果，每箱2层，每层15个。三年级有6个班，每个班有5个小队，平均每个小队有9人。每4个苹果约重1千克，每千克苹果5元。
（1）共买了多少个苹果？
（2）每人一个苹果，够吗？
（3）你还能根据题目信息提出其他数学问题并解答吗？
答案与试题解析
一、解答题（共3小题，满分0分）
1．【分析】根据两位数乘一、二位数，一位数除多位数，整数加减法，小数加减法的计算方法进行计算；0乘任何数都得0，0除以任何不为0的数都得0。
解：
30×20＝600
240×3＝720
500×2＝1000
66÷3＝22
0÷74＝0
280÷4＝70
63﹣29＝34
3×310＝930
77÷7＝11
800﹣60＝740
4000÷2＝2000
150÷3＝50
30×50＝1500
70×11＝770
2400÷8＝300
14×50＝700
5×17＝85
80÷9＝8……8
280+60＝340
25×4＝100
670﹣50＝620
3×60＝180
123﹣123＝0
0×30＝0
1.9﹣0.5＝1.4
7.7+1.3＝9
10﹣6.2＝3.8
8.9+2＝10.9
298÷7≈40
501×6≈3000
115+199≈320
304×8≈2400
71+27÷3＝80
3500÷7÷5＝100
100÷5×2＝40
50×7×0＝0
【点评】此题考查了学生的计算能力，需要学生认真仔细。
2．【分析】根据两位数乘两位数，一位数除三位数的竖式计算方法进行计算；除法验算时，用商乘除数，再加上余数看是否得被除数。
解：39×84＝3276

*403÷8＝50......3
验算：
15×62＝930

517÷5＝103......2

【点评】此题考查了学生的计算能力，计算时需要认真仔细。
3．【分析】（1）先算小括号里的减法，再算括号外的乘法；
（2）先算乘法，再算减法；
（3）先算除法，再算减法。
解：（1）320×（500﹣496）
＝320×4
＝1280

（2）1000﹣25×8
＝1000﹣200
＝800

（3）816÷4﹣64
＝204﹣64
＝140
【点评】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。
二、全面思考，用心填空。（共10小题，每小题0分，满分0分）
4．【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的计量单位，即可解答。
解：一座广场的面积约是6400平方米，周长约是320米，绕广场走一圈大约需要360秒。
故平方米；米；秒。
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
5．【分析】（1）（2）先化成相同单位名称，再比较大小；
（3）根据小数大小比较的方法进行解答；
（4）先求出各个算式的结果，再比较解答。
解：（1）600÷100＝6
所以，600平方厘米＝6平方分米；

（2）500分米＝50米，50＞5；
所以，500分米＞5米；

（3）10＜12
所以，10.2元＜12元；

（4）2400×3＝7200，240×30＝7200；
所以，2400×3＝240×30。
600平方厘米＝6平方分米
500分米＞5米
10.2元＜12元
2400×3＝240×30
故＝；＞；＜；＝。
【点评】含有算式的大小比较，先求出它们的结果，然后再按照整数大小比较的方法进行解答。
带有单位名称的大小比较，先化成相同单位名称，再比较大小。
6．【分析】“1”平均分成10份，每份表示0.1；
小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数字。
小数的写法：整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，然后顺次写出小数部分每一个数位上的数字。
解：读作：零点七读作：一点三写作：0.5、1.2。
故零点七，一点三，0.5，1.2。
【点评】此题考查小数的意义和表示方法，要熟练掌握。
7．【分析】计算□45÷8，要想商是两位数，则被除数百位上的数要小于除数；如果商是三位数，且商中间是0，则被除数百位上的数要大于或等于除数，且还能被除数8整数。据此解答。
解：在算式□45÷8中，如果商是两位数，则被除数百位上的数要小于除数8，则□里可以填7，6，5，4，3，2，1，最大填7；
如果商是三位数，且商中间是0，则被除数百位上的数要大于或等于除数8，且还能被除数8整数，□里只能填8。
故7，8。
【点评】三位数除以一位数，被除数最高位上的数大于或等于除数，所得的商是三位数，被除数最高位上的数小于除数，所得的商是两位数。
8．【分析】依据地图上的方向辨别方法，即“上北下南，左西右东”以及题目所给的信息，进行解答即可．
解：标注如下：

