浙教版七年级上册任务一 社区劳动我认识优秀ppt课件

导入新课

1、创设情境，揭示课题：

师：我们的生活离不开社会，因为各行各业的劳动者为我们提供了各类必需的产品和服务。我们居住的环境中，就有许多默默无闻的社区工作者，他们的辛勤劳动保障了居民有序的日常生活，同时也促进了邻里和谐、社区和美。

思考：

你留意过社区工作者吗？

他们有哪些日常工作呢？

我们看到社区里常有戴着红袖套在执勤、巡逻的劳动者，他们的工作可多了，让我们一起去了解他们的日常工作。

2、板书课题：《社区劳动我认识》

学生思考问题，发表自己的观点和看法。

引出课题

通过引导学生讨论，激发学生的兴趣。

讲授新课

一、    社区劳动。

师：社区里有一群劳动者，他们在平凡的岗位上默默耕耘，为我们创造美好的生活环境，他们就是社区工作者。

社区是包括一定数量的人口、一定范围的地域、一定规模的设施、一定特征的文化、一定类型的组织的大集体。

我们该怎样去了解我们居住的社区？社区工作者又承担着哪些具体的工作呢？

拓展延伸：

社区劳动者风采

播放视频

师：社区工作者承担着多种劳动。看图说说，图中的社区工作者提供了哪些服务？

图片展示：

调查问询

社区义诊

上门慰问

清扫积雪

师：你还知道社区提供的其他服务吗？试着填一填下面的表格。

社区提供的服务

拓展延伸：社区服务的综合作用。

二、    问卷调查了解社区。

师：想要更好地了解社区的组织形态及其职责和功能，我们可以尝试使用问卷调查法。问卷调查法是指调查者让调查对象填写事先设计好的问卷，然后回收、整理、分析数据，最后得出结论的一种研究方法。

一份问卷主要由四部分组成，分别是标题、导语、问题、结束语。

调查问卷的基本结构

拓展延伸：

设计调查问卷注意事项

1、要有明确的主题

要根据调查目的和调查内容，从实际出发拟题，题目要突出重点。

2、结构合理有逻辑

通常应该遵循先简后繁、先易后难、先具体后抽象的原则。

3、通俗易懂

问卷中语言要精练，语气要诚恳、问题要在应答者的知识范围内。

4、不宜过长

回答问卷的时间掌握在20分钟以内，不要过长。

5、便于统计分析

问题的设立要充分考虑到便于后期工作的开展，变量不要设置太多。

思考：

如何通过问卷调查法了解社区工作者的劳动情况呢？

案例展示

关于_________社区的工作调查表

三、    调查流程

1、   走进社区、确定调查对象。

2、   开展调查活动。

3、   统计分析，进行总结。

师：社区是聚居在一定地域范围内的人组成的社会生活共同体，它的组织结构、工作结构如图所示：

社区的组织结构

社区的工作结构表

拓展延伸：1.社区服务中特殊人员帮教项目

2.社区服务的产生背景

劳动评价：

师：请同学们给自己本节课的表现打个分吧！

劳动反思：

1、   在设计调查问卷的问题时，你如何做到主题突出、设置严密？

举例：根据调查目的和调查内容，从实际出发拟题，题目要突出重点，不能发生可有可无的现象。

2、   你在开展调查过程中，遇到了哪些问题？你是如何解决的？

举例：参与问卷调查人数较少；

消除被研究者的顾虑，选择合适的时间在人群密集处开展问卷调查。

思考问题

学生阅读拓展资料。

观察图片，了解社区工作者提供的服务。

学生思考问题并填写表格。

学生阅读课件并且了解调查问卷的基本结构和组成部分。

学生阅读拓展资料了解设计调查问卷注意事项。

学生思考并发表自己的观点和看法。

学生明确调查流程。

认识社区的组织结构和送做结构。

学生进行自我评价

联系整堂课所学知识，思考回答问题。

通过简单介绍引发学生的思考。

通过拓展资料引导学生了解社区劳动者的工作，拓宽学生的了解。

通过表格直观地表现不同社区服务的具体功能和作用。

通过课件展示和拓展资料的补充，引导学生了解调查问卷法，为之后的劳动实践部分通过调查问卷对社区进行调查奠定基础。

通过案例展示了解调查问卷的设定。

通过活动引导学生了解调查问卷法的具体实施步骤，并进一步加深对社区的认识。

通过自我评价引导学生总结这堂课的所得所感，正视自己的优缺点，在之后的课程中加以改正。

通过问题的思考回答引导学生总结巩固课堂所学知识，并运用课堂知识分析。

课堂练习

请同学们互相分享你了解的社区劳动有哪些。

举例：

社区卫生打扫，进行劳动教育。

关注孤寡老人，经常送温暖。

组织多样的宣传活动，提高居民素质。

学生思考交流，完成课堂练习

引导学生总结课堂知识，发挥创新思维。

课堂小结

本节课我们认识了社区提供的服务有哪些，学习了如何设计一个完整规范的调查问卷，并开展调查活动，进行统计分析，树立起服务劳动促进社会和谐的观念。

总结

对本节课内容进行总结概括。

板书

社区劳动我认识

社区提供的服务

调查问卷

    调查流程