9年级英语人教全一册 名词的数 教案

课  题

名词专项复习之名词的数

课  型

复习课

教

学

目

标

知识

技能

知识目标

1.掌握常用名词复数的构成规则；

能力目标：

能区分可数名词与不可数名词并识记名词复数的变化规则；

过程

方法

采用多媒体课件，教师主导，以练为主、讲练结合

情感

态度

价值

观

1、学会通过交流与合作，解决学习中的难点，以求共同进步。

2、养成积极参与交流，自主完成学习目标的好习惯。

教学

重点

名词的单复数的规则与不规则变化；

教学

难点

1.可数名词复数的不规则变化

教学内容及教师活动

设计意图

Step 1  Greeting and lead in

1.show the learning aims to study .

2.T:check in the pre-reading :

一、名词分为专有名词和普通名词两类。

（一）专有名词

专有名词是个别的人、地、物、团体、机构、日期等的专用名称。如：Tom（汤姆）， Beijing（北京）, 

 (二)普通名词

普通名词是许多人或事物的共有名称。如：family, man, foot.

1. 可数名词：个体名词（如：boy）和集体名词（如：family）
2. 不可数名词：物质名词（如：rice）和抽象名词（如；health）

二、名词的数:可数名词单数变复数规则变化与不规则变化

出示复习目标并以提问学生方式完成教学任务的预习，对所学知识提前预知

Step 2 合作交流 ，梳理考点。

1. 自学尝试 ：.写出下列名词的复数形式并做好归纳

1.pencil                    6.watch       

  2.story                     7.leaf                          

  3.boy                       8.tomato

  4.photo                     9.woman       

5.sheep                     10.German

2. 归纳梳理可数名词单数变复数的规则变化及不规则变化的名词；学生限时记忆可数名词单数变复数的规则变化，然后让学生进行自测。

 Ways of studying:

 (1) Discuss in groups.

 （2））Ask the students to help solve problems in groups.(The teacher walks around the class and guides the students in their self-studies if necessary) .Check the answers if necessary

1.学生自学整理名词考点，熟悉考点知识，对复习内容有所掌握，应用起来得心应手。再通过合作学习，共同解决疑难点。

2.老师讲解重难点，解决共性问题，并检查学生对基础的掌握情况。

3.习题检测，查看学生掌握情况。

Step3 小试牛刀

Check the answers if time is permitted.

依据检测，看学生的应用情况，及时调整教学中的问题

Step4评议总结

Ask the students to sum up what they have learn in this period

归纳总结所复习内容，形成知识框架

Step5课外巩固 –Homework

1. 记忆名词各考点并画出思维导图。

2. 完成中考先锋总复习配套练习。

通过作业巩固所学名词考点的应用

教学

反思

本节课是九年级语法专项总结课，我体会到在英语课堂教学中，要想把枯燥的语法变成课堂上学生感兴趣，主动探求的知识，对我来说还需要不断的反思并及时的改进课堂教学思路，积累教学经验，努力使自己的英语教学不断走向成熟。