【点评】此题主要考查地图上的方向辨别方法的灵活应用．
9．【分析】分针指向12时，时针指向几就是几时整；
把普通计时法转化成24时计时法时，上午时刻不变，只要去掉“早晨、上午”等词语即可；下午时数加12时，同时去掉“下午、晚上”等词语即可；
如果小明在第二天的7：00起床，求睡眠时间，可分两段计算，第一段晚上9：00到夜里12：00，第二段夜里12：00到第二天早上7：00，每段的经过的时间，用结束时刻减开始时刻，再把两个时间段相加就是睡眠时间。
解：分针指向12，时针指向9就是9时，即晚上9时，用24时计时法表示是21时；12时﹣9时＝3小时
7时﹣0时＝7小时
3小时+7小时＝10小时
所以小明的睡眠时间一共是10小时。
故21时，10。
【点评】此题考查了普通计时法转化成24时计时法，上午的时刻不变，下午时刻加12；时间的推算，经过时间＝结束时刻﹣开始时刻。
10．【分析】（1）根据经过时间＝结束时刻﹣开始时刻，代入数据计算即可。
（2）下午5：30＝17：30，可知属于禁行时间段，不能走专用车道。
解：（1）8时30分﹣6时30分＝2小时
19时﹣16时30分＝2小时30分钟
2小时+2小时30分钟＝4时30分钟
答：公交车专用道全天禁止其他车辆行驶的时长是4小时30分。
（2）下午5：30＝17：30
爸爸下午5：30，不能走专用车道。
故4，30，不能。
【点评】解答此题的关键是掌握经过时间＝结束时刻﹣开始时刻这个公式。
11．【分析】在平行四边形上分一分，看这个平行四边形的面积是涂色部分的区域的多少倍，再用乘法计算出这块苗圃大约可以种植多少棵树苗。
解：

