高中语文统编版必修下册--第四单元-学习活动二（课件）

这是一份高中语文统编版必修下册--第四单元-学习活动二（课件），共19页。

学习活动二　善用多媒介必备知识一、自媒体自媒体从意义上可以分为狭义自媒体与广义自媒体。狭义自媒体是以单个的个体作为新闻制造主体而进行内容创造的，而且拥有独立用户号的媒体。广义自媒体区别于传统媒体的信息传播渠道、受众、反馈渠道。自媒体的“自”不再是狭隘的，它是区别于第三方的自己。以前的传统媒体，他们是把自己作为观察者和传播者，而针对自媒体，我们就可以理解为“自我言说”者。因此，在宽泛的语意环境中，自媒体不单单是指个人创作，群体创作、企业微博、微信等都可以算是自媒体。二、海报的写作海报可张贴于宣传栏，发表在网站上，或刊登在校报上。海报一般由标题、正文和落款三部分组成。1．标题海报的标题写法较多，大体有以下一些形式：(1)单独由文体名构成。即在第一行中间写上“海报”字样。(2)直接由活动的内容承担题目。如“舞讯”“影讯”“球讯”等。(3)可以是一些描述性的文字。如“学校戏剧节即将隆重举办”等。2．正文海报的正文要求写清楚以下内容：(1)活动的目的和意义。(2)活动的主要项目、时间、地点等。(3)参加的具体方法及一些注意事项等。3．落款主办单位的名称及海报的发文日期。三、宣传脚本的写作视听语言是电视表达的基本方法，电视声音由解说词、同期声、后期音乐音响等构成。因此，脚本创作不是专指解说词的创作，而是包含声音、画面在内的整个节目的架构。1．文字语言的基本作用影像解说就是把观众的想象活动与画面上呈现出的直接感受结合起来，把间接信息和直接信息结合起来，通过画面形象和有声语言的碰撞与交流，产生新的效果，大大扩展画面的外延，深化画面的内涵，使画面表现力大大增强。2．文字语言写作要注意和避免的情况(1)文字语言要有写实性，因为要以画面为基础。(2)文字语言要有跳跃性，它是画面语言的补充。(3)文字语言要口语化，适合阅读。(4)要避免声音和画面没有必然联系的现象。3．文字语言要少而精文字语言在宣传片中有很大的局限性。因为在电视节目中，画面语言永远是载体，离开了画面，任何文字语言都不可能存在。所以，宣传片的文字要少而精。在电视节目中，画面是永远的主体。画面有的内容、画面能够表达的意思，文字语言都不必写。另外，脚本中旁白要少写，留出更多的空间给其他的声音语言，譬如，人物自白、对白，现场的解说、现场采录的嘈杂人声、机器和其他物体的声响，从而突出电视写实、多维、多层次的立体空间感。四、公众号文章的写作微信公众号是开发者或商家在微信公众平台上申请的应用账号。通过公众号，商家可在微信平台上实现和特定群体的文字、图片、语音、视频等的全方位沟通、互动，形成一种主流的线上线下微信互动营销方式。1．标题与图片互联网的文章，标题是很重要的。俗话说：题好半篇文。也就是说，文章标题好，就已经给文章打了一半的分。除了标题好，还要有带吸引力或视觉冲击力的图片，因为具象化的东西总是容易传播。图文并茂，能让读者一目了然地接收信息。2．开头与正文好的开头能够吸引读者往下读。可采用以下方法开头：(1)开门见山法，直接点出文章的中心，让人一目了然。(2)设置悬念法，在开头引起读者的好奇心理，吸引读者读下去。(3)排比句法，运用排比，有气势，有文采。……正文部分要关照读者最关心的东西，要直截了当，不能拖泥带水。文字与图片要相互配合，相得益彰。语言要活泼生动，不能死气沉沉。3．结尾结尾可采用以下形式：(1)点题式，醒目的字眼再次点题，加深读者的印象。(2)互动式，抛出问题引起读者思考，希望得到读者的意见。(3)扩散式，可提醒读者分享文章，引发大家的分享意愿。五、使用多媒介注意事项1．根据不同媒介设计不同的宣传方案要根据所选媒介的特点，有针对性地设计宣传方案。例如在校电视台播放宣传短片，要设计短片画面内容，撰写画外音文稿；进行网络直播，要选择恰当的直播场地，撰写直播内容的脚本；使用网络公众号，则要拟写有吸引力的标题和可读性强的文章，选择与之相匹配的图片或视频。2．根据受众情况和媒介特点，选择最佳发布时间如果是校园活动，主要受众是老师和同学，所以如使用电视、广播等传统媒介，可以选择课间、午休时发布信息；如使用网络推广，则应该选择晚上或周末发布信息。此外，还要注意把握宣传的频率，频率过高，容易使受众厌烦；频率过低，又达不到宣传效果。3．要有媒介使用的自律性多媒介的运用可以充分自主化、个性化，但同时我们要有媒介使用的自律性，不做“标题党”，不夸大宣传，更不能侵害他人的合法权益。