部编版语文六年级下册小升初一轮复习试题（四）（成都专用）

这是一份部编版语文六年级下册小升初一轮复习试题（四）（成都专用），共7页。试卷主要包含了填空题，阅读理解，表达交流，写作等内容，欢迎下载使用。
一、填空题
1．诗文默写。
（1）爸爸经常教育我“ ； ”；让我做一个凡事讲理的人。生活中；我们离不开别人的帮助；正如有句俗语所说：“一个篱笆三个桩； 。”
（2）“一年好景君须记；正是橙黄橘绿时。”诗人苏轼含蓄地赞扬了 的品格和秉性；勉励朋友珍惜这大好时光；乐观向上。杜牧的《山行》展现出一幅动人的山林秋色图：“ ； 。 ； 。”
（3）《卖火柴的小女孩》中；小女孩第一次擦燃火柴；感觉自己坐在 前面；第二次擦燃火柴；看到了在地板上走的 ；第三次擦燃火柴；看到了美丽的圣诞树；第四次擦燃火柴；看到了 ；最后她擦燃了整把火柴；幻想跟着奶奶飞走了。
（4）《花的学校》是一首节选自泰戈尔的《 》的儿童诗。 诗中描写了孩子在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的 时；就在自己想象的天空里自由驰骋起来。诗人巧妙地从孩子的视角叙述出花儿们的活泼、可爱、向上；充满了儿童情趣。
2．读拼音，写汉字
3．判断。
（1）“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”这是三句话。（ ）
（2）青蛙写的诗中，水泡泡是句号。（ ）
（3）小雨点儿去了没有花没有草的地方。（ ）
（4）五星红旗是我们的国旗。（ ）
4． 香里说丰年，听取 一片。
5．按要求完成句子练习。
（1）在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。（缩句）
（2）雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”（改为转述句）
（3）他的生活过得很不好。（根据提供的情景写一段话）
二、阅读理解
6．阅读并解决问题。
硅藻泥说明书
小明家刚买了新房，准备装修，妈妈去买油漆时，销售员向她推荐用硅藻泥代替油漆。请你帮她看看说明吧！
[产品成分]硅藻泥的主要成分是硅藻土，而硅藻土则是由硅藻演变而来的。硅藻是一种生活在海洋、湖泊中的单细胞的水生植物（藻类）。硅藻生命周期结束后，沉积到水底，经过亿万年变化形成了硅藻矿物。其主要成分为蛋白石，质地轻软、纳米级多孔，孔隙率达90%以上，为活性炭的5000倍。“泥”是硅藻泥的外观特征，加水搅拌后为泥状，具有良好的可塑性，同时硅藻泥还具有泥巴的天然属性。
[ ]作为室内装修材料，硅藻泥具有（ ）环保、（ ）降噪、（ ）甲醛、（ ）阻燃等特性。
[ ]①施工过程中要尽量避免强风直吹及阳光直晒，一般以自然干燥为宜。
②本品属水溶性饰面材料，不能用于直接受水浸淋的地方。
③天然原材料物理性状包括其颜色存在一定差别是正常现象，不影响产品质量。
④硅藻泥不宜在5℃以下环境施工。硅藻泥切勿食用，避免进入眼睛。
（1）请把以下四个词语填入第二个语段的相应括号里。
吸音 天然 防火 净化
（2）根据该说明书判断。用“正确”“错误”表示。
①小明妈妈应该立即买来施工，因为天冷，干燥。
②硅藻泥本身具有黏性，不需要加入胶水等化学剂。
③硅藻泥完工后，不要急着入住，等它自然晾干。
（3）本说明书从产品成分、 、 三方面介绍该硅藻泥的。
（4）“施工过程中要尽量避免强风直吹及阳光直晒，一般以自然干燥为宜。”这里面的“尽量”“一般”两个词可以去掉吗？为什么？
（5）传统的油漆正逐步被新型的硅藻泥所替代，给硅藻泥写句广告词。
阅读材料，回答问题。
材料一：
读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。这些符号最常见的是语言文字，其他还有音符、密码、图表等；一般获取方式是用眼睛观看，也包括盲人用触觉来识别凸字等其他获取方式。
材料二：
读书分为精读和泛读。泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛阅读，以博采众家之长，拓展思路。马克思写《资本论》曾钻研过一千多本书，通过阅读来搜集大量的准备资料。
材料三：
1997年1月，中央宣传部、文化部、国家教委、国家科委、广播影视部、新闻出版署、全国总工会、共青团中央、全国妇联九个部委共同发出了《关于在全国组织实施“知识工程”的通知》，提出了实施“倡导全民读书，建设阅读社会”的“知识工程”。这是以发展图书馆事业为手段，以倡导读书、传播知识、推动社会文明与进步为目的的一项社会文化系统工程。2000年，全国“知识工程”领导小组把每年的12月定为“全民读书月”，这是实施全国“知识工程”的重大项目。二十年来，在全国各地组织举办了丰富多彩的宣传活动。
材料四：
北宋大学士苏轼，少时在父亲苏洵的教导下，博览群书，知识丰富，常常受到父亲的诗朋词友的称赞。因此他有些飘飘然。
一日，年少气盛的苏轼，骄傲地写了一副对联贴于自己的书房门口。
联云：识遍天下字，读尽人间书。
老父亲一日得闲，来到大儿子的书房检查他的学业，抬头看见对联，连连摇头暗叹。儿子如此不谦虚，他很生气。于是，他找来几本文辞深奥的古书喊道：“轼儿，你细细读之吧！”说罢叹息而去。