81×9＝729（棵）
答：这块苗圃大约可以种植729棵。
故729。
【点评】本题解题关键是先画图分析平行四边形的面积是涂色部分的区域的多少倍，再用乘法计算出这块苗圃大约可以种植多少棵树苗。
12．【分析】每个小正方形的代表1平方厘米，也就是每个小正方形的边长是1厘米，通过观察图形，这个正方形的边长是6厘米，根据正方形的面积＝边长×边长，正方形的周长＝边长×4，把数据代入公式解答。
解：6×6＝36（平方厘米）
6×4＝24（厘米）
答：这个图形的面积是36平方厘米，周长是24厘米。
故36，24。
【点评】此题主要考查正方形的面积公式、周长公式的灵活运用，关键是熟记公式。
13．【分析】0不能在最高位，先排十位有3种选择，然后排个位有3种选择，然后根据乘法原理解答即可。
解：3×3＝9（个）
答：用0、4、6、2可以组成9个没有重复数字的两位数。
故9。
【点评】本题考查了乘法原理：做一件事，完成它需要分成n个步骤，做第一步有m1种不同的方法，做第二步有m2种不同的方法，……，做第n步有mn种不同的方法，那么完成这件事共有N＝m1×m2×m3×……×mn种不同的方法。
三、选择题（共5小题，每小题0分，满分0分）
14．【分析】开幕和闭幕都算作经过的天数。用结束的日期减去开始的日期，求出经过的天数，再加上开头的一天，计算即可。
解：20﹣4+1
＝16+1
＝17（天）
答：从开始到结束一共17天。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是掌握日期推算的方法。
15．【分析】5在52的十位上，表示50，50里面有2个20还余10，找出符合此数据的即可。
解：只有C选项有20，40和10，所以竖式中虚线框里的计算过程表示每班分20棵，分了40棵，还剩10棵。
故选：C。
【点评】本题考查一位数乘两位数的计算，以及各个数位山数的意义。
16．【分析】A、根据正方形的周长、面积的意义可知，因为周长和面积不是同类量，所以无法进行比较。据此判断。
B、被除数末尾有0，商的末尾不一定有0。可以通过举例证明。据此判断。
C、根据平年、闰年的判断方法，公历年份是4的倍数时是闰年（但公历年份是整百、整千数必须是400的倍数才是闰年），闰年二月是29天，平年二月是28天。据此判断。
解：A、因为周长和面积不是同类量，所以无法进行比较。因此题干中的结论是错误的。
B、如：120÷24＝5
所以被除数末尾有0，商的末尾不一定有0。
因此题干中的结论是正确的。
C、2018年是平年，二月是28天。
因此题干中的结论是错误的。
故选：B。
【点评】此题考查的目的是理解掌握周长、面积的意义及应用，整数除法的计算法则及应用，平年、闰年的判断方法及应用。
17．【分析】（1）将缺口处平移到原来边所在的直线，就会发现周长的变化，新图形的面积等于长方形的面积减去正方形的面积，据此解答；
（2）将缺口处下方的边平移到原来边所在的直线，就会发现周长的变化，新图形的面积等于长方形的面积减去正方形的面积，据此解答；
解：（1）通过平移可以发现，图形的周长没有变化，
根据新图形的面积等于长方形的面积减去正方形的面积可知，图形的面积变小了；
故选：C。
（2）通过平移可以发现，图形的周长增加了，
根据新图形的面积等于长方形的面积减去正方形的面积可知，图形的面积变小了；
故选：B。
【点评】本题主要考查了平面图形的剪拼，通过平移来求解周长的变化是本题解题的关键。
18．【分析】根据题意可知，把这个长方形沿对角线剪开，然后拼成一个大三角形，虽然形状变了，但是面积不变，根据长方形的面积公式：S＝ab，把数据代入公式解答。
解：10×6＝60（平方厘米）
答：这个大三角形的面积是60平方厘米。
故选：A。
【点评】此题主要考查长方形的面积公式三角形的面积公式的灵活运用，关键是熟记公式。
四、操作题（共2小题，满分0分）
19．【分析】根据面积确定长方形的长与宽，根据周长确定正方形的边长；据此画图即可。
解：如图：
（画法不唯一）。
【点评】本题主要考查了画指定面积的长方形和指定周长的长方形、正方形，解题的关键是确定长方形的长与宽，正方形的边长。
20．【分析】（1）（2）从表中读出数据，完成填空即可；
（3）求几个数的和，用加法计算；然后根据结果，结合实际情况提出合理化建议即可。
解：（1）视力5.0及以上的，三年级1班有34人，五年级1班有26人。
（2）视力4.2及以下的，三年级1班有0人，五年级1班有3人。
（3）三年级1班：15+3＝18（人）
五年级1班：14+7+3＝24（人）
通过比较，发现随着年龄的增长，视力有下降的趋势，
所以建议同学们一定要养成良好的用眼习惯，保护好自己的眼睛。（合理即可）
故34，26；0，3；18，24。
【点评】本题主要考查了从统计表中获取信息的能力，正确的读表是本题解题的关键。
五、解答题（共4小题，满分0分）
21．【分析】先用三年级参加农场社团活动的总人数除以5，可以计算出这些人一共需要多少套工具，再用每套工具需要的钱数乘60，可以计算出购买劳动工具共需要多少钱。
解：60×（90÷5）
＝60×18
＝1080（元）
答：购买劳动工具共需要1080元。
【点评】本题解题关键是先用除法计算出这些人一共需要多少套工具，再用乘法计算出购买劳动工具共需要多少钱。
22．【分析】根据题意，先求出1份辣椒菜籽和1份番茄菜籽的总价是多少，利用加法计算，再用总价与15元作比较，大于15就再减掉1.5元即可。
解：6.9+9.9＝16.8（元）
16.8﹣1.5＝15.3（元）
答：一共要15.3元钱。
【点评】本题考查了小数加减法的应用。
23．【分析】（1）通过观察图形可知，长边靠墙，用篱笆的长度减去两条宽就是长，再根据长方形的面积＝长×宽，把数据代入公式解答。
（2）根据长方形的面积＝长×宽，求出这条小路的面积，根据正方形的面积＝边长×边长，求出每块地砖的面积，然后根据“包含”除法的意义，用除法解答。
解：（1）36﹣9×2
＝38﹣18
＝18（米）
18×9＝162（平方米）
答：这个“蔬菜园”的面积是162平方米。
（2）18×3＝54（平方米）
54平方米＝5400平方分米
5400÷（3×3）
＝5400÷9
＝600（块）
答：一共需要600块。
【点评】此题主要考查长方形的周长公式、长方形的面积公式、正方形的面积公式的灵活运用，关键是熟记公式。
24．【分析】（1）用每层苹果的个数乘2，计算出每箱苹果的个数，再用每箱苹果的个数乘10，计算出共买了多少个苹果。
（2）用每个小队的人数乘5，计算出每班人数，再用每班人数乘6，计算出三年级一共有多少人，再与苹果的个数进行比较。
（3）根据“每4个苹果约重1千克，每千克苹果5元”，可以提出问题：这些苹果共重多少千克。
解：（1）15×2×10
＝30×10
＝300（个）
答：共买了300个苹果。
（2）9×5×6
＝45×6
＝270（人）
300＞270
答：每人一个苹果，够。
（3）问题：这些苹果能卖多少元？（问题不唯一）
300÷4×5
＝75×5
＝375（元）
答：这些苹果能卖375元。
【点评】本题解题关键是运用连乘法解决问题，能够根据题目中的已知条件，提出恰当的问题并解答。