八年级上册英语 形容词的比较级 教案

形容词的比较级

一）教学内容分析

形容词比较级是初中英语教学的一个重点之一，在近几年的中考中，也逐渐加大对形容词比较级的考查，但是学生普遍对形容词的比较级的用法掌握的不是很牢固，对于初三的学生来说，掌握好这一语法更加重要

教学内容：带有than的比较级及A +be +形容词的比较级+ than +B的具体用法。

 教学重点：A + be + 形容词的比较级 +than+ B的具体用法。

教学难点：对A+ be + 形容词的比较级+ than +B句型在实际生活中的灵活运用。

教学目标：1）知识目标：了解带有than的比较级的具体用法         

 2）能力目标：能熟练运用A be + 形容词的比较级 than B句型能熟练掌握此句型在实际生活中的应用

  3）情感目标：培养学生的观察力         

教学过程：

（一）创设情境导入新课

给出一首小诗

Good better best

Never  let  it  rest

Till good is better

And better is best.

这部分的设计采用的是兴趣型的教学策略。旨在起初吸引同学们的注意力，提起他们的学习兴趣。“良好的开端是成功的一半”，因此，我认为能以一种新颖的问候方式或复习方式进入一节课，就能唤起学生的兴趣，使学生保持一种积极的学习状态，或循序渐进地导入所学的内容，那么可为这节课的成功打下基础，同时也能给自己适当的减压。

（二）合作探究

目标一 ：Summary

任务 ：归纳学习形容词或副词的比较级构成

通过这一环节，使学生全面掌握形容词或副词比较级的规则构成方法，由易到难，充分地调动了学生的积极性，吸引了全体学生的注意力，提醒学生学习这种学习方法，培养他们对英语语法知识的自我归纳能力。

目标二：Comparison

任务 ：利用微课视频对比学习形容词或副词的比较级的几种句子结构

学生是任务的主体，让学生通过课前任务自主学习后再让学生看这个视频，从而让学生做一个发现者，研究者，探索者。同时把针对性比较强的例句融入句型来学习，培养学生在语境中理解、识记英语的能力。

目标三：Practice

任务：利用微课视频展示给学生进阶练习题，巩固形容词或副词比较级的综合运用

这部分我采用了任务型的教学策略，在学生进行了形容词或副词比较级词的规则构成与比较级经典句型的反复操练后，为了让他们更有效地记住形容词或副词比较级的构成，我还设计了一个口诀记忆法，让学生在快乐轻松的气氛中完成自己的练习任务。

附：比较级规则变化口诀：

比较级，要变化，一般词尾加er。(long-longer)

词尾若有哑音e, 直接加r就可以。(nice-nicer)

重读闭音节， 单辅音字母要双写。(hot-hotter)

辅音字母若加y, 记得把y变为i。(happy-happier)

这一环节既锻炼了学生的思考能力，又能让他们在接受任务，完成任务的过程中，获得成就感，对句型的掌握更为深入，透彻，从而突破了这个重难点

二）Homework

任务目标： Make sentences as more as you can according the structures

这一环节的设计主要是为了反复操练。因为反复操练是记忆的一个重要方法，通过练习句型来强化巩固单词，从而能更好地掌握和使用句型。而适当引入竞争教学，可使学生在激烈、快乐的竞争氛围中，巩固了重难点，同进提高学生的学习兴趣与乐趣。