苏轼看了一本又一本，书上的字、词、句他有很多不认得、不理解，心中十分惭愧。于是，他赶紧提笔将门上联语各加了两个字。
从此以后，苏轼立志虚心学习，终于以他的勤奋努力，成为唐宋八大家之一，诗词造诣也达到了惊人的地步。
7．根据对以上材料的阅读判断，用“正确”“错误”表示。
①盲人经过学习，也能响应“全民读书月”活动号召，参与到读书中。
②实施“倡导全民读书，建设阅读社会”的“知识工程”的目的是倡导全民通过泛读广泛涉猎各方面的知识。
8．认真阅读“材料四”，你觉得苏轼在上下联的开头会各加哪两个字？试着加一加。
识遍天下字 读尽人间书
9．阅读完以上四则材料，你有哪些感受？请写下来。
阅读以下两个片段，完成相关练习。
片段一：《竹节人》（节选）
把毛笔杆（ ）成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面（ ）一对小眼，供装手臂用。再（ ）八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们（ ）在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
片段二：《斗鸠》（有删改）
……游戏有些只是身体动作，不用玩具，例如我最沉迷的“斗鸠”。所谓“斗鸠”，就是用手扳起自己的一条腿，另一条腿蹦着，用膝盖去把对方撞倒。那时我以为游戏名应该叫“斗鸡”，“鸠”是土音把“鸡”叫转了。现在想想“斗鸠”也有道理，大约意思是斗斑鸠、斗鹌鹑之类吧？一般只和同龄人玩“斗鸠”，因为不同年级身高相差太远无法匹敌。记得一次正和同班同学酣斗，忽然一群人高马大的高年级学生跳了过来，吓得同学们四散奔逃。我想跑已经来不及，只好被迫迎战。一个高个子蹦起来泰山压顶似的用膝盖砸向我的肩膀，想一击而胜。没想到我因为以静待动站得很沉稳，趔趄了一下没有倒掉，上挑的膝盖反而使他失去重心，弄了个嘴啃泥。从此我们知道“斗鸠”可以以矮胜高，不再无谓惧怕高年级。玩“斗鸠”的那几年，极大地强健了我的身体和腿力。
……这就是过去的儿童游戏，原始、质朴。但也正是有了这些游戏，我们虽然生活在物资匮乏的年代，一个个长得精瘦却都有股干巴力气，更增添了日常生活的欢乐和精气神。
10．阅读片段一，请将下列动词填入合适的空格。
A．穿 B．钻 C．锯
11．阅读片段二，概括梳理“斗鸠”的情节。
12．阅读片段二，判断下面的结论正确的一项是（ ）
A．“斗鸠”是一项比拼力气的游戏。
B．“斗鸠”可以以弱胜强，无所谓年级身高要求。
C．过去的孩子吃不饱穿不暖，生活很不愉快。
D．童年游戏都需要玩具辅助。
13．阅读片段二，思考：为什么小作者“不再无谓惧怕高年级”了呢？请结合文章内容说明理由。
14．阅读片段二，结合文章内容，谈谈你对划横线的句子的理解。
三、表达交流
15．人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？
（1）你的观点是： 。
（2）根据你的观点，说明理由。
四、写作。
16．这次习作，就给你一次“变”的机会，请你展开想象的翅膀，编一个故事。
在故事里，你可以变成任何人、任何物。相信你一定行！
答案解析部分
1．【答案】（1）有理走遍天下；无理寸步难行（答案不唯一）；一个好汉三个帮
（2）刘景文；远上寒山石径斜；白云深处有人家；停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花
（3）大火炉；烤鸭；奶奶
（4）新月集；花
2．【答案】牺牲；凯旋；贡献；罪恶；健康；敏锐；屏障；僵硬
3．【答案】①错误；②正确；③错误；④正确
（1）错误
（2）正确
（3）错误
（4）正确
4．【答案】稻花；蛙声
5．【答案】（1）长势喜人。
（2）雷锋对大嫂说，他送大嫂一程。
（3）他的生活过得很不好。吃了上顿愁下顿，衣服补丁摞补丁，破败不堪的茅屋根本挡不住风吹雨打。
6．【答案】（1）天然；吸音；净化；防火
（2）错误；正确；正确
（3）产品功能；注意事项
（4）不能。“尽量”有尽力的意思，如果去掉，意思就成了不可以强风直吹及阳光直晒，与实际不符；“一般”表频率，若去掉原意就发生了改变，与实际不符。因此两个词都不能去掉。
（5）泥巴外观藏着一颗柔软的心，硅藻泥，守护你的家。
【答案】7．正确；错误
8．发愤；立志
9．俗话说：“活到老，学到老。”读书也是获取知识的一种方式，我们应该养成每天读书的好习惯，并使这种习惯持续一生。
【答案】10．C；B；C；A
11．和同班同学酣斗；高年级学生跳了过来；“我”被迫迎战；“我”以静待动，战胜高年级学生。
12．D
13．小作者从与高年级学生的比拼中，意识到了运用智慧（或沉着冷静）就可以以矮胜高，战胜比自己大的对手。所以小作者“不再无谓惧怕高年级”了。
14．虽然过去的物质生活匮乏，儿童游戏也很质朴，但孩子们的精神很富足，生活很快乐。这句话说明孩童的天真与活泼，也表达了作者对童年生活的深切回忆。
15．【答案】（1）两种观点都有一定的道理。
（2）书籍有优劣，只要我们善于辨别，远离那些庸俗有害的书，书籍一定能成为“我”进步的阶梯。（意思对即可）
16．【答案】略xī shēng
kǎi xuán
gòng xiàn
zuì è




jiàn kāng
mǐn ruì
píng zhàng
jiāng yìng