化学九年级下册第八单元 金属和金属材料课题 1 金属材料优质教学设计

8.1 金属材料教学设计

【教学目标】

1、认识金属材料与人类生活与社会发展的密切关系。

2、了解常见金属的物理性质及合金的特点。

3、了解物质的性质与用途的关系

【重点】

1、金属材料的物理性质

2、物质性质与用途的关系

【难点】

1、培养学生运用探究方法得出相应结论的能力。

2、提高学生分析问题的能力。

【教学过程设计】

[导入]：展示图片，金属制品如铝箔、水龙头、别针、自行车、铜丝等。

[介绍]：图片中的物质都是由金属材料制成的。金属材料包括纯金属及它们的合金。

一、几种重要的金属

1、常见金属的使用年代

商代——青铜器

春秋战国——冶铁和炼钢

100年以前——铝制品

2、金属的物理性质

[探究实验]：准备铜片、铁片、铝片，探究其光泽、硬度、导热性和延展性。

（1）观察其颜色和色泽，再用砂纸打磨后观察颜色和色泽。

（2）用手掂量，感受其密度。

（3）试试其是否容易弯曲、折断，并感受其硬度。

（4）用手拿着金属片的一段，放在火焰上方烤，试试能否传热。

[讨论]：

（1）常温下，是不是所有的金属都是固体？

（2）金属用砂纸打磨前后，其颜色和光泽是否相同？这说明了什么？

（3）金属有哪些共同的物理性质？这些物理性质完全相同吗？请举例说明。

[小结]：

（1）金属的共同物理性质：有金属光泽，大都有良好的导电性、导热性和延展性。

（2）金属的特性：大部分金属呈银白色，而铜呈紫红色，金呈黄色；大部分金属是固体，而汞在常温下是液体。金属的导电性、导热性、密度、熔点、硬度等差异较大。

[展示]：一些金属物理性质的比较

[讨论]：

（1）为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制，而不用铝制？

（2）银的导电性比铜好，为什么电线一般要用铜制而不用银制？

（3）为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？

（4）为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？

[展示与交流]：

（1）因为铁的硬度比铝大，不易变形。

（2）银在自然界中的储量少，价格昂贵，故一般用铜制而不用银。

（3）因为钨的熔点是3410℃，而锡在不到300℃时就会熔化。如果用锡制则灯丝容易烧断。

（4）铬是硬度最大的金属，且具有很好的抗腐蚀性能。睹在铁制品表面既美观，又能延长铁制品的使用寿命。金的价格昂贵且硬度小，若镀金则成本高，且易被磨损缩短使用寿命。

[小结]：

物质的用途主要由物质的性质决定，还需考虑价格、是否美观、使用是否便利、以及废料是否易于回收和对环境的影响等。

二、合金

[过渡]：我们生活中常见的金属材料都是纯金属吗？目前已经制得的纯金属只有90余种。由于科学技术的日新月异，仅有的这些纯金属已经远不能满足工农业生产和国防现代化的需求。因此，合金应运而生。纯净的铁由于硬度较小而较少使用，我们在日常生活中接触的钢铁大都是铁的合金。

[板书]：常见合金——生铁和钢

[归纳]：在一种金属中加热熔合其他金属或非金属而形成的具有金属特性的物质。

[过渡]为什么在生活中不用纯铝做门窗而用铝合金？为什么不用纯铁做汤勺而用不锈钢？

[提问]：合金与纯金属有什么不同呢？

[实验8-1]：划痕法比较黄铜和铜、硬铝和铝的硬度大小

[启示]焊锡主要用于焊接金属等；武德合金可用于制电路保险丝等。合金的性能与组成它们的金属不同，如合金的熔点一般小于组成它们的纯金属。通过改变组成和含量，可以使合金具有很多良好的物理、化学和机械性能，适合于不同的用途等。

[提问]：你知道生活中有哪些常见的合金啊？说说它们分别具有哪些优良性能。

[展示]：教师投影展示常见的合金图片。

[联想应用]：下列物品可以用哪些合金来制造，并说明理由。

（1）外科手术刀  （2）防盗门  （3）门锁  （4）自行车支架  （5）硬币  （6）飞机

[介绍]：钛和钛合金在生物医学材料上的应用，并介绍形状记忆合金。