活动任务任务1：通过本部分的学习，我们知道了如何善用多媒介，目前有很多中学生会携带手机，请你谈谈中学生在校园使用手机的弊端。答：：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍答案　中学生在校园使用手机的弊端：第一，学生经常用手机发短信、聊天、玩游戏、听歌曲、阅读网络小说等，严重影响学习和休息，扰乱学校正常教学秩序；第二，手机上网使学生不能抵制不健康的网络信息，严重侵害青少年的身心健康；第三，手机易助长学生的攀比心理，额外增加父母负担，如学生购买手机的钱和话费，直接或间接来自父母；第四，手机辐射影响学生身体健康，事实证明，手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调；第五，手机为学生考试作弊提供了条件，有些学生通过手机短信或网上查询获取答案。答案　(示例)(1)当我在学习上遇到难题不能自己解决时，我上网查一下，很快就能找到答案和解析。(2)我在网络上读小说、发表言论和文章。(3)我在微信或QQ上和好友视频、打字或语音聊天，互相倾诉排解愁闷，讨论问题。(4)我用QQ邮箱给好友发送信件，交换学习资料。(5)我在网上购买我需要的商品。任务2：互联网时代，人们的生活、工作和学习越来越依赖网络环境，它给我们的学习和生活带来很多便利。请你结合自己使用互联网的情况，说说互联网给你的学习和生活带来了哪些便利。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍任务3：学校为丰富校园生活，打算举办校园戏剧节活动，老师和同学特地找你来做策划及宣传工作。请为活动写一个跨媒介宣传推广方案。结合要求，请完成下列活动。(1)请思考并写出戏剧节宣传主题。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (2)为了宣传校园戏剧节，请你设计选用媒介宣传种类。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍(3)请根据学校特点，为戏剧节设计宣传语。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍(4)请你为校电视台播放的宣传短片撰写画外音文稿。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍(5)请根据学校特点，为戏剧节设计宣传方案。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍答案　 (1)(示例)心若在，梦就在(2)①利用海报宣传。在学校宣传栏张贴海报，以图文并茂的形式向全校师生宣传戏剧节系列活动。②利用校报宣传。在校报上进行专栏报道，以新闻、评论文章等形式，用多种宣传手段来反映戏剧的历史和变化发展。宣传力求达到多角度、多层次、有深度。③利用校广播、电视台宣传。可以在校广播台上适当播放一些戏曲名段，在校电视台插播广告，播放戏曲视频，加大宣传力度。④利用微信朋友圈宣传。利用App制作戏剧节回顾的节目，在微信朋友圈发布，并介绍本次戏剧节的特点及与众不同之处。(3)(示例)校园大舞台，大家一起来；师生共参与，展我新风采。(4)(示例)我们来到台前，我们奔忙在幕后。或许声音并不嘹亮，可舞步坚定而铿锵；或许掌声未曾隆重，可聚光灯下并不孤独。年轻人的梦想，为学校，可爱的戏剧人正在奋发。不为捧红一个人，不为捧红一部剧，为的是捧红这座我们热爱的校园。(5)(示例)宣传方案：为了准确把握戏剧节的宣传重点，我们将宣传分为以下四个阶段：(以×月×日～×月×日举办为标准，如更改时间，顺推)第一阶段：前期启动期——×月×日至×月×日。介绍学校戏剧节的主题，前期筹备，制造热点，吸引眼球，全力为戏剧节造势。第二阶段：前期深化期——×月×日至×月×日。通过介绍本次戏剧节的举办班级、档次、规模、系列活动、戏剧节亮点、戏剧节负责人访谈等内容，做深入报道。第三阶段：全面宣传期——×月×日至×月×日。介绍戏剧节筹备情况，全面铺开对戏剧节各系列活动的报道，增加戏剧节见报频率，迅速掀起一股热潮。第四阶段：收尾整合期——×月×日至×月×日。主要介绍戏剧节的现场盛况，进行资料的整合总结，报道热点回顾等内容。